優(yōu)秀日記：晨曦日記（一部分)
晨曦日記
xx年6月26日天氣：晴
讓快樂(lè)之球入籃
邁著沉重的腳步，離開(kāi)知識(shí)的天地，去投擲快樂(lè)的標(biāo)槍?zhuān)?ldquo;快樂(lè)，我來(lái)了！”
被微風(fēng)洗禮，被陽(yáng)光滋潤(rùn)，被迷人的花香所折服，被綠樹(shù)成蔭所遮擋。
快樂(lè)無(wú)處不在。
與同伴們投擲籃球，哭笑不得—球兒隨風(fēng)飄，快樂(lè)隨風(fēng)跑。若用智慧沉淀快樂(lè)，那只會(huì)浪費(fèi)你大腦的壽命，只有“隨風(fēng)漂游、四處游蕩，快樂(lè)之球才會(huì)入籃。
“oh！good，入球！”歡呼聲充滿(mǎn)一時(shí)，那時(shí)的籃球逃之夭夭，一位球員迅速?zèng)_刺，其姿勢(shì)又是引人注目的笑料。
讓快樂(lè)之球入籃！
讓快樂(lè)之泉流淌于人世間！
快樂(lè)在下課后依稀，我又開(kāi)始邁著沉重的腳步擔(dān)負(fù)起社會(huì)對(duì)我們的要求，時(shí)代賦予我們的責(zé)任。腳踏歷史之車(chē)回顧歷史經(jīng)典，帶給我們別具一格的感受。回顧歷史經(jīng)典，回顧歷史名著，《西游記》的浪漫主義氣息，《三國(guó)演義》的硝煙重起，《水滸傳》的英雄豪杰與《紅樓夢(mèng)》的坎坷感情。
重逢（溫）時(shí)代經(jīng)典，領(lǐng)略鮮為人知的人物精神，融入時(shí)代之骨髓。把歷史之軌與時(shí)代之軌相接，讓快樂(lè)之車(chē)在時(shí)代的歷史軌道上狂奔，讓笑聲咆哮世界各地。
“嗚……”，曇花一現(xiàn)的快樂(lè)之車(chē)消失在了一片“嗚嗚”聲中。將要到達(dá)下個(gè)歷史的車(chē)站。
張洪恩閱
xx年10月8日
xx年7月5日
期末考試（1）
你我于今日戰(zhàn)于沙場(chǎng)，離別于此，一年歲月之勞苦將結(jié)果，我們都期待著碩果累累與萬(wàn)頃蔥綠之希望之光芒，期待著我們自己所期待的score。
你我手中的筆時(shí)時(shí)揮動(dòng)，為了那值得我們追求的獎(jiǎng)狀，馬不停蹄，一路狂奔，有多少笑容，多少笑聲在等待著我們，同樣，悲愴也是存在的，但我們毫不傷心，因?yàn)槲覀儕^斗過(guò)，努力過(guò)，追求過(guò)。
我們的頭腦當(dāng)中現(xiàn)在充滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了遐想，充滿(mǎn)了追求。我們對(duì)艱難險(xiǎn)阻也充滿(mǎn)了憧憬，期盼它們出現(xiàn)，帶給我們無(wú)窮的力量，反之，在一帆風(fēng)順的道路中行走，我們反而會(huì)感到有些乏味，那大概是因?yàn)槲覀兊哪_下已沾滿(mǎn)了泥土，這些泥土來(lái)源于挫折與磨難。
我們知道所有的希望在這時(shí)綻放，究竟如何，是看我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)的。我們?cè)脒^(guò)后果如何，但我們的態(tài)度是一定的。我們始終保持著積極向上的人生態(tài)度，我們從來(lái)不氣餒，也毫不懈怠，快樂(lè)是我們一生的相伴，我們就是快樂(lè)精靈。明天還等著我們，我們也期待著明天希望之花綻放，期待著期待著。
你我現(xiàn)在雖然不是拋頭顱，灑熱血，但也是英勇無(wú)畏，是因?yàn)槲覀兪菫樽约旱膲?mèng)想而奮斗的，值得。
迎接明天，刎頸之交，同甘共苦共患難，迎接明天，明天—艱難險(xiǎn)阻。
宮杰閱
xx年7月6日天氣：多云
期末考試（2）
你我聞雞起舞之人，今天又要進(jìn)行一次快樂(lè)之旅，興奮。
今日過(guò)后，每提起考試都想不起來(lái)今日，因?yàn)檫@一次考試太平常了，所以我將今日考試特別記錄。在這一次考試當(dāng)中我深有體悟，也特別高興。我感悟到了日積月累的好處，它可以使我們?cè)诼L(zhǎng)的歲月中學(xué)會(huì)許許多多發(fā)人深省的哲理，與深?yuàn)W的知識(shí)，它可以以新?lián)Q舊，豐富鞏固博學(xué)精深。高興之因，題乃往日之題，一絲無(wú)異，可得高分，大好。
君可知兩人之異何處出身？是的，就在于日積月累，方才百戰(zhàn)不殆。所以，我從中也得到了許許多多，從中吸取了教訓(xùn)，日后改正，便能英勇無(wú)比。
