品味人生（作文15篇）

　　酸甜苦辣咸酸甜苦辣咸，在平常生活中處處可看到，吃得到�？删推掌胀ㄍǖ奈鍌�(gè)字，有多少人能知道這背后的故事呢？人生中，有酸。我總是很自卑，覺得自己太胖了，而班上總有那么幾個(gè)哪壺不提哪壺的人，總在班上諷刺、嘲笑我。我的心里打翻了酸瓶似的。人生中，有甜。給我一顆糖果，我會(huì)開開心心，父母溫馨的話語，我會(huì)無比溫暖，即使在寒冷的冬天也不怕，朋友的關(guān)心與安慰，我會(huì)感激不盡……人生中，有苦。當(dāng)失去心愛的東西時(shí)，會(huì)心碎一地，當(dāng)身邊的人離開自己時(shí)，會(huì)留下痛苦的眼淚，當(dāng)好朋友背叛自己時(shí)，便會(huì)變得迷茫。人生中，有辣。有人說，吃姜就是最辣的事。有人認(rèn)同，也有人反對，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，便要用親身經(jīng)歷來證實(shí)這件事。最近一次考試，是在上周。成績出來后，那鮮紅的大字閃得我的眼睛睜不開。隱隱約約看到分?jǐn)?shù)，78分！我的腦子里，如同大海波濤洶涌沖擊著。心里好辣，這樣的滋味可謂是比吃姜還難受�。∪松�中，咸也必不可少。今天剛回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)到了，跟他打了聲招呼，就急忙打開電視，趴在沙發(fā)上，吃著零食，喝著奶茶，津津有味地看著電視。爸爸火冒三丈地走過來，說：“回家不寫作業(yè)，坐在這里干嘛，快去寫作業(yè)！”“一天到晚除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，還能干什么？”爸爸不聽我說，硬是把電視給關(guān)了，把我拉到房間里，我的眼淚像斷了線的珍珠，一個(gè)勁地往外跑。一滴眼淚正巧流到了我的嘴角，我用舌頭添了添，十分的咸，我的心也在變咸。人生如五味瓶，每一種味道我們都會(huì)遇到，但只要不放棄，就可突破重重關(guān)卡。（羅藝萌 6年級）評：對人生五味的理解有一定深度，這是思考的結(jié)果。文筆樸實(shí)、流暢。后文的幾個(gè)例子，使后來闡述的幾味言之有物。 

　　丟 乒 乓 球今天我們在小蜜蜂樂園，玩了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是老師拿著一個(gè)圈子，每人兩個(gè)乒乓球，排隊(duì)來玩，要把乒乓球丟進(jìn)圈子里面去，丟一個(gè)進(jìn)去一個(gè)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼畫。游戲開始了，我們排著長長的隊(duì)，像一條龍一親友，在空中飛來飛去。終于到我了，我小心翼翼捉住機(jī)會(huì)全神貫注精干手，用力一丟進(jìn)了，“進(jìn)了，進(jìn)了�！蔽掖舐曊f道，接著，我像上次一樣一丟又進(jìn)了，我拿著獎(jiǎng)勵(lì)高高興興地跳了起來，后來我接二連三的中獎(jiǎng)，老師說游戲升級，老師把圈子一反，變成了正的，我心里有一點(diǎn)怕了，我又像上次一丟中了。這個(gè)游戲考的是你的耐心，只要你專心致志，你也會(huì)中獎(jiǎng)。（葉晟豪 5年級）評：語言流暢，敘事生動(dòng)。 

　　三臺(tái)山之旅盼啊盼，終于迎來了那一天——去三臺(tái)山。我們迎著彎彎曲曲的小路往上爬，剛走到一半，累的要命的我已經(jīng)沒有跟上隊(duì)伍，而是坐在了一塊青石板上休息。我不時(shí)望望旁邊的花草樹木，不竟感嘆到：這兒太美了！費(fèi)了九牛二虎之力，我才跟回了隊(duì)伍，看！他們正在玩套圓圓的游戲呢！這是我最拿手的游戲了，我毫不猶豫的跟進(jìn)了隊(duì)伍。輪到我了，我盯著那一堆琳瑯滿目的食物，隨手一丟，哎！真是出師不利，什么也沒套到。不放棄的我又來排隊(duì)了。我吸取上次的教訓(xùn)，我這次用中等的力氣去套，�。�沒想到還套到了6個(gè)薄荷糖，��！這不是意味著我的生活會(huì)甜甜蜜蜜，涼涼爽爽嗎？這次的三臺(tái)山之旅真快樂！（黃柯僑 5年級）評：文筆樸實(shí)、流暢，敘述了游玩的經(jīng)過，表達(dá)了內(nèi)心的向往和快樂。 

　　寶塔山之旅今天，我們來到作文班，老師就說帶我們?nèi)�寶塔山玩。我們沿著陡峭彎曲的山路出發(fā)，晚上剛下過雨所以四周的景色把我迷住了，路邊的野花野草沁人肺腑、芬芳撲鼻，我們爬到半山腰把我累壞了，我喘著粗氣，叉著腰，像一位上了年紀(jì)的老婆婆。我們費(fèi)了九牛二虎之力終于爬上了山頂，老師拿了三個(gè)項(xiàng)圈給我們，叫我們拿它套自己想吃的東西，我們排起了隊(duì)，等了好一會(huì)終于輪到我了，我拿著項(xiàng)圈吮吸著大地甘露，拜天拜地，我看著桔子一套，啊，我套中了，這次我的心里美滋滋的。我又排起了隊(duì)，輪到我的時(shí)候，心想：那么容易。我隨便一扔，沒想到套中了別人踩碎了的花生米，我又喜又悲，真不知道用什么語言來表達(dá)。后來我們?nèi)チ巳�臺(tái)山廣場那里投，我一次性投了3個(gè)我喜歡的，我心里像吃了蜜一樣甜。通過這次寶塔山之旅我體會(huì)到了酸甜苦辣！ （朱亦可 5年級）評：形象生動(dòng)的描寫，起伏不定的心情，使文章頓時(shí)精彩了不少。進(jìn)步了，加油！ 

