高三年級(jí)下冊(cè)期末考試作文預(yù)測(cè)：流蘇一樣的夢(mèng)
高三年級(jí)下冊(cè)期末考試作文預(yù)測(cè)：流蘇一樣的夢(mèng)
我認(rèn)為，人世間最幸福的事情就是做夢(mèng)。而人世間最美麗的事情也是在夢(mèng)里發(fā)生的。
我站著，我坐著，我靠著車(chē)窗，每一分，每一秒，每一瞬，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻地夢(mèng)著。
我在做著人世間最美好的事情。
遠(yuǎn)方。
韓國(guó)是我最盼望的、最希望去的地方。
偶爾，我會(huì)想象站在濟(jì)州島的海邊的巖石上，看著海水翻涌，升騰，就好像海底的那片藍(lán)可以將我擁入;我會(huì)想象站在漢城大學(xué)路的交叉道看見(jiàn)七彩斑斕的發(fā)型，衣裝;我會(huì)想象站在十字路口，看見(jiàn)seven、boa、hot。
那時(shí)候，我的感覺(jué)融入了韓國(guó)風(fēng)情中。
水藍(lán)的夢(mèng)。
我是屈哲，我的夢(mèng)想是如果可以的話，我希望在藍(lán)色的大海里涂鴉。
我的朋友小飛，他的夢(mèng)想是如果可以的話，他希望他的房間里布置的滿著他喜歡的樂(lè)器。
我們兩個(gè)人都是這個(gè)世紀(jì)最偉大的夢(mèng)想家。
“嗨，你家伙怎么會(huì)那么奇怪的夢(mèng)想啊?”沒(méi)事的時(shí)候我喜歡拿小飛來(lái)開(kāi)涮。
“那你自己不是也有一個(gè)亂七八糟的夢(mèng)嗎?”小飛不甘示弱地說(shuō)。
之后我們對(duì)視了一秒，不好意思地笑了笑。
我明白小飛喜歡音樂(lè)。
小飛明白我喜歡大海。
但他不明白我真正在乎的是大海的藍(lán)。
大海有一片清澈的藍(lán)，像一顆一顆碎小的藍(lán)色的玻璃拼湊而成。
我喜歡這樣的藍(lán)，因?yàn)檫@樣的藍(lán)可以讓我看見(jiàn)藍(lán)底下的任何一件東西。
“是包括內(nèi)心嗎?”小飛問(wèn)。
“是的。”
“那我想，我也是喜歡藍(lán)色的。”
“為什么?”我問(wèn)了他簡(jiǎn)單的一句話。
“因?yàn)榭梢钥匆?jiàn)任何一樣?xùn)|西。”他回答說(shuō)。
他告訴我，每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，都是因?yàn)橐魳?lè)將他們內(nèi)心毫不掩飾地表露出來(lái)。
大概，那是我水藍(lán)色的夢(mèng)吧。
近在咫尺。
近在咫尺的還是夢(mèng)嗎?
那么，我惟一一個(gè)近在咫尺的夢(mèng)就是我考出的成績(jī)。
說(shuō)實(shí)在，我算不上是一個(gè)成績(jī)非常好的好學(xué)生。
但我的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，那種夢(mèng)，如果你想要把它摘下來(lái)，它就不算是一個(gè)夢(mèng);如果你不想把它摘下來(lái)，它就是一個(gè)夢(mèng)。問(wèn)題不是它近不近，而是你努不努力。
好像是一種哲學(xué)真諦，但仔細(xì)想想，或者達(dá)到了就是近，達(dá)不到的就是遠(yuǎn)。
“看你穿越云端飛得很高/站在山上的我大聲叫/也許你呀不會(huì)聽(tīng)到/把夢(mèng)想找到/要過(guò)得更好。”
我是一個(gè)挎籃的拾夢(mèng)者。
夢(mèng)，像流蘇一樣揚(yáng)起，絢麗多姿。
我聽(tīng)到了，我找到了，我在夢(mèng)想里找到接下去前進(jìn)的方向。