這次考試也是你我最后一次刀槍相見(jiàn)，決一雌雄。所以我無(wú)比珍惜，愿你我共同努力，共創(chuàng)祖國(guó)大好河山，無(wú)論最后誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，都應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，不斷鞏固，對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)，這是進(jìn)步。那些已敗卻自稱(chēng)無(wú)負(fù)的人，祖國(guó)因他們而感到恥辱，羞愧。
俗話(huà)說(shuō)：“留得青山在，不愁沒(méi)柴燒。”所以我們不管結(jié)果如何，都不應(yīng)該氣餒，甚至自責(zé)，自暴自棄。
如果你生氣了，就想想今天的廉泉讓水之鄉(xiāng)村，風(fēng)土醇美，難道還誘惑不了你那暴脾氣？
俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”
笑容滿(mǎn)面，又何樂(lè)而不為呢？
xx年8月23日天氣：多云轉(zhuǎn)晴
不朽的綠色
走在遼闊的天空下，旁邊是富有不朽綠色的樹(shù)木，向往知識(shí)的海洋（包含著無(wú)限的知識(shí)與真理）。
歲月的車(chē)轍消失在綠樹(shù)叢林之中，在那一處細(xì)心品讀不朽的綠色，仿佛來(lái)到了極樂(lè)世界，與秋風(fēng)姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味，感受無(wú)數(shù)作家筆下的素材—這時(shí)我們已不能用快樂(lè)表現(xiàn)，應(yīng)該是一種對(duì)美的感受吧！
一棵又一棵的綠樹(shù)，已逃脫去年寒冬的束縛，追趕著春天的腳步，現(xiàn)在它們正處于喜憂(yōu)參半的時(shí)代—在最美的秋天，迎著毛骨悚然；在快樂(lè)之中，追趕著憂(yōu)郁。它們不能停下歲月的腳步，不能擺脫于自然，只能培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌不拔，我同情它們，更喜愛(ài)它們的生活，至少他們有自己的思想和屬于自己的軀體，有著不朽的靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促，有時(shí)會(huì)是一天，而在這一天當(dāng)中它還是努力綻放自己的青春，體現(xiàn)那不朽的綠色。。。。。。
在秋高氣爽時(shí)，我們可以聽(tīng)見(jiàn)蟬的音韻，而它們的舞臺(tái)就是那不朽的綠色。
腳步變得急促，對(duì)于我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉，感受歷史的變化與時(shí)代的創(chuàng)新。
歲月的車(chē)軌彎彎曲曲，生活的節(jié)律也隨之改變了，我如同走進(jìn)了保爾的精神世界，體悟那鋼鐵的凝成—與他相比，我有健全的四肢，我為什么就不可以錘煉他那樣的意志呢？我可以在綠葉中找回自己。
找回我們的青春，找回活的動(dòng)力！
第一節(jié)語(yǔ)文課用悲愴的情緒去干這樣美麗的事情，實(shí)在愧疚。
迎著烈日，那不幾個(gè)人的隊(duì)伍走進(jìn)了飯?zhí)茫瑤讉�(gè)人唉！敗兵啊！走進(jìn)飯?zhí)茫且还捎H切感涌起，人雖少，但看似是一個(gè)人，其實(shí)他們這是為他人打飯。緩緩的隊(duì)伍，幾分鐘過(guò)去了，才消失了幾人，我本想吃得少一些，但管不住自己的嘴。期盼回家的心，誘惑力甚大，今日非幸。高年級(jí)同學(xué)當(dāng)有理轉(zhuǎn)為無(wú)理，當(dāng)無(wú)理轉(zhuǎn)為有理。坐在椅子上用一只右腳放在桌子的踏板上，本想松懈一下，但誰(shuí)想那群無(wú)理人卻想讓我替他們打掃衛(wèi)生。若不然，我就要在下周損于10元錢(qián)的班費(fèi)。這里有一位還認(rèn)識(shí)，但他們也不聽(tīng)勸，唉！懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯?zhí)茫p腳踏進(jìn)家屬院8號(hào)。企圖想將此事告于班主任。“報(bào)告！”聲音極為微弱，老師喚我進(jìn)去，沒(méi)想右手將門(mén)打開(kāi)的那一時(shí)刻，不禁熱淚盈眶，將心里的苦訴說(shuō)，其次還夾雜了抽噎，好像沒(méi)有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學(xué)生畜牧的班主任，我便去了。這一次我想到了人，似類(lèi)相“人”于“活”的那一條鎖鏈。擦干哭泣的淚，走在去往教學(xué)樓的路上耳邊回蕩《水手》的彼音，我又奔跑起來(lái)，到了知識(shí)的殿堂！
