誰(shuí)的青春不迷茫讀書(shū)筆記3篇

　　誰(shuí)的青春不迷茫讀書(shū)筆記1

　　《誰(shuí)的青春不迷�！贰５谝淮慰吹竭@個(gè)書(shū)名，就情不自禁地多留意了一眼，不得不承認(rèn)這個(gè)書(shū)名很有誘惑力，青春，迷茫，類似的詞語(yǔ)對(duì)于20多歲的我們來(lái)說(shuō)總有著特殊的意義。我們可以翹著課，打著dota，吃著外賣，然后大喊一聲：?jiǎn)韬�，這樣的青春真迷茫。然后繼續(xù)享受著這種迷茫帶來(lái)的快感。

　　仿佛我們理所當(dāng)然地應(yīng)該迷茫，仿佛這樣的年齡，說(shuō)一句迷茫就顯得特別酷。趴在窗臺(tái)點(diǎn)一根煙吞云吐霧，像思考者一樣，用沒(méi)有焦點(diǎn)的眼神看著遠(yuǎn)方，或是在湖邊醉飲，周圍是七零八落的啤酒瓶。每個(gè)人似乎都在享受著這樣的感覺(jué)，引以為傲地向世人宣布：你看，老子這大學(xué)過(guò)得真迷茫。

　　我想起了趙導(dǎo)前段時(shí)間的電影《陽(yáng)光灑在臉上》，茫然地走在這校園里，只知道應(yīng)該向前，卻不知道前方是什么。研究生考試的前十天，看到了一個(gè)關(guān)于劉同的視頻，才第一次知道這個(gè)人，知道這本書(shū)，也是那天，才發(fā)覺(jué)一直埋頭于考試，對(duì)未來(lái)少了思考。

　　《誰(shuí)的青春不迷茫》這本書(shū)看了一半，零零碎碎有一些感悟，從20xx年到20xx年的記錄，劉同駕馭文字的能力在成熟，對(duì)周圍的認(rèn)識(shí)在成熟，成長(zhǎng)就是保持一顆年輕的心，然后像老者那樣沉著地行走。

　　劉同說(shuō)：你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì);你覺(jué)得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì);你覺(jué)得黑暗就對(duì)了，那是讓你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì);你覺(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能知道誰(shuí)是你的貴人;你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。

　　你們還會(huì)不會(huì)坐在電腦前，迷茫地看著那綠色的地圖?至少我不會(huì)了，我知道自己的迷茫不可避免，因?yàn)槌砷L(zhǎng)不易，但就像今天有人覺(jué)得學(xué)會(huì)了處理某些事，這或許就是小小的進(jìn)步。

　　有一天，我們也可以回頭記錄這青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然那時(shí)候的我們跟劉同一樣，或許還有著迷茫，但至少腳下的路，會(huì)很堅(jiān)定。

　　誰(shuí)的青春不迷茫讀書(shū)筆記2

　　讀《誰(shuí)的青春不迷�！反蠖嗍窃谏险n、床上，斷斷續(xù)續(xù)，記不得多少了�，F(xiàn)在，先對(duì)著書(shū)整體梳理一遍吧。

　　書(shū)的封面的幾句話并是整本書(shū)的概述：“一個(gè)奮斗小青年的逆襲人生”、“150萬(wàn)字北漂記錄 跨度十年自我對(duì)話 給都市中焦慮不安困惑迷茫的年輕人”�？赐赀@幾句，你并可大致判斷自己是不是合適的受眾了。

　　書(shū)的結(jié)構(gòu)以20xx年到20xx年的9年日志形式展開(kāi)，記敘的都是自己的成長(zhǎng)感悟、生活體驗(yàn)。朋友、愛(ài)人、家人、事業(yè)!

　　書(shū)中有大篇幅關(guān)于朋友的文字，很受感動(dòng)!志同道合，看一眼便覺(jué)得曾經(jīng)相識(shí)、像老朋友，真是不容易誒。還記得自己大一時(shí)和別人說(shuō)，自己要“組建”一群志同道合，一起奮斗的團(tuán)體。話語(yǔ)那么遙遠(yuǎn)!在職匯，曾經(jīng)我體驗(yàn)到這樣的感覺(jué)，每個(gè)人都很上進(jìn)，都想著提升自我，沒(méi)有人會(huì)笑話自己的努力和起點(diǎn)(狂熱是什么?光熱就是你看到一群人默默的和你趕著同一件事情，卻毫無(wú)抱怨，你恨不得跳進(jìn)鍋爐以表心跡)，但是現(xiàn)在散了，我想找回!!好渴望無(wú)所顧忌的感覺(jué)!!多少人的夢(mèng)想待實(shí)現(xiàn)，都因?yàn)榇炷姓f(shuō)的“沒(méi)有那樣的氛圍”。