　　圓圈里的機(jī)遇今天，我們和陳老師又在小蜜蜂作文樂雷鋒玩了一個(gè)游戲叫做“套圈圈”。規(guī)則是：陳老師發(fā)給我們每人兩個(gè)乒乓球，然后拿出一個(gè)泡沫中間是空的，陳老師叫我們站在一米多遠(yuǎn)的地方扔進(jìn)去。扔進(jìn)去了以后就可以得到貼畫，有了20外或40個(gè)就可以去陳老師那里領(lǐng)筆或本子。我以前就有5個(gè)，如果再得到15個(gè)，就可以去換筆了，開始了，我搶先一步是第一個(gè)扔，結(jié)果我一得意，兩個(gè)乒乓球都沒有扔中，我只好到后面去排隊(duì)了，后來我不得意和不專心就連中了6個(gè)，結(jié)束了，雖然我沒有得到15個(gè)，但我仍然很開心。（黃億橋 5年級）評：標(biāo)題和結(jié)尾的總結(jié)告訴大家，你是一個(gè)多么聰明智慧，善于思考的孩子。如果游戲時(shí)的動(dòng)作、氛圍、想法寫得更具體、生動(dòng)，將多么精彩！ 

　　一次有趣的游戲在我的腦海里，我玩過千千萬萬次游戲。但，有一次游戲非常的有趣，讓我記得一清二楚。一天，陳老師說要帶我們?nèi)ネ�。老師沒說完。同學(xué)們就問去哪兒玩，玩些什么。老師笑瞇瞇地說；“去三臺(tái)山玩�！边@下，同學(xué)們背著自己的東西，老師說走路去。馬上，同學(xué)們就迅速的排成一條整齊的隊(duì)伍。走著走著，一路上，有說有笑，同學(xué)們都很開心。到三臺(tái)山的大門了，一進(jìn)三臺(tái)山，這里的空氣可新鮮了，路上的花兒對我們微笑，草兒對我們點(diǎn)頭，露珠落在樹葉上，花瓣上……圓溜溜的，我們聽到樹上的鳥兒唱著動(dòng)聽的歌兒，正在向我們問好。好像歡迎我們的到來，祝我們玩得痛快。同學(xué)們，有的你追我趕，有的爭先恐后的跑著，還有的走得像風(fēng)一樣快，還有的比螞蟻?zhàn)叩酶�慢。不一�?huì)兒，就到三臺(tái)三公園了，老師拿出幾個(gè)皮圈和一些食物，有花生、橘子、薄荷糖，一些糖果和一些梅。然后用食物散在地上，同學(xué)們有次序的排好隊(duì)伍，拿著皮圈來套食物，套住的食物就是自己的。有的一連套住了五個(gè)花生，有的一連套住了2個(gè)橘子……吃得津津有味，高興得樂開了花。有的什么也沒有套住，氣得不得了。這食物中有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，讓我們體會(huì)到生活中的酸甜苦辣咸這五種滋味。這次的游戲真有趣�。。�黃佩維 6年級）評：途中寫景表現(xiàn)了歡樂的心情，游戲相對單薄了一點(diǎn)。 

　　有趣的套圈游戲今天上午，陳老師對我們說：“我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們好奇地問：“是什么游戲呢？”其中有個(gè)同學(xué)得意洋洋地說：“哈！這個(gè)游戲只有我和陳老師知道�！蔽衣犃撕�，左思右想，到底是什么呢？突然，陳老師拿出一個(gè)袋子，給我們每個(gè)人發(fā)了2個(gè)乒乓球，陳老師笑容滿面地對我們說：“我們玩的游戲是套圈游戲，你們站在呼啦圈內(nèi)拿著乒乓球來套圈，我會(huì)拿著圈圈在你們不遠(yuǎn)處等你們來投，投中一個(gè)，會(huì)發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)。”同學(xué)們一聽，興致勃勃地排著隊(duì)伍，我看到大部分同學(xué)們都沒套進(jìn)去。我的心怦怦直跳，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)到我了，我站在呼啦圈內(nèi)，往那個(gè)圈圈瞄了一眼，我拿起乒乓球一扔。哇！中啦，第二個(gè)又一扔，哇！又中啦。我高興得一蹦三尺高，我懷著喜悅的心情去領(lǐng)獎(jiǎng)。然后，又排著整齊的隊(duì)伍去套圈。第二次快到我了，我看著同學(xué)們紛紛一個(gè)接一個(gè)地套住，到我了，我高興地又一扔，�。【谷粵]進(jìn)。這時(shí)嚇得我頭上冒煙，怎么沒扔進(jìn)呢？第二個(gè)時(shí)我心里很著急，糟糕，又沒扔進(jìn)去。后來難度升級了，我冷靜下來，瞄準(zhǔn)那個(gè)圈一扔又中了，我的心情頓時(shí)又興奮起來。游戲結(jié)束了，我數(shù)了數(shù)我的得獎(jiǎng)個(gè)數(shù)，竟然發(fā)現(xiàn)我有8個(gè)得了獎(jiǎng)，心里還是美滋滋的。這個(gè)游戲又讓我懂得一個(gè)深刻的道理：不管做哪一件事，都要冷靜，不要心急。這個(gè)游戲真有趣�。ɡ蠲苋� 6年級）評：書寫認(rèn)真，文筆流暢，游戲時(shí)的心情寫得逼真、生動(dòng)。 

