青春年少 邂逅不悔
——似水流年，時(shí)光荏苒。六年時(shí)光悄然流逝。望，得你回眸一笑，驕傲回憶小時(shí)光。
夜空中探出一鉤月牙，原本籠罩在黑暗中的樹影輪廓映著月色，遽然變得柔和起來(lái)。我們迎著月光，踏上了一場(chǎng)前所未有的游學(xué)旅程。
我們踏上大巴，又邁上高鐵。抵達(dá)目的地后，我們用過(guò)簡(jiǎn)單的午餐，山東游學(xué)也宣告了伊始，我們迎接了第一堂課——拓展訓(xùn)練。
陽(yáng)光溫暖，空氣香醇。男生臉上架著黑色墨鏡，女生頭上戴著淺色發(fā)帶。我們懶散的站在偌大的操場(chǎng)上，老師雖然看見(jiàn)了，卻只是搖搖頭沒(méi)有說(shuō)什么。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的跑步熱身后，我們?cè)缫褮獯跤�。我捂著肚子暗暗叫苦，但老師似乎沒(méi)有讓我們停下來(lái)休息的打算，反而發(fā)出了第一道命令——
“攀爬木質(zhì)三角形階梯！”
大家不由得目瞪口呆。只見(jiàn)高高的階梯上只有一根垂下來(lái)的，臟的發(fā)灰的繩索。
我咬咬牙，索性拽住繩子，邁出第一步。腳下的木頭吱呀作響，我不好意思再退縮。心一橫，索性又往上攀了一步。
不知不覺(jué)間，我已抵達(dá)了頂峰。心里暗暗慶幸，卻也在思考下去的最佳方案。
我雙手抓緊繩索，右腳踩穩(wěn)，左腳向下尋找落腳地點(diǎn)。就這樣僵硬的循環(huán)著一成不變的動(dòng)作，我還是安全的完成了任務(wù)。
大家都完成第一項(xiàng)任務(wù)以后，老師又發(fā)出了第二道命令：“徒手攀爬高約3米的求生墻！”
晴天霹靂�。�！
雖然震驚，但老師語(yǔ)氣生硬不容違反，身為第一個(gè)的我只好悻悻作罷。向前一步，聽從老師指揮。
“上方是六個(gè)將你拉起的男生，下面是兩個(gè)將你托起并保護(hù)的男生……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我已經(jīng)慌了手腳——在心里對(duì)他們進(jìn)行了否認(rèn)：他們不可靠！
老師一聲令下，我不知所措的踩上兩個(gè)男生的肩膀。心里卻在默念著：我要放棄了……
我正徘徊于放棄的邊緣，不經(jīng)意間仰望藍(lán)天，卻恰巧看到無(wú)數(shù)雙承載友誼力量的手向我伸來(lái)。我用力抓住其中一雙，很快就被拉上了求生墻。
翻越過(guò)的，不僅僅是高高的墻面那么簡(jiǎn)單。翻越過(guò)的，還有我們之間以前所有的間隔。青春的間隔，是治愈系的，用來(lái)調(diào)養(yǎng)我們的懵懂。
看著那幾位平時(shí)調(diào)皮的男生將一位位同學(xué)安全護(hù)送到頂峰。強(qiáng)大的內(nèi)疚感充斥著我的內(nèi)心。他們?cè)诒M力的保護(hù)每一個(gè)同學(xué)的安全，而我，又有什么資格去質(zhì)疑？青春，并非只有洪水猛獸，還有越過(guò)荊棘的鎧甲，和它身旁綻放的鮮花。
拓展訓(xùn)練接近了尾聲。
六年時(shí)光，并非可以用長(zhǎng)短二字定義。今年六月那場(chǎng)考試，會(huì)讓我們就此分離。我，要去創(chuàng)造嶄新的回憶，會(huì)認(rèn)真相遇，認(rèn)真告別，也還是會(huì)思念，但是不怕——相逢的人會(huì)再次相逢。關(guān)于你們的記憶，也會(huì)在我腦海中化為永恒。
六年來(lái)的成長(zhǎng)到底又是什么呢？大概，就是從一個(gè)不實(shí)際的夢(mèng)中醒來(lái)，去面對(duì)自己曾經(jīng)的那些傷疤。
回到宿舍后，我無(wú)意間瞥到鏡中嬌柔的自己。那個(gè)花里胡哨的發(fā)夾，被摘了下來(lái)。而取代它的，是嘴角一抹堅(jiān)強(qiáng)自信的弧度。