無(wú)奈絕望期盼公平奮力哭泣！
阿chou正傳
xx年10月15日天氣：晴
阿chou是六年級(jí)我結(jié)交的朋友，他心底還算坦敞，但并不熱情大方。雖然背地里談?wù)搫e人不是什么好事，但他還是令我哭笑不得的毛病終于沒(méi)改。如今大甚也有三年了。
之前我是他的英導(dǎo)，正導(dǎo)她現(xiàn)在好像忘卻了，是小賈，她現(xiàn)在可能在外很遠(yuǎn)的地方就讀，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)月沒(méi)幾次回家，這幾年我們沒(méi)有面見(jiàn)過(guò)，大致的只是一些關(guān)于她的談?wù)f。對(duì)，之前她們組的副導(dǎo)是舊曾，但第一次考試我的成績(jī)超過(guò)了她，所以我這個(gè)無(wú)名小卒便擔(dān)當(dāng)起了副導(dǎo)。那阿chou自然歸我來(lái)管理了。
他沒(méi)幾次被老師消失在眼前，因?yàn)樗@個(gè)人是很優(yōu)秀的，每次上課他都那么的積極，無(wú)論對(duì)與否都覺(jué)得快樂(lè)，他這個(gè)人看似有病之人。
我們這農(nóng)村是沒(méi)有搞特殊化的，所以也不會(huì)以什么字母為自己的大號(hào)或小名。chou是他的外在特點(diǎn)，說(shuō)起這特點(diǎn)，的的確確令人譏笑。
每每當(dāng)上課安靜時(shí)，老師的講課聲也銷(xiāo)聲匿跡時(shí)，許許會(huì)聽(tīng)到“哼！哼！”的聲音，當(dāng)然，這當(dāng)然是他發(fā)出的聲音，還有他那動(dòng)作，那不是這支被我操控的筆桿所能描寫(xiě)出來(lái)的，所以我常常偷笑。
現(xiàn)在阿chou分在二班，我倆終于還是走到了一起，還有舊曾唉！但我們的英導(dǎo)不在我們的身旁了�，F(xiàn)在阿chou的英語(yǔ)水平怎么樣了，可能不如那時(shí)了。
日復(fù)一月，月復(fù)一年，在每一日之后，他總不感到失去，因?yàn)樗梢砸宰约禾赜械?ldquo;三哼經(jīng)”為歌曲。現(xiàn)在他可能改了，但我總感覺(jué)他是有些后遺癥的。
但愿他學(xué)以致志，志存高遠(yuǎn)！
xx年10月15日
晴xx年10月15日
今天重大的事情莫過(guò)于月考。
初三，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，所有的夢(mèng)想都在等著那一刻的破繭而出。初三的我們心里藏著太多太多的夢(mèng)想，課堂上求知若渴的目光，課本上認(rèn)真詳細(xì)的筆記，還有教室里奮筆疾書(shū)的背影，無(wú)不綻放著夢(mèng)想的光芒，初三的我們褪去了兒童的稚氣，披上了一層青春的光澤，“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。”初三的我們撐起勤奮的長(zhǎng)篙，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，架著青春的小船漫溯在知識(shí)的碧海藍(lán)天�；蛟S我們偶爾也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，或許我們偶爾也會(huì)傷心哭泣，是我們絕對(duì)不會(huì)就此擱淺，就此返航，我們會(huì)像高爾基筆下的海燕一樣，高歌著“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”然后穿越一切阻礙，直抵成功的彼岸，演繹最轟烈的青春，高歌最響亮的年華。
阿chou正傳2
今日阿chou是太無(wú)知了，這可以看作是諷刺，但決非嘲諷。課下的他可以怎樣形容呢？對(duì)，淘氣。這幾天的觀察看，他的精神沒(méi)有全部燃盡在青春，我希望能激揚(yáng)起他奮斗的號(hào)角還再可以重起，我可盡量幫他。
英語(yǔ)課上的他可真不給永恒星面子，在課堂上譏笑，發(fā)鬼面，好像特討厭英語(yǔ)科目，這是厭倦學(xué)習(xí)了。但他有之前的堅(jiān)持過(guò)，若有更好的英導(dǎo)便好極了。因?yàn)樗某煽?jī)差得不是一點(diǎn)半點(diǎn)，所以便以組員的名義相稱(chēng)，而且號(hào)數(shù)小，組長(zhǎng)們便也罷了他，他實(shí)在孤獨(dú)。
