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我與書為伴的旅程心情日記

發(fā)布時(shí)間:2022-02-28

我與書為伴的旅程心情日記

  “遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥不驚!

  清晨的朗朗書聲在校園一角才落,孫老師就說(shuō):“好。下面請(qǐng)大家看古詩(shī)旁邊的這幅畫。你們將耳朵湊近了去聽(tīng),聽(tīng)有沒(méi)有水流的聲音?”

  古詩(shī)側(cè)邊一角,是一副黑白簡(jiǎn)筆的山水畫。峰谷綿延的山旁,幾顆樹木錯(cuò)落有致的生長(zhǎng)著。簡(jiǎn)潔的白描絲毫沒(méi)有影響山的溫情與草木的綠意和蔥蘢。一股清涼的感覺(jué)從繁茂的樹葉間撒瀉而下,瞬間,我似乎聽(tīng)到了一陣潺潺歡快的水聲。仔細(xì)看去,花鳥草木生機(jī)勃勃,清晨林間的和諧寧?kù)o仿佛散發(fā)出一股清甜溫爽的芳香逼人心扉。沒(méi)有水的影子,耳畔卻細(xì)流涓涓。

  孫老師是我的啟蒙老師。課上嚴(yán)肅,課下溫柔。直到三年級(jí)換了語(yǔ)文老師,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。而這堂《畫》的課卻在我心目中留下了永遠(yuǎn)難忘的印象。我愛(ài)古詩(shī),我愛(ài)閱讀。小小的我一個(gè)字一個(gè)字的去讀哥哥剛放下的書包里的語(yǔ)文課本,整日里迫不及待的將他那本詩(shī)詞摘抄拿來(lái)讀。那些數(shù)得過(guò)來(lái)的漢字,在我口中被一字一頓的念出來(lái),隨著食指尖一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng),漸漸顯現(xiàn)出一些形象來(lái)。如馬良的神筆一揮,姑蘇城外寒山寺內(nèi)便鐘影綽綽;蓑翁獨(dú)釣,舉目銀裝;伴隨猿鳥的嘶鳴,長(zhǎng)長(zhǎng)的思念在船頭迅速縮短,故鄉(xiāng)越來(lái)越近;孤帆遠(yuǎn)影反倒是將長(zhǎng)長(zhǎng)的離情拉的更長(zhǎng)更瘦……文字的筆畫在瞬間抽象,從中分離出或婉約,或廣闊的場(chǎng)景。它令你激動(dòng),令你內(nèi)心豁亮,頭腦通達(dá),神清氣爽。

  記得在高中時(shí),有一次縣城搞了一場(chǎng)規(guī)模很大的猜謎活動(dòng)。給出許多謎面,謎底是在給定的許許多多的規(guī)律難尋的成組詞匯里尋找。我無(wú)意中在關(guān)于“樓臺(tái)水榭”的詩(shī)意謎面上,聯(lián)想到“近水樓臺(tái)”與“向陽(yáng)花木”的景象。在給定的千百個(gè)成對(duì)詞匯的謎底里,我看到了一個(gè)詞——“逢春”!與它對(duì)應(yīng)的組合是孔雀。眾里尋他,驀然回首,謎底就是孔雀。在那一刻,知識(shí)帶給你的是親切,是無(wú)比的感動(dòng),更是自信。這句詩(shī)為我?guī)?lái)了那時(shí)小小的人生里的第一筆財(cái)富——40圓錢,以及對(duì)知識(shí)魅力的稚嫩卻執(zhí)著的感受。從此,讀更多的書的渴望在心底執(zhí)著生長(zhǎng),思考的習(xí)慣在對(duì)知識(shí)進(jìn)行好奇探索的途中,引領(lǐng)我一步步走向真理,走向豐富。

  大學(xué)里,在外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)中,我被西方文學(xué)中的異域文化和動(dòng)人的理性深深的吸引住了,對(duì)西方文學(xué)與文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。從簡(jiǎn)·愛(ài)到蝴蝶夢(mèng)再到雙城記,我看到了英國(guó)鄉(xiāng)間恬淡,穿束身禮服的活潑的姑娘,以及紳士淑女言談舉止間流露出的開放又克制的民族特質(zhì),甚至獨(dú)立與仁愛(ài)的溫暖人性;從拉伯雷到莫里哀到雨果再到司湯達(dá)等,法蘭西民族自由奔放的浪漫激情撲面而來(lái),徜徉其中,巨人風(fēng)采、民族理性、人道思考與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷等無(wú)一不耀眼璀璨……回首母語(yǔ)文化,修身齊家平天下的政治情懷、居安思危的憂患意識(shí)、淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)的豁達(dá)胸襟等在傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河中無(wú)不閃爍中華民族的智慧光芒。這種溫潤(rùn)婉約、張弛有致的氣質(zhì)是不同于西方理性又開放的文明的。

  中西合璧,多種文化的交融為我提供了更廣闊的視野。我開始不斷拓展閱讀范圍,語(yǔ)言、文學(xué)、詩(shī)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、政治等。將各種知識(shí)放在大熔爐里去洗煉和陶鑄,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),隨著視野空間的擴(kuò)大,你迎來(lái)的是思維敏銳度的驚人變化。有容乃大絕不虛空。某天,當(dāng)我一如既往的坐在圖書館閱覽室時(shí),一顆顆的文字不再是靜止的。字里行間,你在波瀾不驚中領(lǐng)略到一段歷史的狀況,一方風(fēng)俗的奇異。錯(cuò)落的詩(shī)句里,字如珠璣,跳躍著的思想,如潮如浪,以各種獨(dú)特的方式?jīng)_擊著你的神經(jīng),敏感著你的一切生活經(jīng)驗(yàn)。還有,我不曾了解的,哲學(xué)與理論還可以那樣富有詩(shī)才激情,那樣平易近人。在蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己吧”發(fā)人深省的言辭間,掩卷靜思,無(wú)為為有為。畢業(yè)在即,我臨時(shí)決定將考研的方向從英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)轉(zhuǎn)向外國(guó)文學(xué)。毅然撤下書桌上先前的復(fù)習(xí)資料,用寫滿字的一條短信告訴曾為我買專業(yè)書籍的老師我決定換專業(yè)了。很快,我收到他的回復(fù),其中有說(shuō):“你的選擇應(yīng)會(huì)是更好的重生!睂⑾惹暗乃季w化零,讓自己輕裝上陣。以簡(jiǎn)單的自我再次投入文學(xué)史的長(zhǎng)河中拾珠撿貝,在國(guó)別文學(xué)的個(gè)案中感受具體文學(xué)的發(fā)生與發(fā)展時(shí),我像是一條久離大海的小魚,重回水域,暢快自如。我似乎看到了重生的光輝。

  如今,我是一名真正的外國(guó)文學(xué)教師了。走上講臺(tái),課堂成了我的另一方水域。在這片大海里,我努力放松,力求讓我的求知的小魚兒們更客觀的感受中西文化的差異,感知知識(shí)與理性的力量。在領(lǐng)略文學(xué)的旖旎風(fēng)光時(shí),讓文學(xué)換化為高度的人文氣質(zhì)并在傳承其社會(huì)功能中轉(zhuǎn)化為自我與社會(huì)的生產(chǎn)力,成就自我,推進(jìn)文明,有所承擔(dān)。

  回首這一路走來(lái),在知識(shí)的海洋里,與書為伴,路途風(fēng)光無(wú)限。

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