夏日的琴聲（一）開(kāi)始彈琴
打開(kāi)窗戶(hù)，一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)別墅，夏日微笑著，騎著輪椅來(lái)到窗戶(hù)旁，享受早晨的美好時(shí)光。但是很快，烏云密布，陽(yáng)光被遮擋住了。夏日嘆了口氣：“唉，每天早上，只有不到一分鐘的時(shí)間享受和煦的陽(yáng)光。為什么我的世界就那么可悲呢？”
夏日已經(jīng)受不了了，自己整天騎著輪椅在屋里晃來(lái)晃去，也不能讓自己的腿好起來(lái)，加上自己患有自閉癥，又不肯去和別人接觸，這也是讓夏日父母犯難的事情。
有一天，夏日的媽媽為了給夏日樹(shù)立起一種信心，帶著她去散步。路過(guò)一個(gè)音樂(lè)教室的時(shí)候，透過(guò)櫥窗，夏日看到了一位美麗的大姐姐正陶醉地彈著鋼琴，夏日的媽媽看到夏日的眼睛里閃著光，透露出羨慕和笑容。
第二天醒來(lái)的時(shí)候，夏日享受陽(yáng)光后，就發(fā)現(xiàn)自己可以騎輪椅轉(zhuǎn)的地盤(pán)變小了，仔細(xì)一看，原來(lái)是一架鋼琴。鋼琴上面有黑色和白色的琴鍵，還有一個(gè)小凳子。夏日努力騎著輪椅，來(lái)到柜子前，拿出假肢戴在腿上，然后一瘸一拐地走到鋼琴前的小凳子坐下，開(kāi)始試著彈琴。
“要學(xué)好了才能彈琴哦！”夏日都沒(méi)有注意到，自己身后早已站了一個(gè)看上去溫柔的鋼琴老師。“在練習(xí)之前，我先告訴你這些音符吧！”“音符？”夏日說(shuō)，“不是音嗎？”
“一般人都無(wú)法發(fā)自?xún)?nèi)心地去彈琴，都認(rèn)為這些只是七個(gè)不同的發(fā)音。但是對(duì)于你這個(gè)殘疾人，還是把它們看做音符比較合適的。”老師的話(huà)意味深長(zhǎng)，夏日低下了頭，為了自己能夠走出自閉的陰影，還是聽(tīng)老師的吧！鋼琴老師又說(shuō)：“你以后可以叫我音符老師，夏日。”
夏日點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定現(xiàn)在就開(kāi)始練習(xí)彈琴。一開(kāi)始，夏日把這些“音符”練得與準(zhǔn)確發(fā)音千差萬(wàn)別，并且錯(cuò)誤百出。但是音符老師卻說(shuō)：“才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就放棄了，這怎么行呢？”夏日微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)連起來(lái)。很快，屋子里就傳出了標(biāo)準(zhǔn)的do、re、mi、fa、so、la、si，的發(fā)音。
音符老師滿(mǎn)意地說(shuō)：“現(xiàn)在，你已經(jīng)坐到了第一步，你和其他的孩子一樣，有這樣一種堅(jiān)持不懈的心態(tài)，所以你的第一次訓(xùn)練，我給你評(píng)100分。”夏日露出了燦爛的笑容，這可比自己享受和煦的陽(yáng)光更舒服，更溫馨呢！
很快，夏日就可以彈曲子了。音符老師給她一張琴譜：“試著彈一彈吧！”如果你是會(huì)鋼琴，并且鋼琴特別厲害的話(huà)，這曲子根本是小菜一碟。但是對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的夏日來(lái)說(shuō)。這簡(jiǎn)直比殺人還難。“do、so、la、mi……哎呀，真是太難了！”夏日露出了想放棄的表情。
“你以后面臨的考驗(yàn)會(huì)更大，現(xiàn)在就放棄了，說(shuō)不定埋藏在后面的就是寶藏。”音符老師說(shuō)的話(huà)令夏日若有所思。“但是……”夏日只好彈曲子了。音符老師說(shuō)：“等一下，把這曲子的歌詞唱出來(lái)，說(shuō)不定會(huì)更容易。”
夏日愣住了，好一會(huì)，她才開(kāi)始唱：“櫻花的季節(jié)，花兒飄落，星星的眼睛，眨個(gè)不停，水中的波浪，慢慢平靜，誰(shuí)來(lái)迎接這個(gè)美麗時(shí)節(jié)……”但是，唱完以后，夏日自己都驚呆了，自己可以把這首歌曲唱得如此悅耳，如此動(dòng)聽(tīng)！音符老師叫夏日再唱幾遍。
夏日聽(tīng)從老師的吩咐，唱了一遍又一遍。音符老師說(shuō)：“嗯，很好。現(xiàn)在試著彈彈曲子吧！”夏日又愣住了，又是好一會(huì)，她才彈了起來(lái)。隨著優(yōu)美的旋律，夏日邊彈邊唱，屋子里滿(mǎn)是悅耳的聲音。
櫻花的季節(jié)，花兒飄落，星星的眼睛，眨個(gè)不停，水中的波浪，慢慢平靜，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的美妙聲音……
三年級(jí):李沐鴿