下課嘍！他還被人追得到處亂跑，那是人家有著無(wú)數(shù)欠條。所以下課我們見(jiàn)得甚少，這還跟他的性格的隨意罷。但我也感覺(jué)他也忒順其自然了罷。
阿chou好像真得變了唉！我都快淡忘了罷，他實(shí)在令我很驚訝。這可能也是這瑣屑導(dǎo)致的罷。
但愿他久久抬望，當(dāng)實(shí)以之。
xx年10月30日天氣：晴
阿chou正傳3
對(duì)于現(xiàn)在的阿chou來(lái)說(shuō)有著太多的節(jié)骨事，太多了。
在老班講完每一次的自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)出感慨與勸導(dǎo)時(shí)，阿chou總是愁眉苦臉的樣子，他好像是反省，在做自我批評(píng)，好像原因是那“秩秩斯干”的厭煩。但現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有知識(shí)，何以讓自己的名字流傳百里，至少還有點(diǎn)出人頭地。所以，阿chou煩了，厭煩了學(xué)習(xí)。
在每次下課以后，阿chou總是要發(fā)泄一下自己的幾節(jié)課的厭煩，便要對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳，阿chou每一次在戰(zhàn)勝他人，欺凌他人之后會(huì)上眉一下。阿chou笑了，呲笑那些弱者的能力。
而當(dāng)數(shù)學(xué)課來(lái)臨時(shí)，當(dāng)頭腦中充滿(mǎn)著邏輯能力繁多的幾何圖形，阿chou又用手撫摸著他那比西瓜般大的腦袋，是又在想些什么，我們都覺(jué)得那稀如神秘。他大概是在時(shí)空穿梭，到達(dá)未來(lái)，想象自己擁有那雙飛行的翅膀。
夕陽(yáng)西下，在落日的余暉中可見(jiàn)那殘缺的日，是什么帶給了那余暉永照一時(shí)的光茫。那夕陽(yáng)邊阿chou正坐在那里沉思，想象自己的那雙翱翔天空的翅膀。
花開(kāi)花落云卷云舒，歷史的舞臺(tái)上他們芬芳依舊。其實(shí)每一個(gè)人都是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，花朵或許濃艷，或許平凡，但請(qǐng)相信自己一定會(huì)開(kāi)出那朵屬于自己的花。
聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。
“當(dāng)中國(guó)的人忘記自己民族文化的時(shí)候，我們就能攻打這個(gè)國(guó)家。”
--尼可松
尼克松：美國(guó)前任總統(tǒng)
我們奮斗過(guò)
所以我們不后悔
我們追求過(guò)
所以我們不氣餒
相世相信自己
信上人生少分傷心
自會(huì)相命
己少信運(yùn)
分自少
嘆己分
息選
擇
xx年10月22日天氣：晴
黑姑娘敘
在我這初中生活中，遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)的小小的人，下面我便給致親講講我與黑姑娘的故事。
不要誤會(huì)，我與她無(wú)任何親戚關(guān)系，當(dāng)然她只是我的一個(gè)事業(yè)伙伴。千萬(wàn)不要萬(wàn)談挑千里，別隨了她的性格，這似是對(duì)她的議論，對(duì)她的不滿(mǎn)。
其名--如其人--黑黑的，膚色無(wú)任何雪白。在六年級(jí)，不，她六年級(jí)還沒(méi)來(lái)是七年級(jí)。楊在帶領(lǐng)我們閱讀文章時(shí)，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)lingling的語(yǔ)句，唉！悲哀！在世間的虛化中出現(xiàn)了他的同名人，命運(yùn)還挺好，她是同那lingling一樣？還是算了，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中對(duì)于自己是那么不嚴(yán)格，所以終不修為正果。
她現(xiàn)在是我的組員，最近她的正導(dǎo)似乎對(duì)她不為過(guò)目，董小姐真得要不管它了？不可能，因?yàn)樗齻z之間還存在著濃濃的友誼，所以她一定會(huì)改正對(duì)黑姑娘的態(tài)度。但不知黑姑娘怎樣。
我期待著。