　　辛勞以后的成果 

　　人生中，有酸，也有甜，有苦，也有辣，更有咸。酸溜溜的心一個(gè)周末，我好不容易寫完了周末的作業(yè)，可以玩會(huì)電腦。電腦剛剛開機(jī)，媽媽就破門而入了，說：“你還有心思玩電腦呀，眼看就要期末考試了，你還不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！把你的英語書拿來�！薄芭丁！蔽覜]好氣的說�！耙磺��！蔽覀儧]學(xué)。媽媽發(fā)怒了，說：“單詞表里的單詞都是要求掌握的，沒學(xué)，沒學(xué)回房間去上網(wǎng)查，直到會(huì)了為止！”媽媽大聲地說。這時(shí)，我心里酸溜溜的，有一種欲哭無淚的感覺。苦澀的滋味一天，我把家庭作業(yè)寫完了，給媽媽檢查簽字，媽媽突然“晴”轉(zhuǎn)“陰”，說：“你看看你這字，哎喲，看都看不得，用個(gè)成語來說，那就是不堪入目！”說罷，媽媽就把作業(yè)撕了下來，揉成紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。這可真是老虎一發(fā)威，兔子抖三抖�。　澳没厝ブ貙�，再寫不好我就打你的屁股！”在回房間的路上，我邁著沉重的腳步，感覺這滋味比考了零鴨蛋還痛苦。又辣又咸在復(fù)習(xí)中，我嘗到了許多的味道，特別是又辣又咸的味道最不好受。老師布置作業(yè)的時(shí)刻到了。“今天作業(yè)是做完3張?jiān)嚲�。”老師話音未落，全班同學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備寫作業(yè)，而我呢，也不例外，寫的手又累又酸，這真是又辣又咸。甜甜的獎(jiǎng)狀期末考試我考了全班第一，拿著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀回家了，媽媽看見了，說：“去玩電腦吧！”這真是一個(gè)酸甜苦辣咸的復(fù)習(xí)時(shí)間。（黃鸝 5年級）評：由于對生活的思考，每一種人生滋味都有自己的理解，還有鮮活的例子。文筆樸實(shí)、流暢，書寫認(rèn)真整潔。 

　　人  生  機(jī)  會(huì)今天，我們在小蜜蜂樂園玩了一個(gè)游戲，名叫——模擬投籃。老師給每個(gè)人發(fā)了兩個(gè)圓鼓鼓的球，不過有凹凸不平的。規(guī)則是這樣的，站在一個(gè)圓內(nèi)，將手里的球投入泡沫圈內(nèi)。游戲開始了，同學(xué)們輪留玩耍，一個(gè)個(gè)拿起手中的球向泡沫圈投去。當(dāng)進(jìn)去了后一蹦三尺高，然后興沖沖的去領(lǐng)獎(jiǎng)。到我了，我緊緊的握住手里的球，然后注視前方，用力的向泡沫圈投去。“啪”打中了泡沫的邊圈，“差一點(diǎn)，還有一次�！崩蠋煂ξ艺f。我拿手中的球向泡沫圈投去，“啪”打中圈滾了進(jìn)去。我興沖沖的去領(lǐng)了一個(gè)獎(jiǎng)。這一個(gè)獎(jiǎng)雖然只是一個(gè)小小的貼花，卻表達(dá)我勝利的意義。手中的球就像人生中一次次成功的機(jī)會(huì)，只要我們能好好把握住這一些機(jī)會(huì)，人生就會(huì)變得五味俱全。當(dāng)然，如果你不好好把握，這一次次機(jī)會(huì)就會(huì)從你的身邊逃走。（李羿 6年級）評：球進(jìn)圈那一剎那，你觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，后文的議論，拓展了文章內(nèi)容，由小小的游戲想到深刻的人生道理。這就是人生智慧。 

　　用好你手中的套圈人的一生中，有許多機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)有好也有壞，這得靠你自己去辨別。然而想一箭雙雕就得用好你手中“套圈”，“套圈”的大小取決于一個(gè)人的天賦和聰明才智。在作文班舉行的一次郊游活動(dòng)中，老師讓我們大家玩了一個(gè)游戲——用一個(gè)圈在一定的范圍套中你想要的東西。干凈的水泥板上零零散散地放上了一些吃的：外表美，味實(shí)在很酸的橘子、清涼的薄荷糖、很辣的姜、甜甜的牛奶片糖，小小的花生，還有一個(gè)罐子，搞不清里面東西是好是壞……你會(huì)選擇哪樣呢？也許你本想套中牛奶片糖卻不經(jīng)意套中了你最不愛吃的姜，你認(rèn)為橘子很甜，套中了，可實(shí)際上橘子是酸的，能否中人生中想要的事物，取決于你能否用好手中的圈，當(dāng)然，這也要有準(zhǔn)備的。人生中也一樣，雖然你可以“套中”一些東西，但不可能都是你想要的，也不可能都是甜的，更何況有時(shí)你“拿著套圈”卻套不到�！疤住痹酱�，套中的東西就越多，選擇的余地也就越多；才能智慧越多、越好，圈就越大。就如同游戲，套中的不一定是自己所愛的，機(jī)會(huì)也不一定是好的。一個(gè)好的未來取決一個(gè)好的機(jī)會(huì)，一個(gè)好的機(jī)會(huì)取決于把握好一個(gè)套圈，能把握好套圈的人往往是那些能靜下心來的人。你在生活中，是不是那些能把握好套圈的人呢？（孔萌鐳 6年級）評：開頭的議論有真知灼見，統(tǒng)領(lǐng)全文，一個(gè)小游戲引發(fā)的思考，表現(xiàn)了你的智慧。但，要認(rèn)真思考，集中闡述清楚自己的觀點(diǎn)。 

