原來我沒懂青春隨筆
原來青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個(gè)人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會(huì)黯淡無光;打磨得好，它所發(fā)出的光芒會(huì)照亮他的一生。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的原來我沒懂青春隨筆，希望您喜歡!
原來我沒懂青春隨筆篇一
我原來認(rèn)為，青春本來就是一段平淡的時(shí)光，可以無所作為，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是真的沒懂。
正處于青春年少的我們，有太多太多的抱怨，抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩樂的時(shí)間少。也許會(huì)有些許無奈，為什么要把青春都用在學(xué)習(xí)上呢?也許大多數(shù)同學(xué)都會(huì)這樣問，日日夜夜抱著書本苦讀，對著久解不出的題目頭疼不已，我也不止一次的問自己，什么時(shí)候才能不學(xué)習(xí)啊?但現(xiàn)在我懂了，青春就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹呢?
有一天，我在街道上漫步，看到塑料袋、衛(wèi)生紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓人心煩，當(dāng)我正在心里謾罵那些沒有素質(zhì)的人時(shí)，無意中看到遠(yuǎn)處的草地上有一個(gè)人在撿拾塑料袋，然后又去撿拾另一個(gè)，毫無疑問，這是一位環(huán)衛(wèi)工人。旁邊的人都無視他的存在，淘氣的孩子們在他的后面說著笑著，模仿他撿垃圾的樣子。我這樣默默注視了很長時(shí)間，直到他把小車騎走為止。
雖說是“三百六十行，行行出狀元”，但我相信，垃圾工這個(gè)職業(yè)沒有人會(huì)把它當(dāng)作理想去為之奮斗的。為什么有人可以在辦公室吹著空調(diào)，愜意地整理文件，而有人卻在烈日下辛辛苦苦地工作，我覺得這很不公平。但仔細(xì)想想，其實(shí)環(huán)衛(wèi)工人基本上沒有什么文化，他們或許在青春年少的時(shí)候沒有把握好自己，虛度了光陰。
司馬光砸缸的故事已經(jīng)家喻戶曉，但很少有人知道司馬光從小學(xué)習(xí)十分刻苦。他曾用一塊圓木做了一個(gè)枕頭，叫作“警枕”，當(dāng)他晚上睡覺一翻身，“警枕”就會(huì)從床上滾下去，他就會(huì)被驚醒，立刻下床挑燈夜讀。當(dāng)他長大成人時(shí)，果然成為了一位遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家�？梢�，兒時(shí)的苦讀可以成就未來的成功。他不也是把握住大好的青春時(shí)光了嗎?
我終于懂了，原來青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個(gè)人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會(huì)黯淡無光;打磨得好，它所發(fā)出的光芒會(huì)照亮他的一生。
原來我沒懂青春隨筆篇二
因?yàn)榀偪襁^，所以便無悔。讀懂這場青春的盛事，要多久呢。
我們年少輕狂，狂放不羈。這就是我們的青春，曾經(jīng)瀟灑地?fù)]筆書寫，曾經(jīng)不顧地?fù)]淚告別，曾經(jīng)感慨地?fù)]手送行。而我們的青春，永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)讀不懂。
讀小學(xué)，我清楚的記得是上二年級的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候看著班長的本子很順眼，就偷偷的把班長的本子拿了過來，想著反正班長還有一本，給我一本也無所謂。于是就心安理得地拿來用了。沒想到后來班長發(fā)現(xiàn)了，立馬就報(bào)告了老師，讓老師搜查了全班。
最終的結(jié)果是，我被搜到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是住宿在數(shù)學(xué)老師家的，所以她就立即暴跳如雷地把我拉到綜合辦公室，打電話給她的媽媽，讓她媽媽把我的衣服收拾起來。為了嚇唬我，她還叫來了警車，我聽得見校門口警車的警笛一直在響的聲音，當(dāng)時(shí)也許是真的嚇怕了，哭得完全不成樣子，最后還是語文老師出面攔阻，勸走了警車。
從那以后，我再也沒干過那種事。我也不知道當(dāng)時(shí)是怎的拿了那本本子，只是如今想起這些來，還是會(huì)覺得就在眼前。
當(dāng)時(shí)還以為，青春就是拿來揮霍的。
