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我心目中的老師

發(fā)布時間:2019-06-01

我心目中的老師

  當我再次拿起手中的筆,寫到這個題目的時候已是許多年后的今天,在我的印象中,一直以來都喜歡那些比較優(yōu)雅一點的題目,說實話“我心中的老師”這個題目的確太過于平凡,我實在看不出,這個題目有哪一點值得我欣喜。

  在我的寫作生涯中,我寫過不少的文章,也看到過很多別出心裁的題目,但童年時我經(jīng)常會遇到這樣平凡的題目,伴隨著時光的流轉(zhuǎn),漸漸長大后,卻很難再遇到那樣的題目,一座城市可以改變一個人一生的軌跡,而生活中很多微末的細節(jié)其實故事卻可以成為一部精彩絕倫的小說。

  我的童年充滿了聲色犬馬的色彩,而我成長的道路上,卻有著不少的老師,一路陪伴著我,那些老師每一個人都有著她們獨特的風(fēng)格,而我們卻繼承了她們智慧的基因。

  當我再次看到這個題目的時候,有些興奮又有些熟悉,從前我一直想等到我的文筆再成熟一些,才會寫到這個題目,但我沒想到那沒快我變再次遇到了這個題目。

  今天當我再次拿起手中的筆,在紙上揮動的時候,我就知道在我停下手中的筆之前,我要用一段完美的故事來為這個題目,溝壑出一段完美的結(jié)局。

  老師一直都是我們心中占據(jù)著很高的地位,在無數(shù)的歲月中她們都陪伴在我們身邊,老師一直以來都在指導(dǎo)著我們的人生的道路。

  老師是什么呢,我不知道該怎么說,并不是我會說,而是我怕我的言語也僅能敘說出老師的百分之一二,自始至終老師都扮演著一個非同凡響的角色,我想我們一天的時間里,也許半分之七十都是跟老師在一起的。

  在我們的人生中也許我們會遇到很多老師,但也許就是因為這些老師,才讓我們的人生變得別具一格,老師的經(jīng)驗總比我們多所以我們要聽她的,這是曾經(jīng)一位老師說過的一句話,至今我仍能清晰的記得。

  從古至今很多很多人都是在老師的指導(dǎo)下成長起來的,古時便有程門立雪的故事,說的是在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時那時已四十多歲,學(xué)問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌R惶,楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后,楊時回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨家學(xué)派,世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故,來贊揚那些求學(xué)師門,誠心專志,尊師重道的學(xué)子。多年之后的今天老師仍倍受很多人的尊重,每一個人走到最都會遇到一個真心對他的老師,而這個老師也會此次改變他的一生,從那些在小學(xué)教學(xué)生寫字的老師到那些著名大學(xué)的某些教授,他們每年都會有很多學(xué)生,而他們的思想?yún)s被以千百倍的速度傳承了下去。每個老師都會有不同的優(yōu)點和不同的缺點,但也正是這些才讓他們的人生變得豐富多彩,到老師走上講臺的時候,他便不再是一個男生或是女生,也不是一個自由職業(yè)者,更不再是一個隨心所欲的人,從今后起他所說的每一句話,所做的每一件事,注定都會被臺下的學(xué)生傳承下去。無論從前他是怎樣的一個人,但從今天起,他肩上背負的便是責任兩個字,因為他要為他所教授的學(xué)生負責,老師不僅僅只是一個老師,他更是學(xué)生們另一個父母,一個曾經(jīng)陪伴學(xué)生們一起走過一段時光的父母。你知道什么才是真正的老師嗎,如果有人這么問你,我想那多數(shù)人都會回答的那樣簡單而又平凡,因為他們從未當過老師,也從未細心注意過老師的存在,在他們的世界里根本就沒有當老師存在過。有些沒有事情沒有經(jīng)歷過,便不知道其中的艱難,而有著曲折難走的道路沒有走過便不會知道其中的責任,一直一直我都覺得老師其實比任何人都辛苦,比任何人都走的要艱難,我的人生中遇到過很多許許多多的老師,他們每個人的身上都有著不同的特色,優(yōu)點或是缺點之間總會透著一層?xùn)|西,我想那就是責任。好的東西總會流傳千古,而好的智慧也會被一直傳承下去,我們的智慧其實都是被無數(shù)個老師取其精華后,傳承給我們的。在那無數(shù)個日夜和那無數(shù)個時光里,老師都將他們最引以為傲的智慧教給了我們,而老師所期待的只是一個奇跡,一個我們成長后的奇跡,因為這便是老師心中唯一的希望,因為他們希望我們所傳承的智慧會傳承給更多的人,也會有更多人知道這些智慧精華。在我的生命中也有很多我喜歡的老師,他們吸引我,他們的智慧和才華都是令我沉迷的原因,我追求的是我所喜愛的一種智慧,而那些老師的某些智慧基因在默默間,其實都已被我們繼承了下來。到底什么才是一個完美的老師呢,這個問題曾經(jīng)我思考過很多遍,也得出了很多的論點,一個真正的老師無非是負責認真等等,這些話我們一定聽了很多遍,如果有人問你,你心目中的老師是怎么樣的,你一定都會這么回答。但我一定不會這么回答,因為他們?nèi)绻菢踊卮,根本無法透露出老師的不凡,也無法相容老師對于我們我們的作用,倘若這么回答的話,只會讓聽著疏忽掉老師的存在。倘若你真的了解老師,了解他們的偉大、了解他們的不凡,了解他們曾經(jīng)對我們的引導(dǎo),我想你就不可能僅僅只用這短短的幾個字就可以概括完老師的一切,如果是我,我想我不會僅僅只用這些微末的幾個文字,就概括出老師的一切。在我的心目中老師一直扮演者一個給同凡響的角色,而在我的心中老師一直占據(jù)著一個非常重要的地位,因為他們一直以來都引導(dǎo)著我的人生,但也是我另一個父母,對于老師我對他們從來都是敬仰的。穿越時光你會發(fā)現(xiàn),在一座城市中,無數(shù)個角落里都殘留著很多老師的身影,老師也許就像傳說中的沒有腳的布谷鳥,在它無盡的生命中,它必須就這樣一直在空中飛翔,直至生命走盡的時候,對于老師來說,如果能夠再次躺在草地上仰望著天空,也許只能成為一種奢望,因為他們很忙很忙,忙的連他們都不知道下一步他們該做些什么。師長其實一直都站在人生的路口,指導(dǎo)著我們下一步該走的路,但他們呢卻因此犧牲了他們的青春作為代價,我很心酸,因為多年以后當我再次回首看到曾經(jīng)的那些老師后,卻發(fā)現(xiàn)他們早已不復(fù)當初,他們老了,老的是那么的快,一層一層的皺紋鑲嵌在面目上,也許這便是他們?yōu)榱宋覀兯冻龅那啻骸?吹竭@里我很心痛,到底是什么原因讓老師對我們這樣付出呢,我想還是那兩個字責任,有多少老師因為這兩個字,不圖回報的指引著我們,撩開記憶的大門,無數(shù)次他們都一直陪伴著我們身邊,因為他們是老師,同時也是我們?nèi)松缆飞系牧硪粋父母。

  高一高三:賈志明

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