　　三臺(tái)山之旅今天，陳老師帶我們?nèi)チ巳�臺(tái)山。早上一到，老遠(yuǎn)就聽見同學(xué)們的笑聲，哨聲一響，老師說：“今天，我們將要去三臺(tái)山玩，回往的車費(fèi)自己出�！蔽覀兗�好合，點(diǎn)清人數(shù)，出發(fā)了。可等了半天，公交車還沒來，于是，我們只好自己走路去了。啊，一眨眼工夫，我們便到了山腳下，可還有好一段路呢。我們繼續(xù)走著，沿途的風(fēng)景可真好看，嫩綠的小草，翠綠的枝葉，高大的樹木。我們一邊走，一邊觀賞沿途的風(fēng)景，不一會(huì)兒，我們便到了山頂，山頂上有寬闊的空地，休息的小亭，還有各個(gè)景點(diǎn)，景點(diǎn)的名稱背后都有一個(gè)人。但我一到山頂就去自飲水了，爽啊，走了這么遠(yuǎn)，喝上這一口清涼的泉水，心都平靜了下來。接著，老師帶我們?nèi)プ鲇螒�，�?guī)則：每人手里持一個(gè)圈，地上擺些東西，套中了什么，那個(gè)東西就歸你了。大家開心地套著食物，嘴上吃著美味的食品，開心極了。過了一會(huì)兒，老師說：“我們?nèi)ド较峦��！庇谑�，我們又下了山。途中，我們看見了幾個(gè)湖，湖中有幾朵“蓮花”，到了山下，同學(xué)們有的去別的地方玩；有的打羽毛球，有的繼續(xù)套圈。突然，有人大聲一叫公交，老師趕緊收拾東西，同學(xué)們爭先恐后地沖向公交車，車上擠滿了人。今天真開心。（李斌強(qiáng) 6年級）評：按游玩順序，有美景，有心情描述。文字流暢、簡潔，不錯(cuò)的游記。 

　　迷 你 投 籃今天我來到小蜜蜂作文樂園，和陳老師一起做了一個(gè)小游戲，名字叫做“迷你投籃”。陳老師給我們每人發(fā)了一個(gè)乒乓球，當(dāng)做小籃球，然后陳老師又拿出一個(gè)呼拉圈和一個(gè)籃筐大小的泡沫圈，先把呼拉圈放在地上，我們必須站在圈里面投球，陳老師拿著“籃筐”站在一旁，活像一個(gè)真的籃架。第一階段開始了，陳老師把泡沫圈的孔朝著我們這邊，然后我們排著隊(duì)去投，每人投兩次，不一會(huì)兒就輪到我了，我心中異常興奮又忐忑不安，生怕自己投不進(jìn)去，結(jié)果手不小心一滑，球調(diào)皮地從泡沫圈的左側(cè)沖了過去，我更緊張了，用力一扔，看都不忍心看，不看不知道，一看嚇一跳，我竟然投進(jìn)去了。我美滋滋的領(lǐng)到了一個(gè)笑臉。第二次我就不那么緊張了，一投，耶，進(jìn)了一個(gè)，我用力再一投，哈，又進(jìn)了一個(gè)，太爽了，我又得了兩個(gè)笑臉！又排了一會(huì)兒隊(duì)，再次輪到我了，我非常自信地一擲，沒中，不過沒關(guān)系，還有一次呢，我用最大的力氣一扔，把泡沫打得啪啪作響，可惜還是沒有中呀！游戲結(jié)束了，我拿著少得可憐的笑臉回到教室，看到同學(xué)們手中的“笑臉”，臉上也充滿了歡樂，我不禁有些后悔，真是“驕兵必?cái)�，衰兵必勝”呀�。ǚ津?6年級）評：準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，逼真的心情和結(jié)尾的高度根據(jù)，是文章的亮點(diǎn)。 

　　草 山 之 旅這些天，聽爸爸說，要去草山游玩，我高興得一蹦三尺高。終于熬到了這一天，爸爸開著車，走在去草山的路上，感覺一路心高氣爽，好不快活。忽然，一頭大黃牛迎面擋住了我們的去路。這時(shí)，一個(gè)老漢趕著這頭牛走開了，并說了聲對不起，而做為補(bǔ)償，他還給我們一件剛做好的牛皮大衣，外加一件羊毛背心。車?yán)^續(xù)開著，我穿牛皮大衣，披上羊毛背心，不大不小，又暖和，又好看。終于到了草山，幾只小羊向我沖過來，像是在歡迎我，我非常高興。（郭溪橋 5年級）評：較清楚地記敘游玩過程，語言通順，有進(jìn)步。今后要更加突出重點(diǎn)。 

