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我的小雞作文講評課

發(fā)布時(shí)間:2022-05-03

我的小雞作文講評課

  我們今天接著講《我的小雞》,為了讓大家有一個(gè)延續(xù),先把昨天講評過的做一個(gè)比對,看一下原文:

  奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。

  它們的絨毛被染成了彩色,于是我給它們起名:紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。它們長著尖尖的小嘴,圓圓的黑眼睛,身子毛絨絨的,小爪子尖尖的,我感覺小雞的爪子軟軟的,站在手掌上的感覺很好玩,非?蓯邸

  再來看點(diǎn)評文:

  奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。

  她們的絨毛顏色各有不同,于是我給她們起了一個(gè)小名,分別是:紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個(gè)美名,分別叫:閉月、羞花、沉魚、落雁。當(dāng)然,大部分時(shí)候,我叫她們:“公主”,“格格”,或是“美女”。

  美女們個(gè)個(gè)都很漂亮。她們長著性感的小嘴,穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的,但“紅紅”的眼光流露出更多的機(jī)靈,“綠綠”的眼光會多一些自信,“黃黃”的眼光顯得有些懶散,而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫,像是在思考,又像是總也睡不醒的樣子。

  我常常把美女們放在手心里。感覺的小爪子軟軟的,體溫是暖洋洋的?粗齻冊谑终评镱濐澪∥、晃晃悠悠的樣子,可有意思了。

  我把她們放回地板上,她們又好像回到了T型臺,邁起了貓步。小爪子探出時(shí)伸展開,縮回步子的時(shí)候又收攏起,顯得從容、優(yōu)雅。

  我們今天講評下面的內(nèi)容:

  我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個(gè)舒適的家。每天晚上八點(diǎn)半,我把它們一只只抱回“家”休息;早晨七點(diǎn)半又把它們放出來吃飯玩耍。

  有一次,我放小雞出來玩兒,我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時(shí)候,卻找不到了。我這屋瞧瞧,那屋看看,忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找,哈!果真,它們在廚房里的一個(gè)大柜子里吃地瓜呢!

  小雞很有意思吧?它們陪我度過了許多快樂時(shí)光。

  今天講評的原則與昨天一樣:一是為了增加字?jǐn)?shù),大家要體會字?jǐn)?shù)是怎么增加的;二是通過實(shí)戰(zhàn),把張冠李“代”的技法講得更清楚一些;三是讓大家來體會文字的趣味性。

  我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法,最主要的方法是先喻后借。昨天,我們在開頭時(shí),就是先作了一個(gè)比喻,把小雞比喻成了美女或是公主。因?yàn)橛辛诉@樣角度的轉(zhuǎn)換,所以我們就可以把情節(jié)、場景也相應(yīng)地進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

  先看原文:

  我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個(gè)舒適的家。每天晚上八點(diǎn)半,我把它們一只只抱回“家”休息;早晨七點(diǎn)半又把它們放出來吃飯玩耍。

  在講評原文時(shí)我們提到,小作者把裝牛奶的箱子比喻成了舒適的“家”,這是孩子的亮點(diǎn),也是孩子寫得非常棒的地方。但是我們接著點(diǎn)評文來看,就要在孩子這個(gè)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一些置換。因?yàn)椋覀兿扔骱蠼,把小雞不當(dāng)小雞,而是當(dāng)成美女與公主了。所以,就要延續(xù)這個(gè)角色,一路把借代借下去,而且可以不用歸還。

  我們這樣試著改變一下場景:

  我用裝牛奶的箱子為公主們建造了一個(gè)舒適的王宮。每天早晨我會像一個(gè)忠實(shí)的侍者一樣,給她們傳膳。她們用膳完畢,還會在皇家花園里散散步,溜溜肚。晚上八點(diǎn)半,我會按時(shí)把公主們一個(gè)個(gè)抱回到閨房中休息。當(dāng)我自己也睡下時(shí),我還會想,這些小公主們,會不會像灰姑娘一樣,穿上水晶鞋,坐上南瓜變成的馬車,去另一座城堡參加王子們的盛裝舞會呢?

