續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，傳遞中華正能量
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
——題記
雷鋒精神一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直為中華民族所傳承，今天我本著一顆發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的好人好事，將雷鋒的精神傳遞下去。
現(xiàn)代活雷鋒——郭明義
郭明義是雷峰精神的活榜樣。他總是省吃?xún)�用，把錢(qián)存起來(lái)捐給山村里的孩子們；在工作崗位上，他任勞任怨，每天早起晚歸，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他的工作時(shí)間比其他工友多了將近五年……可他和他的妻子，兒女卻生活在不足四十平方米的小房子里，他身上的所有積蓄還不到十元錢(qián)。
在一次“我的偉人偶像”演講比賽中，我知道了很多郭明義的事跡。他日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，他如同大堯一般，寧可自己吃剩飯剩菜，也要保證人民的溫飽。他是堅(jiān)毅的代表，是給予我正能量的人。
最美女教師——張麗莉
今年5月份某市區(qū)學(xué)校的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下回學(xué)校，途中有些學(xué)生頑皮走到馬路上。起初老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，對(duì)面一輛卡車(chē)正飛速駛來(lái)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師毫不猶豫跑向馬路，把學(xué)生推開(kāi)，自己卻因?yàn)闆](méi)及時(shí)跑開(kāi)，被卡車(chē)扎斷了雙腿。事后在醫(yī)院昏迷數(shù)月才醒過(guò)來(lái)。
在張老師昏迷期間，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)們內(nèi)心很是愧疚。時(shí)常來(lái)看望張老師，祈求張老師早日康復(fù)。網(wǎng)友們也送上了真摯的祝福。
張老師之所以能得到大家的關(guān)心，是因?yàn)樗峒簽槿�，她把自己的生死置之度外，她履行了一個(gè)教師的責(zé)任。她是無(wú)私的代表，她用行動(dòng)詮釋了愛(ài)的意義。
守護(hù)者——張老師
張老師是我校初二163班的班主任，她雖然看起來(lái)一臉嚴(yán)肅的樣子，但卻是個(gè)心地很好的人。她每天就寢前都會(huì)去302（我們寢室）和303寢室查寢，哪怕刮風(fēng)下雨，寒風(fēng)颼颼也都堅(jiān)持每天來(lái)查寢。‘她非常關(guān)心學(xué)生的健康。我記得有一次我們寢室的小麗快就寢了還洗頭，被張老師看見(jiàn)了。張老師便把段志麗叫去她的房間里。起初看張老師一臉的嚴(yán)肅樣，我以為她要批評(píng)段志麗，但后來(lái)段志麗卻“安然無(wú)恙”的回來(lái)了。問(wèn)其原因，她說(shuō)：“老師怕我頭發(fā)太濕睡覺(jué)影響身體健康，所以讓我去她的房間用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干再睡覺(jué)。”想起之前的懷疑，我便覺(jué)得慚愧，真是以“小人之心奪君子之腹”了。
張老師是一位優(yōu)秀教師的代表，她對(duì)學(xué)生如孩子般的照顧，讓我感到絲絲暖意，使得我的心在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天沐浴到了和煦的春光。
像這樣平凡的不能再平凡的小事，時(shí)刻都發(fā)生在我們的身邊。這些小事看似平凡，實(shí)則是愛(ài)心的體現(xiàn)，是愛(ài)的接力棒在傳遞。
最后我想以一首詩(shī)歌結(jié)尾：
是天空就該庇佑大地，
是太陽(yáng)就該普照萬(wàn)物，
是雨水就該滋潤(rùn)生靈。
時(shí)代會(huì)進(jìn)步，
但雷鋒的精神永遠(yuǎn)不變，
愛(ài)的接力棒，
我們將永遠(yuǎn)傳遞！
初二:時(shí)光逝水的珍惜