　　投球的樂趣陳老師今天發(fā)給我們每人兩個(gè)黃色的乒乓球。陳老師叫我們從她拿著的框子中間扔過去，扔中了的有獎(jiǎng)。我們排成了一條長隊(duì)，有許多人都百發(fā)百中，而我只獲得了一個(gè)獎(jiǎng)。陳老師突然臉色一變，把框子一翻變成了一個(gè)平框，便說：“游戲升級了。”同學(xué)們個(gè)個(gè)像著了魔似的不管怎樣投，都投不中。但有同學(xué)在背后偷偷言論著“這個(gè)陳老師真狡猾，弄地我們投都投不中。”可陳老師還是鐵面無私的，面對著我們，哎呀，終于到我了，我看著它那惡魔般的洞口，于是猛地一投，哎喲，真是失算呀，這個(gè)球蹦在洞邊歡蹦亂跳的又蹦了出來，哎呀可惡呀！一個(gè)大惡魔控制著框子，另一個(gè)小惡魔卻在里面撞擊我的小球。好了現(xiàn)在不是議論的時(shí)候，緊接著，我開始投第二個(gè)球了，我瞄準(zhǔn)框口輕輕地一擲小球“溜”的一聲，啊，又沒扔中，看見這兩個(gè)小球都有一次被惡魔打飛的命運(yùn)呀！哎喲！這個(gè)游戲很有趣也更加懂得了只有相信自己就能勝利�。ê渭荫x 5年級）評：投球的心理活動(dòng)、想象、觀念，使游戲妙趣橫生！截止來越厲害了！ 

　　星期天的“團(tuán)圓節(jié)”“哈，哈，哈，哈�！薄鞍ρ剑�這多好的機(jī)會(huì)啊，可惜了，還沒投中，這下子可糟了，一個(gè)貼畫也沒有�。　边@是哪一個(gè)班上來的聲音��？有高興的，有傷心的，有難過的。這個(gè)場面真的有一點(diǎn)像我們中國人的“團(tuán)圓節(jié)”。中國的團(tuán)圓節(jié)是大家聚集在一起過節(jié)，所以人們叫它團(tuán)圓節(jié)。可我們今天在小蜜蜂玩的游戲就像是團(tuán)圓節(jié)。我為什么給這個(gè)游戲取這個(gè)名字也是有理由的，開始，大家聚在一起，圍成一個(gè)大大的圈，大家手中也拿著兩個(gè)小小的乒乓球，老師也不例外，老師手中拿著一個(gè)圓形的泡沫盒子……就是因?yàn)檫@一些理由，所以我才給這個(gè)游戲取名為：星期天的“團(tuán)圓節(jié)”。“團(tuán)圓節(jié)”這個(gè)游戲規(guī)則很簡單，每人手中兩個(gè)乒乓球，老師拿著圓形盒子，方璇發(fā)貼畫。游戲開始了，同學(xué)們把乒乓球投進(jìn)老師手中的這個(gè)盒子里：則有一個(gè)貼畫。到我了，我開始緊張起來，可我還是投中了6個(gè)。黃玲菲投中了4個(gè)。慢慢的大家高興起來了，只有老師一個(gè)人拿著盒子。這就是星期天的“團(tuán)圓節(jié)�！保�黃樂 6年級）評：由游戲工具的圓和同學(xué)們游戲時(shí)隊(duì)形的圓，聯(lián)想到“團(tuán)圓節(jié)”，抓住了兩者之間的共同特征。想象力好。游戲的具體做法應(yīng)寫詳細(xì)一點(diǎn)。 

　　迷 你 投 籃今天，在小蜜蜂作文樂雷鋒里我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲，叫做“迷你”投籃。陳老師先給了我們每人兩個(gè)乒乓球。然后自己拿了一個(gè)泡沫圈當(dāng)籃筐。最后把呼啦圈套在一個(gè)位置上，讓我們站在呼啦圈里面“投籃”。開始“投籃”了。陳老師把泡沫圈豎著放讓我們投。我一馬當(dāng)先，先投了一個(gè)進(jìn)去。陳老師說：“投中了就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的�！蔽以賮硗兜臅r(shí)候，因?yàn)樘�高興了，一時(shí)大意而沒有投進(jìn)去，但我知道了這樣投籃就像士兵在打仗一樣。不管什么時(shí)候都要保持冷靜和頭腦清醒。第二輪開始了。我馬上又投了兩個(gè)，而且這兩個(gè)都進(jìn)了。我歡喜地馬上去拿獎(jiǎng)勵(lì)了。陳老師說：“這樣投太沒有意思了，百發(fā)百中！”說著，便把投籃的位置推后了，并且把泡沫圈橫著來拿了。見到這樣的情況，我又緊張而又興奮，這簡直就是讓我們拿乒乓球來投籃。我見了馬上就投了過去。中呀！我心里想我又不冷靜了。我一定冷靜。在越困難的時(shí)候就越要冷靜，不然就會(huì)輸。（方昶 6年級）評：雖然是一個(gè)游戲，你緊緊圍繞“冷靜”來寫，思路嚴(yán)謹(jǐn)。 

　　星期天的“快樂節(jié)”星期天，老師帶我們?nèi)�寶塔山玩。我一到教室看見同學(xué)們臉上都開了花，我走過去說：“你們?yōu)槭裁催@么開心��！”同學(xué)們異口同聲的說：“我們要去寶塔山玩。”聽了這個(gè)消息后我非常的開心。我們出發(fā)了……到了，老師帶了一大堆食物，老師把食物放在地上，“拍”“拍”“拍”——是同學(xué)們迫不及待去排隊(duì)了。我也快速的去排隊(duì)了。有個(gè)同學(xué)大聲說：“耶�！卑盐覈樍艘惶�，原來是套種了三個(gè)，我心里想：加油，你一定能行！……來到我了，我心里緊張又害怕，手一抖，亂丟了一下，��！……竟套種了2個(gè)，我要加油了，我要套種3個(gè)，第二次套了。我一個(gè)也沒套種。是因?yàn)槲因湴亮耍�在這次游戲中讓我想起了一句名言：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句話是我們的毛主席毛澤東所說的。我們又到了八面山去玩，老師又把這些東西擺了出來又讓我們用個(gè)圈套東西有橘子、姜、涼糖、花生等一些食物，這里面有酸甜苦辣的味道。有些同學(xué)去遠(yuǎn)處玩了�！鞍伞�吧、吧”公交車來了，同學(xué)們像一只兔子迫不急待的做上了公交車。這件事讓我知道了一酸甜苦辣咸的一種道理。（黃玲菲 6年級）評：在不斷進(jìn)步。套食品時(shí)的心情寫得不錯(cuò)。 