　　像劉同寫的“總是有種寂寞感”、“沒(méi)有真正的充盈，亦無(wú)真正的孤獨(dú)。任何種類的自我充盈總會(huì)跟隨著突如其來(lái)的孤獨(dú)感。而常常的孤獨(dú)又總伴著隱隱的快意。”“以前寂寞的底線是自己都無(wú)法和自己對(duì)話，而現(xiàn)在的寂寞的底線則是自己對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話聽(tīng)不到一點(diǎn)回聲”“因?yàn)檫@種寂寞感，有時(shí)你就特別想找到一個(gè)能夠聽(tīng)得懂你說(shuō)話的人。我們總說(shuō)那個(gè)人就是另外一個(gè)自己。真的有嗎?即使有，誰(shuí)會(huì)愿意為了成為另外一個(gè)你而犧牲自己呢?”“在這個(gè)和平的年代，誰(shuí)都不想犧牲自己成全別人，于是‘尋找另外一個(gè)自己’成為了‘讓你到臨時(shí)死前還在追逐夢(mèng)想’的謊言。

　　還有一點(diǎn)記憶深刻的是：劉同在大概30歲時(shí)覺(jué)得自己之前活得太用力，什么都想放進(jìn)大腦，所有信息分門別類在大腦里儲(chǔ)存。我現(xiàn)在也是如此，以為是在認(rèn)真過(guò)好每分鐘，將每刻經(jīng)歷的事、別人說(shuō)的話盡量?jī)?chǔ)存在大腦的某個(gè)門類里，覺(jué)得下次使用時(shí)便可以輕松取出。

　　誰(shuí)的青春不迷茫讀書(shū)筆記3

　　“每一個(gè)想要飛起來(lái)的人都應(yīng)該愛(ài)惜自己的羽毛”

　　——秋微 知名作家 媒體人

　　這句話出自秋微之口，源于劉同之意。這句話，并非是多么新穎的一句話。大概一兩年前，我給領(lǐng)導(dǎo)寫材料時(shí)，就曾經(jīng)涉及到這個(gè)話題，然而，當(dāng)時(shí)的我，只是依照領(lǐng)導(dǎo)的思想而寫，雖然略有感悟，但是始終不夠深刻�？傆X(jué)得，領(lǐng)導(dǎo)講話所針對(duì)的聽(tīng)眾中，不包含我。然而，今天，讀到秋微與劉同冷戰(zhàn)的那段經(jīng)歷，忽然就讀出這句話的厚重。

　　雖然，近五年來(lái)，一直在擔(dān)任文字工作。但，我對(duì)于文字的尊重始終不夠。無(wú)論在審編新聞稿、撰寫材料時(shí)，遣詞用字總是存在模棱兩可的地方，如果細(xì)致推敲起來(lái)，總是用這個(gè)也可，用哪個(gè)也行。若是被追問(wèn)起來(lái)，大抵都是吱吱嗚嗚，不知所云。一仔細(xì)想起這件事情，就覺(jué)得腦子里所有的神經(jīng)都在緊繃，想到尚未完結(jié)的兩篇文稿，心里就如百爪撓心。眼下所能做的事情，卻又僅僅是，深深吸一口氣，讓自己淡定下來(lái)，寫眼前的這篇讀書(shū)筆記。

　　讀這本書(shū)是源于FS興致勃勃的轉(zhuǎn)發(fā)和推薦，在這之前，我完全不知道劉同是哪個(gè)“山坳”的大神。其實(shí)，就算現(xiàn)在細(xì)細(xì)讀完了他十年的經(jīng)歷，還是不了解他是誰(shuí)，是做什么的。只不過(guò)，從書(shū)中得知，大概是一個(gè)在寫作上、在媒體界有一席之地的人。但，若說(shuō)是多么大神級(jí)別的人，目前，尚未有如此感受。也許是因?yàn)�，他字里行間更多的是描述，他怎樣堅(jiān)持走下去，而并非彰顯自己都在哪些名地和哪些名人有怎樣的深刻交往。

　　這樣的文字，我很喜歡。但用豆瓣的五星級(jí)評(píng)法，我仍然只給三星。因?yàn)�，這本書(shū)，于我而言，是只讀一遍就夠的書(shū)。

　　這本書(shū)里很多東西，很容易激起同齡人的感慨，也解答了同齡人，或者稍微小一點(diǎn)兒的年輕人，在讀大學(xué)，乃至在職場(chǎng)上的一些困惑，是一本幫助人成長(zhǎng)的好書(shū)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，我是推薦讀這本書(shū)的。

　　真的讀懂這本書(shū)，是可以少走一些彎路，多培養(yǎng)出一些剛毅的品質(zhì)。然而，也就是這樣了。

　　這是一本越讀越薄的書(shū)，你可以從許多繁雜的、小清新的、小矯情的敘述中，捕捉到一些對(duì)你來(lái)說(shuō)非常有用的東西。但是，你很難將它再次讀厚，從一個(gè)簡(jiǎn)單詞句，讀出更多的意味。就像秋微對(duì)劉同那19分鐘?關(guān)于為什么他沒(méi)有立即轉(zhuǎn)發(fā)視頻的微博的解釋，最后只概括成一句話“每一個(gè)想要飛起來(lái)的人都應(yīng)該愛(ài)惜自己的羽毛”一樣。你能將它讀薄，但是，不太容易將它讀厚。因?yàn)橛羞@點(diǎn)遺憾，所以，只給三星級(jí)。但是，真的是可以作為必讀書(shū)目的三星級(jí)圖書(shū)。