關(guān)于小學(xué)日記150字范本
小學(xué)日記150字班級(jí)趣事我們班的名字叫誠(chéng)信班，可有的人就是不誠(chéng)信，比如說(shuō)，一天，我們班的王艷借了晴晴10元錢(qián)，我們大家都看到了，也為晴晴做了證，可事后，王艷卻不還了，還說(shuō)她根本沒(méi)接他錢(qián)，最后還是老師來(lái)調(diào)節(jié)的，我們都不和他玩了。日記今天我的心情同今天的天氣一樣不好。心田我一大早就和媽媽去了外婆家玩。媽媽把我送到外婆家就和別人打牌了。我和姐姐還有弟弟要去一個(gè)好朋友家玩，我先找媽媽要了十元錢(qián)，然后和他們手拉手就走了。我們一玩就玩到了下午五點(diǎn)多鐘，但我不知道我的家人一直都在找我，在我正要回外婆家的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)了媽媽再叫我。和姐姐他們告別之后，我就上了車，爸爸突然生氣的說(shuō)了很多我聽(tīng)不太懂的話。天還在下著雨初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，分段變成了分家，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)橋就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用總之當(dāng)然然而可是等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的橋梁作用。