有關(guān)校園趣事的作文：校園師生過(guò)招
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咳，校園中有太多的考驗(yàn)，讓人暈頭轉(zhuǎn)向，稍不小心又被師傅耍了一把。
師傅攻擊決招之——功夫測(cè)試(考試)
考試?yán)?考試?yán)?徒弟們呼喊著奔走相告。
“現(xiàn)在——考試，給大家五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。”師傅走進(jìn)教室，把試卷刷的往講臺(tái)上一放。
徒弟們整整儀容，嘩啦嘩啦地翻著各自的“武功秘籍”。五分鐘很快就過(guò)去了，師傅把試卷發(fā)下來(lái)，徒弟們個(gè)個(gè)揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆，憑著多年修煉的成果向試卷發(fā)動(dòng)攻擊。
徒弟防護(hù)絕招之——合作列陣(作弊)
面對(duì)這么多一次性完成的高難度測(cè)試，任憑你有多大本領(lǐng)也是要捉襟見(jiàn)肘的，當(dāng)然許多人在一起排列成陣勢(shì)，共進(jìn)退是最好不過(guò)的辦法了。
于是，徒弟們紛紛私下合作，或者交頭接耳，討論“密招”;或者你來(lái)我往傳遞“劍譜”;或者東張西望，四處求援;或者以靜制動(dòng)，翻看秘籍。
教室里看起來(lái)波瀾不驚，其實(shí)暗潮涌動(dòng)。
師傅攻擊絕招——疲勞轟炸(教課文)
考試完畢，下午又要開(kāi)始學(xué)習(xí)新功夫了。師傅手持教鞭，口中念著各式武功內(nèi)容，傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐，側(cè)耳傾聽(tīng)。
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，師傅仍舊傳授的津津有味，滔滔不絕，徒弟們卻昏昏欲睡，心不在焉。
一節(jié)課下來(lái)，就是堆成山的作業(yè)。
學(xué)生防守絕招——死記硬背(背答案)
師傅傳授來(lái)的無(wú)數(shù)招式是要學(xué)會(huì)的，不然下一輪測(cè)試怎么辦?可是這么多花樣招式，武功秘籍，想要融會(huì)貫通，使用的得心應(yīng)手，短時(shí)間內(nèi)怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬，把所有的招式不分主次，都刻進(jìn)腦子里。
于是教室里書(shū)聲瑯瑯，一片欣欣向榮的景象。
師傅攻擊絕招之——突擊檢查
傳授了一定量的武功招式之后，在測(cè)試來(lái)之前，師傅先要給徒弟們要來(lái)一段小插曲。
請(qǐng)問(wèn)：“人為什么可以站在地面上不會(huì)浮起來(lái)?”
請(qǐng)問(wèn)：“鋸子是誰(shuí)發(fā)明的?”
請(qǐng)問(wèn)：“光的速度是多少?”
請(qǐng)問(wèn)：“……”
校園十萬(wàn)個(gè)“請(qǐng)問(wèn)”考驗(yàn)徒弟們的耐性。
徒弟防守絕招之——水來(lái)土淹(胡說(shuō))
這么多問(wèn)題，讓徒弟們防不勝防，于是有聰明的徒弟說(shuō)自創(chuàng)新招，和師傅打起了太極。
“人不是魚(yú)，沒(méi)有鰾，所以不能浮起來(lái)。”
“鋸子是牛頓發(fā)明的”
“光的速度比聲音快”
“……”
徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了，師傅大聲感嘆：“孺子不可教也。”