我是未來(lái)的一顆星
我是一名普通的小學(xué)生，我擁有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)生的特點(diǎn)：頑皮、天真、貪吃等，但我也是未來(lái)的一顆閃閃發(fā)光的星星。
我具有勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：‘知之為知之，不知為不知，是知也�！乙惨粯樱瑢�(duì)于任何問(wèn)題，我都喜歡打破沙鍋問(wèn)到底，從來(lái)不會(huì)不懂裝懂。在一次數(shù)學(xué)課上，大家正在討論一個(gè)互質(zhì)數(shù)的問(wèn)題，由于時(shí)間關(guān)系，老師只是快速地講了一遍，問(wèn)大家明不明白互質(zhì)數(shù)的意義，其他同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭，惟獨(dú)我說(shuō)不明白，于是，老師又給我們講了一遍。可是我對(duì)互質(zhì)數(shù)的意義仍是模模糊糊，但鈴聲已經(jīng)叮呤呤地響起來(lái)了。下午，我馬上跑到辦公室問(wèn)老師，老師仔仔細(xì)細(xì)地給我講了一遍，我終于明白了互質(zhì)數(shù)的意義。為此，我還贏得了“小問(wèn)號(hào)”的美名呢。
我還具有追求完美的性格。我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，凡事都想做得最好。有一次，輔導(dǎo)手冊(cè)上要求我們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物編一個(gè)有趣的故事。大部分同學(xué)都找出課外書(shū)隨意抄一篇，完成老師的任務(wù)。但我在做這道題時(shí)，想了半天，覺(jué)得想出來(lái)的故事不太有趣，便趴在課桌上想想哪個(gè)是最好的，才把文章寫(xiě)了上去。我不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，在生活上也是一樣。我的小提琴拉得可好了，常常贏得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，但是我并不滿(mǎn)足。有一次，我練小提琴練了一個(gè)多小時(shí)，把練的歌曲拉給媽媽聽(tīng)，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你的琴拉得很好，我都快被陶醉了，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)多了，你該去睡覺(jué)了。”可我仍覺(jué)得拉的時(shí)候音色還不夠優(yōu)美，于是，我不顧媽媽的再三請(qǐng)求，繼續(xù)練了一個(gè)多小時(shí)，覺(jué)得音色很好了，才去睡覺(jué)。
我不僅在學(xué)習(xí)上積極向上，在體育方面我還是一名體育健將呢。有一次，我和一位大姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)羽毛球比賽。比賽時(shí)，可能是因?yàn)槲业那蛱�，每次我扣球的時(shí)候，那位大姐姐老是左閃右閃，被我打得落花流水，氣喘吁吁，連腰都差點(diǎn)兒直不起來(lái)了。賽后，那位大姐姐豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我還得拜你為師傅了。”
我相信，未來(lái)的我一定是一顆閃耀的星星。