后來，好像是經(jīng)過了十多個(gè)后來。時(shí)間的年輪也仿佛加深了十幾圈。我們很多人都有一種隨大眾的心理，別人如何，我們就該如何云云。我那個(gè)時(shí)候就很喜歡和班里的同學(xué)比東西，班里盛行什么，我就一定會(huì)籌錢花腦筋去買。有段時(shí)間班里很流行折紙星星，于是我也附炎趨勢的去買來一大把一大把的折星星的紙，日夜不分地折著。那個(gè)時(shí)候甚至已經(jīng)到了走火入魔的境地，下課折還不滿足。有的時(shí)候上主課還會(huì)偷偷的在課桌里折，每折一個(gè)，都抬頭往四周望一下，看著別人也都在偷偷地折，我心里也就安穩(wěn)許多了。再看看講臺(tái)上，老師依舊在唾沫橫飛地眉飛色舞地講著，絲毫沒有察覺。
等我又一次欣喜地把頭低下去的時(shí)候，我清楚地聽到了一聲大喝，抬起頭，老師不知何時(shí)已怒目圓睜地瞪著我，我的臉?biāo)查g變白了，不知所措地站起來，課桌里的星星卻不知好歹地全蹦了出來，我看見老師的臉色越來越難看了。再環(huán)顧自周，一個(gè)個(gè)突然變得正襟危坐，一本正經(jīng)了，而他們的眼神里，全是嘲諷�？上攵冶焕蠋熍戎P了站。
那個(gè)時(shí)候還以為，青春就是隨波逐流的。
也想這青春就像一杯醇酒，像久封的窖釀，我們也想一口把它飲下去，卻發(fā)現(xiàn)它苦澀的難以下咽，最后只能一點(diǎn)一點(diǎn)的品嘗。也許我們鳴簫起舞，笙歌悠揚(yáng)，在青春之中酣暢淋漓。卻總是不懂，青春究竟為何物?
因?yàn)闊o悔過，所以叫青春。我不懂青春，那讓我用一生來讀懂這場盛宴好么!
原來我沒懂青春隨筆篇三
原來我以為青春只是一段時(shí)間，原來我沒懂。
——題記
青春，如簇?fù)淼幕ǘ�，開的如此燦爛;青春，如彈奏的樂章，譜寫著動(dòng)人的旋律;青春，如翻開的書本，一頁一頁的翻過……
青春≠短暫=奮斗
原來，我單純的以為青春只是一段時(shí)間，過后，就如同一陣海風(fēng)，卷著浪花呼嘯而過。但顯然的，對于現(xiàn)在也已踏入青春征程的我來說：原來，是我沒有懂，其實(shí)，在這短短的時(shí)間中，青春卻也充滿了奮斗。
青春≠軟弱=征服
保爾·柯察金的故事想必大家都不陌生，小學(xué)時(shí)，當(dāng)我翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，我看見了在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)的情景，在他與吞噬生命的病魔搏斗時(shí)，他多次令死神畏懼，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡;尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)殿堂潘扽的過程，表現(xiàn)了一個(gè)戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。而那時(shí)的我在他身上所學(xué)到的，只有他所擁有的自我奉獻(xiàn)的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，現(xiàn)在我才明白，那時(shí)的我，還沒有懂，在那樣的青春歲月里，面對著一切的挫折與困難，面對著可怕的病魔，這樣的一個(gè)青年，并沒有被打擊的一蹶不振，反而越挫越勇，迎難之上，用他驚人的意志譜寫著動(dòng)人的青春旋律，用他不斷的奮斗，演唱出屬于他的悅耳的青春之歌!
青春≠虛度=計(jì)劃
前幾日曾看過一個(gè)故事：他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀(jì)折磨著老人。年輕時(shí)代的情景浮現(xiàn)在老人眼前，他回想起那莊嚴(yán)的時(shí)刻，父親將他置于兩條道路的入口——一條路通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四方回蕩;另一條路卻將行人引入漆黑的無底深淵，從那里涌流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動(dòng)，吐著舌箭。
老人仰望昊天，苦悸地失聲喊道：“青春啊，回來!父親喲，把我重新放回人生的入口吧，我會(huì)選擇一條正路的!”可是，父親以及他自己的黃金時(shí)代卻一去不復(fù)返了。
他看見陰暗的沼澤地上空閃爍著幽光，那光亮游移明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中。那就是它自身的像征。徒然的懊喪像一支利箭射穿了老人的心臟。他記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，他們都載譽(yù)而歸，無比快樂……
依然在人生的大門口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等至歲月流逝，你們在漆黑的山路上步履踉蹌時(shí)，再來痛苦地叫喊，“青春啊，回來!還我韶華!”那只能是徒勞的了。
這才明白，原來的原來，是我沒有懂，只有奮斗好青春，那么我們的青春就不再只是那短暫的時(shí)間，而是如煙花般綻放出一瞬的美麗。所以要讓青春不再虛度，就請努力奮斗，把握好現(xiàn)在吧!