人生因誠(chéng)信而美麗
劉佳俊
誠(chéng)信，如同一輪明月普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影；誠(chéng)信，如一束玫瑰的芳香，能打動(dòng)人的心，無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒；誠(chéng)信是清新的小雨，洗滌著人們心靈的塵埃；誠(chéng)信是驚雷，震撼著人們虛偽的靈魂。人生，因誠(chéng)信而美麗�。ㄐ揶o式開頭，議論文、話題文常見的開頭形式之一，將要說明的抽象概念寫的生動(dòng)、形象，望你今后擅于運(yùn)用此開頭，值得借鑒。）
人生因誠(chéng)信而美麗，它究竟美在哪呢？美就美在講信用，重承諾。美就美在政治上忠誠(chéng)磊落，思想上誠(chéng)實(shí)正直，經(jīng)濟(jì)上重諾無欺，生活上勤奮自律。想想，凡是有成就的人，不都是講誠(chéng)信嗎？（設(shè)問+議論，過渡，寫作方法很好。但是加紅處，盡量要做到兒童化語言，不要借鑒過多。）
就拿華盛頓來說吧！在華盛頓小的時(shí)候，他父親從大洋對(duì)岸買了一棵品質(zhì)上佳的櫻桃樹，命人嚴(yán)加看管，不能出現(xiàn)一點(diǎn)兒傷痕。
一天，華盛頓的爸爸出去溜達(dá)，而華盛頓因得到新斧頭而興奮，他非常想知道新斧頭的厲害，看見了小櫻桃樹，就蒙頭轉(zhuǎn)向地把櫻桃樹砍倒了。父親回來驚呆了，不停地質(zhì)問仆人，小華盛頓想：我不能撒謊。便勇敢地邁起步伐，（刪去）走到爸爸的面前說：“爸爸，小櫻桃樹是我砍的，對(duì)不起，請(qǐng)您斥責(zé)（改為：批評(píng)）我吧！”
爸爸沒有斥責(zé)華盛頓而是對(duì)他說：“孩子，我寧愿要一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的孩子，也不愿擁有一個(gè)枝葉繁茂的果園。”（舉例典型，能從《閱讀理解》中借鑒資料，值得學(xué)習(xí)。下面的議論，要另起一段，這樣才能更好地突出主題。）
人生因誠(chéng)信而美麗�。脸鲎约旱孽r明觀點(diǎn)。）老農(nóng)說：“誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天結(jié)出豐碩的果實(shí)。它是汗水澆灌的麥子，碩大地麥粒在風(fēng)中的麥田沙沙作響”（為了語言凝練，加紅處刪去。）老師說：“誠(chéng)信是方正的粉筆，是師生間真正的情感紐帶”；誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔的手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。（這句，句式和上文相比顯得格格不入且啰嗦，刪去，換一個(gè)。要把這一段的引用論證和排比論證寫好，并連接上下文，做好必要的過渡。）
那是前幾天數(shù)學(xué)課上，老師專心地講課，講著講著冷不防說出一句話：“昨天考試誰打小抄了。”只見同學(xué)們的手都舉起了，教室里轉(zhuǎn)眼之間就像一片“手�！薄４藭r(shí)，我的心緊張地怦怦直跳，因?yàn)槲乙泊蛄诵〕�，而此時(shí)我卻不知是舉手還是不舉手。這時(shí)，一個(gè)天使出現(xiàn)在我的腦海中說：“每一個(gè)小學(xué)生都要做到言而有信，這是常識(shí)�！苯又�，一個(gè)惡魔又出現(xiàn)在我的腦海說：“如果你舉手了，老師就不喜歡你了。我的思想在激烈的斗爭(zhēng)著。（對(duì)比描寫，很好。）就當(dāng)我準(zhǔn)備要鼓起勇氣舉手時(shí)，老師已經(jīng)走了，我快速地走向老師的辦公室，向老師說明了事實(shí)，老師還在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我。（列舉自己生活中的典型事例，前后對(duì)比，使文章更具有說服力，這一點(diǎn)值得借鑒�。�
生命的鮮花是不可能在撒謊的陰影下開出來的，鮮花需要真誠(chéng)的陽(yáng)光哺育才能開放，才能變得多姿多彩。我們的生活也將會(huì)因誠(chéng)信而美麗！（比興式+卒章顯志結(jié)尾，升華主題，本文寫的很棒，值得借鑒�。