　　友 情 相 隨作文老師終于大發(fā)慈悲，同意和作文班的小朋友一起去三臺(tái)山玩。在作文班里做好了充分的準(zhǔn)備，我們出發(fā)了。唉，又和往常相同，沒有人理我，可正當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，好朋友黃億橋過來陪我了，一路上他一直說笑話，在嘻嘻哈哈中度過郁悶的行走時(shí)間。好了，到了山腳下，開始爬山了，我和黃億橋趕在后面，直到他們到了半山腰我們才開始爬，我們漫步在布滿小草的路上，小鳥為我們加油，花朵為我們鼓舞。在不知不覺中，孤獨(dú)蕩然無存了；在不知不覺中，友情相伴而來，在不知不覺，我們便到了山頂。在山頂，老師開展了“套美味”的游戲，我和黃億橋扎了一個(gè)隱蔽的“營地”，我們兩人輪流去套東西吃，一個(gè)人守，一個(gè)人套，這樣就保險(xiǎn)多了。套了半天，一共收獲了四個(gè)桔子、兩個(gè)奶糖和牛皮糖，十三個(gè)花生和一些不知名的小零食。好了，下山了，一路上別人的“戰(zhàn)利品”都吃完了，我們的還有很多�？此麄兡橇w慕的樣子，再看自己手中的零食，心里別提有多高興了。到了新廣場，我們又收獲到了許多的戰(zhàn)利品。終于，分手的時(shí)候到了，我真想再和黃億橋玩。友情相隨，快樂無比�。�陳超然 5年級）評：一看標(biāo)題就知道，一次活動(dòng)，你有了思想認(rèn)識(shí)，和感情上的收獲，這種感情能力，對于作文太重要。 

　　難忘的一件事在我的腦海里深刻著一件很難忘，又很有意義的事。星期天上午，我們小蜜蜂作文班的學(xué)員和陳老師全體一起去了三臺(tái)山和新廣場玩。在去三臺(tái)山的路上，有的伙伴有說有笑的，有的在竊竊私語，有的一邊走路，一邊看風(fēng)景。我們走到山腳下，就聞到了一股清新的空氣，這可比公路上、大街上的空氣好多了，這股空氣使人精神百倍。慢慢的，我走了一段路就開始喊累了，于是，又想到了媽媽對我說的話：“遇到困難的事情時(shí)，要想辦法去克服這個(gè)困難。困難就是攔路虎，你弱它就強(qiáng)�！蔽矣止钠鹆擞職�，堅(jiān)持向頂峰走去。到了三臺(tái)山，我們?nèi)�體人員都向玩耍的場地走去，老師選了一個(gè)干凈的地方，把東西放下來，再把吃的東西擺好，有：橘子、薄荷糖、牛皮糖、姜、牛奶糖等。老師再拿出三個(gè)皮圈，讓我們來套東西吃，套中了哪個(gè)東西，就是自己的了。有的伙伴套中了橘子，拿了東西就樂呵呵的去排隊(duì)了。有的同學(xué)套住了陳老師的膝蓋對陳老師說：“我不要你的膝蓋，你的膝蓋又硬又瘦，一點(diǎn)兒也不好吃，如果我吃了的話牙齒就會(huì)全部掉了，會(huì)變成老太婆。”一位同學(xué)說。這句話逗得同學(xué)們哈哈大笑。我們把東西收好了，又向新廣場走去，同學(xué)們走時(shí)，還時(shí)不時(shí)的想著剛才的情景。又經(jīng)過漫長的時(shí)間，我們終于來到了新廣場，同學(xué)們有的打起了羽毛球，有的玩起了游戲，又有的在玩手機(jī)。我看見同學(xué)們在那玩“套住人生的目標(biāo)”的游戲，于是我又情不自禁地走過去玩了，“哇，我套中了一個(gè)橘子�！蔽艺f道。套的東西有：薄荷糖、牛皮糖、橘子、牛奶糖、姜等，有酸的、苦的、甜的、辣的、咸的，我想陳老師是想讓我們品嘗到人生中的酸甜苦辣咸，讓我們永遠(yuǎn)不要忘記。在走時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀皇且酪啦簧�，流連忘返，還深深得想著剛才的情景。這件事過去了幾個(gè)禮拜了，我還深刻的記得，這就是那件難忘的事，它又非常有意義。（方璇 5年級）評：書寫認(rèn)真、工整，抓住途中的堅(jiān)持，游戲的快樂和老師的匠心重點(diǎn)寫，表現(xiàn)了難忘的主題。 

