我的年度漢字，夢(mèng)作文1000字
夢(mèng)幻的青春，有夢(mèng)，就去追。——題記
早已別過(guò)了20xx年，我也早已開(kāi)始了自己新的旅程。于是我開(kāi)始追隨著夢(mèng)的腳步，企盼著它能帶著我抵達(dá)成功的彼岸。
夢(mèng)總是如詩(shī)如火，年輕的生命總是追求一份燦爛，我尋找著恬靜的詩(shī)意，設(shè)計(jì)著美好的未來(lái)，勾勒著一幅又一幅的藍(lán)圖，幻想著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。于是我執(zhí)著地追著夢(mèng)，也同樣無(wú)悔地尋求生命的價(jià)值。最終，我沉醉在了寫(xiě)作當(dāng)中。
“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝慈胛⒌挠^察；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！倍嗝辞∏械谋扔�；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥�！倍嗝醋砣说拇阂�。是啊，你能想象手中的筆在你靈動(dòng)的思路下流瀉而成一篇篇膾炙人口的好文章是多么幸福嗎？能讓文字詩(shī)意地棲居在紙箋上，呼吸著字里行間獨(dú)屬于自己的青春的氣息，咀嚼著那起起落落的感情，又該是一種怎樣的享受？
徜徉在寫(xiě)作亦真亦幻的海洋，感受著它帶給我無(wú)比的愉悅而欣喜。就像一個(gè)幼稚可愛(ài)的孩童得到了自己期待已久的棒棒糖一樣。這是一種多么奇妙的感覺(jué)——全身的細(xì)胞都在叫囂著，激動(dòng)著，一種無(wú)法形容的喜悅與感動(dòng)涌上心頭！
看著世間萬(wàn)物在你筆下惟妙惟肖，看著人間冷暖在你筆下?lián)]灑傾瀉，仿佛自己已經(jīng)融入?yún)^(qū)中，無(wú)法自拔！這就是寫(xiě)作。這樣美好的一件事，可以讓人感覺(jué)站在小溪邊，感覺(jué)微風(fēng)的吹拂，心境如同溪面泛起了陣陣漣漪；也可以讓人仿佛漫步如煙的雨幕中，感受雨的洗禮，褪盡身上的沉重；也可以讓人猶如置身于巍峨的山峰之上，感覺(jué)豪氣萬(wàn)千，熱血沸騰；也可以讓人好似身處在淡淡憂傷的秋天，感覺(jué)明日的思念和秋天特有的微微凄涼……
在成長(zhǎng)的路上，我們經(jīng)歷了許多，也有很多感觸。從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，從天真無(wú)邪到成熟穩(wěn)重，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，是青春的燃燒，宛如流星劃過(guò)天際，絢爛耀眼，演繹著年輕的成長(zhǎng)。這么多珍貴的回憶，何不讓它成為永恒的寶藏？為什么不嘗試著用手中的筆記錄下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜苦辣呢？為什么不嘗試著與別人分享承擔(dān)你的歡樂(lè)亦或煩惱？寫(xiě)作是傾訴的絕好途徑，它是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的鑰匙，更是獲得你心靈升華的階梯！
寫(xiě)作是我的夢(mèng)，我一直追逐著自己的夢(mèng)，邁著堅(jiān)定的步伐，踏上成長(zhǎng)的路，勇往直前地去追夢(mèng)！
曾幾何時(shí)，我交上去的作文被老師無(wú)情地返了回來(lái)，要求重寫(xiě)�？晌覅s沒(méi)有放棄，因?yàn)槲也幌敕艞�。從前的我膽小懦弱，整個(gè)三年級(jí)一年的時(shí)間里，我竟只舉過(guò)一次手！一次手��！自從我進(jìn)入五年級(jí)，我知道這是我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是沈老師引領(lǐng)我走上了寫(xiě)作是道路，引領(lǐng)著我走上了追夢(mèng)的道路！一次又一次的訓(xùn)練，一次又一次的上交，一次又一次地發(fā)回，一次又一次的紅圈紅句，可我卻仿佛迷戀上了這種感覺(jué)，這是樂(lè)此不疲的感覺(jué)。因?yàn)閷?xiě)作，是我憧憬未來(lái)的實(shí)踐，也是我敞開(kāi)心扉的機(jī)遇。
時(shí)光匆匆，我不能停下腳步，我要去追，屬于我的夢(mèng)……