愛(ài)我鐵中
你若問(wèn)我，你的母校在哪里？
我會(huì)驕傲的告訴你——平?jīng)鲨F中。
它給予了我淵博的知識(shí)，
給予了我生機(jī)勃勃，
勇躍創(chuàng)新的好情懷，
又給予我細(xì)心的照料；
讓我茁壯成長(zhǎng)，
成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
我們是那無(wú)比鮮嫩的花朵，
而老師是那辛勤的園丁，
我們吸收著園丁給予我們的養(yǎng)料，
而他們，卻一天天衰老。
老師的關(guān)懷，
為我們開(kāi)啟了希望之門(mén)。
老師的眼睛，
為我們樹(shù)立起新的目標(biāo)。
我們向目標(biāo)沖鋒，
它是我們永遠(yuǎn)不改變的向?qū)А?/p>
是老師，
讓我們從灰心變成信心，
從信心變成奮斗，
從奮斗變成成功。
那時(shí)，我的母校，將更加輝煌。
讓這種美德永久保留，
讓它流傳各地。
啊！我的母校！
你讓我敬仰，
讓我的心，
永留在這偉大的母校
——平?jīng)鲨F中！
人們都說(shuō)：“書(shū)乃是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，這是絕至真理。我對(duì)這句話感悟很深，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛(ài)書(shū)的人，也許對(duì)一些寫(xiě)作水平高的人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該是彼此彼此罷了。...
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說(shuō)，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開(kāi)每一個(gè)人的，也對(duì)每一個(gè)人都很重要。...
考試考查的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還包括心理能力。心理素質(zhì)的好壞在很大程度上影響了考生的水平發(fā)揮。我覺(jué)得對(duì)于考生來(lái)說(shuō)最重要的是信心與毅力。有人比喻考試是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，”其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。...
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，你可以沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有老師，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是你卻不能沒(méi)有父母。父母賦予我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。所以，我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心。...
飄搖地紛落擷去天空的罪惡洗刷了一切骯臟的塵埃然而這一天連我自己也停止了呼吸雨汲取了不光澤的黑瞬間消失了蹤跡望向無(wú)垠的茫茫霧中聽(tīng)到了雨在哭泣我用熾熱的心靈撫慰著她寂寥的雙眸但雨兀自淚續(xù)我窘惱但無(wú)用因?yàn)槲也⒉皇撬奶嫔磉@個(gè)夜...
哪個(gè)兒女沒(méi)有父母;又有哪個(gè)父母沒(méi)有兒女？父母辛辛苦苦把兒女養(yǎng)大成人，希望的是:他能健健康康成長(zhǎng)。就這么一個(gè)小小的希望，沒(méi)有任何呵求了。...
我國(guó)著名作家茹志娟說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而還不夠，進(jìn)而要‘煮’。”每一本書(shū)都是一個(gè)靈魂在向你低訴。...
涼爽的秋天悄然離去，冬伯伯也在一夜之間給大地媽媽披上“銀裝”。轉(zhuǎn)眼間，眼前白茫茫一片，盡是皚皚白雪。烏鴉也在此時(shí)生了一群小烏鴉，把原本就不結(jié)實(shí)的窩給擠破了，烏鴉只好帶著小烏鴉另覓住處。...
走過(guò)那一個(gè)拐角如果人人都是一出折子戲，在劇中盡情釋放歡樂(lè)悲喜，人間便失去多彩的面具。題記走在古街上，常常在想，下一個(gè)拐角會(huì)遇見(jiàn)什么?是一枝紅杏出墻來(lái)，還是惆悵階前紅牡丹;是時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，還是戲蝶時(shí)時(shí)舞;是無(wú)處不飛花，還是新荷初...