　　《英》之趣在周六，一周一次玩電腦的時(shí)間終于到了，我又可以玩我最喜歡玩的《英魂之刃》了，英魂之刃是一款團(tuán)隊(duì)競技游戲，里面每周都會(huì)有一些英雄可供大家選擇。我迫不爭待地打開游戲。炫酷的背景音樂就有一種身監(jiān)其境的感覺，我打開圣壇紛爭的地圖，尋找隊(duì)友完成后，我選了一個(gè)熊貓武僧，隊(duì)友1選了小龍子，隊(duì)友2選了惡僧，隊(duì)友3選了金烏，隊(duì)友4選了大天使，比賽開始了，由于我是力量型的，所以我買了個(gè)護(hù)腕，我用傳送到中路一塔一見到敵人，我就用七傷打他個(gè)半死，然后一直打，結(jié)果敵人被我打怕了，就投降了。玩《英魂之刃》不止需要團(tuán)隊(duì)合作，還要有勇有謀，才能勝利。（郭贊 5年級）評：游戲音樂的介紹，結(jié)尾的總結(jié)很精彩。 

　　三臺(tái)山的一上午那次上課，本以為老師會(huì)講精彩的文章，但，老師卻把我們放在三臺(tái)山上，去感受。剛走幾步，我們就收獲到了驚喜——太陽也起來晨練了，陽光照著，透過那搖晃著想擋住太陽的竹葉，投下那點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的光點(diǎn)�？商�陽也調(diào)皮呢，你——走到那兒，光線馬上就會(huì)射進(jìn)你的眼睛，非常地刺眼。爬到半山腰就很累了，那太陽也不知什么時(shí)候發(fā)起脾氣來，我很難地向上爬，漸漸落在隊(duì)伍后面，路也不知為何變得這么長。爬到山頂，我也不這么累了，為老師的套圈活動(dòng)讓我增添了力量，不玩了，就在草地上打滾，嬉戲，好不快活。有了上山的適應(yīng)，下山也就變得輕松了。我們甚至玩起了“追球”游戲……三臺(tái)山的一上午，是快樂的一上午�。ǔ虌I璇 5年級）評：擬人的手法寫太陽光，非常精彩。詳細(xì)寫寫游戲的過程和感受，該多好！ 

　　采 蘑 菇這天，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸、媽媽帶我來到南木屯無害處理廠玩。眼前就有一塊院子，幾棟房子，大約就是他們工作人員休息、辦公或住宿的地方。房子旁邊有一排花壇，在花壇的邊上插了一塊牌子，上面大概寫著：這里的占地面積是多少，總庫容是多少，不過一會(huì)兒，爸爸就提議說：“我們?nèi)ゲ赡⒐桨�！”我和媽媽異口同聲道：“好��！”而且這是我第一次采蘑菇。我們上了山，在上山必經(jīng)之路上的時(shí)候，我無意發(fā)現(xiàn)了一朵蘑菇，我驚呆了，我才上山，就看見一朵蘑菇，我連忙將手伸了過去，采到了這朵我人生的第一次采到的蘑菇。我又叫了爸爸、媽媽，他們也對我贊不絕口。我又開始尋找第二朵蘑菇了，我左看看右看看，看了好久也不見一朵蘑菇，而爸爸和媽媽卻已經(jīng)采了好幾朵蘑菇了，我焦急萬分，可是我又靜下心，仔細(xì)地想了想：是不是我太得意了，所以就鳳把心思放在采蘑菇身上，而是想著我真棒，一下子就找到蘑菇了，我決定努力的尋找蘑菇，決不得意。我們走了大概幾分鐘，我突然間又找到了一朵蘑菇，剛采到蘑菇，一抬頭，又看見了一朵，我又走過去，采了上來，我太開心了，一不小心望過去又看見一朵蘑菇，我又小心翼翼地采了上來。我忙報(bào)告這好消息有爸爸、媽媽，他們也樂得開心不得了。不過一會(huì)兒，我們采了一大袋很大的蘑菇，中午就不愁菜吃了。今天采蘑菇采得真開心，特別是看到一朵后，又看到一朵蘑菇后那心情真是好得不得了。（李臻 6年級）評：過程清晰有序，語言通順。如果突出幾處重點(diǎn)，寫出第一次采蘑菇的心情，感受，則精彩多了。 

　　讓你的球“飛”起來轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了寒冷的冬天，我舍不得那溫暖的被窩，來到了歡天喜地的作文樂園。經(jīng)過老師細(xì)膩的作文講評，我終于開始進(jìn)入我們夢寐以求的游戲時(shí)間。我們帶著激動(dòng)的心情，瞪著骨碌碌的大眼睛，盯著老師的那個(gè)袋子，誰曾想一看，竟然是一袋圓溜溜的小球兒。當(dāng)我們還沒弄清楚這是怎么回事，老師就不慌不忙地給我們每人發(fā)了兩個(gè)小球，有黃有綠，有大有小，各不相同。我們“抱”著兩個(gè)小球，直奔我們的小樂園。老師放了一個(gè)呼啦圈在地上，那個(gè)呼啦圈卻在悠閑地躺在地板上，讓大家鉆進(jìn)它的懷抱。老師拿著一個(gè)有洞的塑料玩意兒，一會(huì)我們才反應(yīng)道：“哦！原來是這樣！”我們有序是排好隊(duì)，手握著小球，使勁往洞里扔，有的沒投中，有的投中了一個(gè)，特別是有的兩個(gè)都投中了，讓我們好是佩服。我并不例外，第一次一個(gè)也沒投中；第二次投中一個(gè)；第三第四次兩個(gè)都投中了，就這四次我投中了五個(gè)，一次比一個(gè)多，我也一共獲得了五個(gè)笑臉，收獲也算是挺豐厚了。其中有過放棄，有過興奮，可是我還是勝不驕，敗不餒，收獲了五個(gè)笑臉，心中有種莫名的感覺。盡管游戲短暫、簡單，可是不努力、專心，這個(gè)球會(huì)“離家”出走了。所以，專心、努力點(diǎn)，讓你的球“飛”起來�。▌㈧� 5年級）評：整個(gè)過程敘述得清晰風(fēng)趣，文筆流暢。標(biāo)題和結(jié)尾都給人比玩游戲更深的思考，是不是可以再來一點(diǎn)聯(lián)想，讓那些思考更具體呢？ 