  經(jīng)過上述的提升,把原來的“家”變成了“王宮”,這也是為了延續(xù)“公主們”的角色。先前,我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法,最主要的方法是先喻后借。先把小雞比喻成公主或美女,因?yàn)榻巧D(zhuǎn)變了,所以場景也就轉(zhuǎn)變了;因?yàn)閳鼍稗D(zhuǎn)變了,所以角度也就隨著轉(zhuǎn)變了。角度轉(zhuǎn)變了,文字也就多了。這是我們要講的第一個(gè)問題。

  第二個(gè)問題是:我們管銀行貸款、管別人借錢,到期都是要還的,有一句話叫“有借有還,再借不難”。但用了“移花接木”的借代之法,就是占一個(gè)大便宜。我們就跟孩子講:這個(gè)借代用法,是借了不用還的,而且會借不難。什么叫借了不還?就是:角色變,場景變,一路借下去。在本文的開頭,在名字上把四只小雞比成四大美人,比成公主、格格,下文就需圍繞這個(gè)美女、公主、格格一路借下去,把用膳、王宮、城堡、舞會,這些景色一路延伸下去。

  換句話說,那就是小雞不是小雞了,而是小雞變成公主了。所以我們就要按照公主的場景、習(xí)慣和用語來一直“借”下去、演下去。這樣寫下去為什么會變得有趣?因?yàn)樽x者的腦子已混亂糊涂了,在小雞與公主之間不斷地切換,令讀者一會兒覺得它是小雞,一會兒又覺得它是公主,所以就有趣了。這也是“借了不還”的意思。

  什么叫“會借不難”呢?因?yàn)闆]有風(fēng)險(xiǎn)啊,要是借錢不還,人家會把你當(dāng)被告,但用在作文里卻不會,那就讓孩子借借吧。只要會借了,其實(shí)很簡單,文字也就生動(dòng)了。

  再舉個(gè)例子,比如寫“我的爸爸”,我們這樣寫:

  我的爸爸是個(gè)禿頂。他的頭亮得像個(gè)五百瓦的燈泡,晚上不開燈也是滿屋子的亮。大燈泡走到哪里,哪里就亮。回到家,家里亮堂;在單位,單位就亮堂(整個(gè)一大救星)。因?yàn)槲业陌职志褪且粋(gè)敞亮豁達(dá)的人。

  剛才我們是舉了一個(gè)爸爸的笑話,讓大家從笑聲中體會“移花接木”的技法,以及對于文字有趣性的意義。這種技法在《作文,多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》與《作文,多大點(diǎn)事兒——提高篇》中,很多孩子的作文里都有體現(xiàn)。比如在《作文,多大點(diǎn)事兒——提高篇》中的《霸王龍的自我介紹》,還有實(shí)戰(zhàn)篇中的《可愛的小妹妹》。在《作文,多大點(diǎn)事兒——提高篇》中,我們專門對這一技法進(jìn)行了詳細(xì)的講解與說明,希望大家結(jié)合今天課堂上的講評,去認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會。

  第三個(gè)問題是:本文中我們看到,公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘這些知識,基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟與否,就知識性而言,大多數(shù)孩子都有所了解,也不是什么過深、過雜、過難的知識。

  由此,我們可以得出一個(gè)結(jié)論:寫好作文,簡單地講看書、積累這個(gè)法門不得其法,孩子們肚子里的知識足夠他們寫好任何一篇作文。孩子們寫不好作文,并不是知識不夠、常識不夠,而是對寫作的技法了解得不夠。一旦成熟地掌握了一定的方法與技巧,寫作的字?jǐn)?shù),寫作的生動(dòng)性、情感性自然會提升上來。

  方法,是入門的第一步,也是達(dá)到法無定法的第一步。當(dāng)把方法運(yùn)用純熟時(shí),就是游刃有余之時(shí)。千萬不要簡單地認(rèn)為:不用方法,多讀、多看、多寫,就會游刃有余!@是哄人的話。

  我們再來看最后一段:

  有一次,我放小雞出來玩兒,我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時(shí)候,卻找不到了。我這屋瞧瞧,那屋看看,忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找,哈!果真,它們在廚房里的一個(gè)大柜子里吃地瓜呢!

  我們還是接著按“借了不還,會借不難”的思路寫下去:

  有一次,我放小雞出來玩兒,就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè),我再到王宮附近,卻找不到她們了。我這屋瞧瞧,那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然,從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去,她們正在廚房里的一個(gè)大柜子里吃地瓜呢!哈哈哈,原來是公主們微服出城,躲到僻靜無人處舉辦私人PARTY了!

  我們再來看一下點(diǎn)評后的全文。

  《我的小雞》

  奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。

  她們的絨毛顏色各有不同,于是我給她們起了一個(gè)小名,分別是:紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個(gè)美名,分別叫:閉月、羞花、沉魚、落雁。當(dāng)然,大部分時(shí)候,我叫她們:“公主”,“格格”,或是“美女”。

  美女們個(gè)個(gè)都很漂亮。她們長著性感的小嘴,穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的,但“紅紅”的眼光流露出更多的機(jī)靈,“綠綠”的眼光會多一些自信,“黃黃”的眼光顯得有些懶散,而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫,像是在思考,又像是總也睡不醒的樣子。

  我常常把美女們放在手心里。感覺她們的小爪子軟軟的,體溫是暖洋洋的?粗齻冊谑终评镱濐澪∥、晃晃悠悠的樣子,可有意思了。

  我把她們放回地板上,她們又好像回到了T型臺,邁起了貓步。小爪子探出時(shí)伸展開,縮回步子的時(shí)候又收攏起,顯得從容、優(yōu)雅。

  我用裝牛奶的箱子為公主們建造了一個(gè)舒適的王宮。每天早晨我會像一個(gè)忠實(shí)的侍者一樣,給她們傳膳。她們用膳完畢,還會在皇家花園里散散步,溜溜肚。晚上八點(diǎn)半,我會按時(shí)把公主們一個(gè)個(gè)抱回到閨房中休息。當(dāng)我自己也睡下時(shí),我還會想,這些小公主們,會不會像灰姑娘一樣,穿上水晶鞋,坐上南瓜變成的馬車,去另一座城堡參加王子們的盛裝舞會呢?

  有一次,我放小雞出來玩兒,就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè),我再到王宮附近,卻找不到她們了。我這屋瞧瞧,那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然,從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去,她們正在廚房里的一個(gè)大柜子里吃地瓜呢!哈哈哈,原來是公主們微服出城,躲到僻靜無人處舉辦私人PARTY了!

  小雞很有意思吧?她們陪我度過了許多快樂時(shí)光。

  需要說明的是,大家要把關(guān)注的重點(diǎn)放在方法上,放在如何學(xué)會借代技法的運(yùn)用上。大家要好好去體會本文因借代技法的運(yùn)用,在哪些方面讓文字產(chǎn)生了趣味性?有什么樣的趣味性?至于具體運(yùn)用的是不是貼切,這要看個(gè)人對于文章的體會與理解。我們不是孩子,所以我們也代替不了孩子。在這里,我們只是通過現(xiàn)場演練一個(gè)技法,讓大家有所得、有所悟。

  下面,我們再花一點(diǎn)時(shí)間來展現(xiàn)一下在《作文,多大點(diǎn)事兒——提高篇》中一個(gè)孩子的作文,叫《可愛的鸚鵡》。我們可以從這篇文章中去體會移花接木、借了不還的技法。

  可愛的鸚鵡

  蘇州市二年級甘雨帆8歲

  今天,我在開心農(nóng)場里看見一只可愛的鸚鵡。

  這只鸚鵡的顏色太漂亮了!它大部分是白色的,白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一抹白云懸在半空。“白云”還頂著一片香蕉,那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的,藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓,且黑,黑得像黑色的珍珠。

  它的嘴巴和腳是黑色的,黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起,很斑斕、很奪目,像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲,昂首挺立,英武的樣子還真像門神呢!

  小門神的武器很厲害。我喂了它一根草,它的嘴巴鋒利得像把大刀!只聽見“咔嚓”一聲,草根齊齊地被斬?cái)啵锹曇艟拖裾障鄼C(jī)拍照的聲音!當(dāng)我不喂它的時(shí)候,它就會一直望著我,我走到哪里,它都會用目光追隨著我,感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣,特別自豪!

  鸚鵡的樣子英武威嚴(yán),但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它,總是一動(dòng)不動(dòng)、安安靜靜的,它不會用大刀砍人的手。它的羽毛摸起來像綿羊的毛,輕輕柔柔的,很舒服。當(dāng)我摸它的時(shí)候,它頭頂上的羽毛還會豎起來,形成一個(gè)漂亮的圓弧形,真像一頂皇冠!仿佛是在接受我的檢閱。

  這只鸚鵡真的好讓人喜愛!

  關(guān)于“移花接木”的技法,在這就不具體地細(xì)講了,請大家慢慢地體會。同時(shí)也提供一些作品,希望有書的媽媽貫穿起來學(xué)習(xí)。這些作品分別是:《作文,多大點(diǎn)事兒——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美麗的秋天》,還有《作文,多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》中《可愛的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剝蒜》等。

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