　　一 場 游 戲今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，游戲名字我也不知道是什么。老師先給我們每人發(fā)兩個(gè)球，我看到老師拿出來的球有白色、綠色、黃色的，其中有一些球是凹進(jìn)去的，有一些球是寫有字的，還有一些完整的。我拿到的球剛好是完整的，拿在手上就好像拿著雞蛋里面的蛋黃，讓人想把它一口吃掉。這時(shí)我旁邊的同學(xué)看到自己的球是凹的，就來搶我的，可是他沒有我大，力氣也沒我大，才過了一會(huì)兒，球又回到我手里了。剛把球拿到手，我就看到其他同學(xué)已經(jīng)走了，我也就跟著去了。我剛到的時(shí)候，其他人都已經(jīng)開始了，可我就連游戲玩法都還不知道，只好站在旁邊看他們玩�？戳艘幌伦�，我就明白怎么玩了，原來是老師在地上放了一個(gè)呼啦圈，老師站在不遠(yuǎn)的地方拿著一個(gè)東西，讓我們站在呼啦圈上把球扔進(jìn)去，每一個(gè)人扔兩次，扔完后換下一個(gè)人。我覺得這個(gè)游戲太簡單了，就沒有想去玩，就在這時(shí)，有人進(jìn)了一個(gè)，才知道進(jìn)一個(gè)是有獎(jiǎng)勵(lì)的，我也就去排隊(duì)了，剛一看，就發(fā)現(xiàn)那進(jìn)而已經(jīng)排滿了人，心想：要趕快去排了，不然就更長了。我跑了過去排隊(duì)。排了很久后終于到我了，我先隨手一扔，結(jié)果因?yàn)榱π×�，沒有時(shí)，我就拿出另一個(gè)，又用力，可是力還是小了一些沒有進(jìn)，我失望的離開了，想在去排一次，可是因?yàn)閾烨虻臅r(shí)候只撿到一個(gè)球，所以我也沒有再去排隊(duì)了。我站在旁邊看他們玩，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都是把球舉到高處，在把球往下扔，只有少數(shù)人會(huì)把球放低后再把球往上扔，還有一些心急的人，會(huì)把球放在身后，再用力往前扔，中的機(jī)率很小，最多也只是打到邊上后彈了回來才進(jìn)去的�？粗�看著，老師把它橫著放，只能從上面才能進(jìn)去，這時(shí)我想到了往地上用力一扔，再靠球的彈性把球從下面往上，從而進(jìn)球，但老師很快就說不行�？粗�看著，游戲很快就結(jié)束了，我們就回到教室了。這次游戲我很開心。（莫宇恒 6年級）評：觀賞、思考的快樂代替了參加游戲的快樂。文筆流暢、自然。再好好想想如果深化一下，文章很精彩。三臺(tái)山一游盼星星，盼月亮，終于盼到了今天。在今天的日子里，我們要去三臺(tái)山游玩�！白�什么去��？”一路上，我問個(gè)不停�！白呗��！彼麘�(yīng)了一聲。我們經(jīng)過了一些樹木，終于來到了山腳下�！伴_始爬山！”陳老師吼道，頓時(shí)，全員生開始猛奔起來。經(jīng)過一番汗水過后，我們終于來到了山頂。陳老師望了望周圍，突然拿起口哨一吹，一聲口哨過后，我們從四周猛奔過來�！跋旅妫�”陳老師說：“男女同學(xué)分成兩組，開始玩游戲�！蔽覀兞ⅠR排成兩排，開始投圈�！鞍�！”聽見了前面人的嘆氣聲后，我不由緊張了起來。“我投，我投，我再投！”最后的結(jié)果是9發(fā)3中。接著，我們到織女湖 

　　那邊玩。那座雕像在綠樹掩映中笑迎我們，像在說快來玩吧！接著，我們又玩起了圈圈……最后，車來了，隨著最后一聲鳴叫，我們依依不舍地離開了。（黃茁恒5年級）評：文筆流暢，敘事自然、生動(dòng)，語言簡潔、準(zhǔn)確。想想：表現(xiàn)什么重點(diǎn)？ 

　　生活中的酸甜苦辣盼望著，盼望著，冬風(fēng)來了，冬游也加近了腳步。它，已經(jīng)來臨。它，追隨著秋季的一絲涼爽襲來。在這美好的季節(jié)里小蜜蜂作文樂園開展了冬游活動(dòng)。我們先到教室集合，再乘公交車到山腳。開始爬山了，大家一路上說說笑笑，不亦樂乎。到了山頂上，找了一個(gè)干凈的地方擺上各式各樣的食品，拿上橡皮圈來套，套中了什么就吃什么。大伙一會(huì)開心一會(huì)傷心，一會(huì)心情變化比翻書還快�？粗�自己套中的東西，酸、甜、苦、辣、咸。五味俱全，如同生活一樣，不可能一輩子都是甜的，也不可能一輩子都是酸的。像俗話一樣：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！保ê�翠姍 5年級）評：文章開頭優(yōu)美抒情，中間具體記敘部分稍微單薄了一點(diǎn)。