生命作文(10篇)
生命作文（1）
我常常想,生命是什么呢?
夜晚我在燈下看書,看到一偏<<兩只青蛙>>
故事是:一天,兩只青蛙不小心跌進(jìn)瓦罐里,他們往下沉.兩只青蛙中有一只說:我何必再白費(fèi)力氣呢?還不如早點(diǎn)淹死算了.結(jié)果,他很快就淹死了.另一只青蛙說:我要堅(jiān)持,什么時(shí)候死都來得及.任他怎么跳,總沒從瓦罐中跳出去,他想:只要我還有一口氣在,我就要想辦跳出去.他一直跳,結(jié)果,他跳出了瓦罐.
這個(gè)故事告訴我:雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值.于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活得更加光彩有力.
簡評：對，生命有限，但，可以活得精彩無限。用心感悟，享受生活，發(fā)現(xiàn)不一樣精彩的你。
生命作文（2）
啊，生命！那是自然給人類去雕琢的寶石，只有小心翼翼地去精雕細(xì)琢，才能刻畫出可貴的美麗和燦爛。我們不能讓易碎的它在自己手里毀掉-----因?yàn)檫@個(gè)寶石，每個(gè)人都只有一個(gè)。
安全與生命，就像母親和孩子一樣，誰也離不開誰。但是生活中充滿的種種隱患，又是誰能預(yù)料到的？交通安全尤為重要。公路上的汽車，銅頭鐵腦的，可以輕易將你撞個(gè)稀巴爛。它們真的這樣冷酷無情。我曾聽我父親說，他一位同事的女兒，在放學(xué)路上與同學(xué)嬉耍時(shí)，她跑到了公路上，路上突然停下，這時(shí)，一輛福特轎車撞在她身上，頓時(shí)發(fā)出一陣撕心裂肺的尖叫。這個(gè)女孩失去了雙腿。一剎那的疏忽，可能會(huì)給你帶來終生遺憾。
不要以為危險(xiǎn)只在公路上，其實(shí)，學(xué)校里也潛伏著“魔鬼”。我們的課桌和椅子，雖是學(xué)習(xí)用具，卻也是傷人利器。總會(huì)有那么幾個(gè)不安分的同學(xué)，一下課就和桌椅“跳起舞來”，結(jié)果不是傷了別人，就是苦了自己。盡管說我們現(xiàn)在處于躁動(dòng)的青春期，但我們更應(yīng)該控制住自己。還有樓梯上的扶梯也很危險(xiǎn)，有同學(xué)逞強(qiáng)，從上面騎下來，這可是很危險(xiǎn)的，雖然這次沒撞上，但下次就說不定了。我只想說，難道高高興興上學(xué)，平平安安回家不好嗎？
我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣！前幾年我國中小學(xué)生交通死亡人數(shù)高達(dá)4104人，占總數(shù)的3.9%；受傷人數(shù)為19196人，占總數(shù)的3.88%。其中學(xué)生交通事故中90%以上是學(xué)生自己不遵守受交通規(guī)則所引起的。
玩耍不能冒險(xiǎn)，救人更要量力而行。一年烈日當(dāng)空的夏天，河南省十五歲的男孩李陽春，帶上一位伙伴去河壩游泳。先是朋友在水中游。他與激流比賽，潛在水里舞蹈�？伤⒉恢�，死神離他很近。然而，還沒多久，他突然抽筋了，吃力地向岸邊游去。但他還沒靠近岸邊，就渾身動(dòng)彈不得，只任由河水?dāng)[弄，水不停的往嘴里灌著，他竭力擺動(dòng)四肢，一邊斷斷續(xù)續(xù)地喊著：“陽春，救命！”李陽春立馬跳入水中，試圖拖著他的手往回拉，可都是白費(fèi)力氣，而且自己還被卷了進(jìn)去……
其實(shí)安全很簡單，只需要你給別人讓一次路，不滑扶梯，不打鬧，過馬路注意紅綠燈等，這樣一來，你就能享受生活的美好。
新疆伊犁阿勒泰地區(qū)阿勒泰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:2677784645
生命作文（3）
命，乃帝之創(chuàng)造物
魂，乃帝之美術(shù)品
魄，乃帝之生死簿
運(yùn)，乃帝之幸運(yùn)符
命與天相等，
而人并非神。
命雖短無控，
但卻藏心深。
雖已無軀身，
魂魄萬古存。
每個(gè)命運(yùn)，每個(gè)生命。都是世界的成功。
每個(gè)失敗，每個(gè)努力。都是世界的奇跡。
上帝的作品，精致而美麗。
上帝的圖片，耀眼而動(dòng)人。
上帝的努力，上帝的成功……關(guān)系每個(gè)人的生命。
不同的命運(yùn)，不同的路；不同的成功，不同的方法。
只是增加了汗水，增加了辛苦。
生命作文（4）
人的生命是有限的，我們?yōu)楹尾徽湎炊屔装琢魇А?/p>
一次星期天，我做完了作業(yè)來到書房看書，一聲聲嗡嗡的聲音讓我不安，我不時(shí)的向左右看發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂在書房里盤旋，我以為蜜蜂要釘我就把房門關(guān)的靜靜的，看蜜蜂會(huì)做啥，過了一會(huì)蜜蜂向窗前沖，蜜蜂突然撞玻璃掉了下去，我以為蜜蜂放棄了，但是蜜蜂做的和我想的相反，于是蜜蜂又飛起來繼續(xù)撞，它撞了兩次、三次……但它還是沒有放棄，我打開窗把它放了，我看著模糊不清的子想起了生命有多寶貴。
看連動(dòng)物都那么珍惜生命我們?yōu)楹尉妥霾坏侥兀?/p>
四年級:15號
生命作文（5）
我常常這樣問自己，生命是什么，生命是否擁有永恒？生命中最美好的東西是什么？ 夏日，我聽見蟬在不倦的歌唱，“知了，知了。”，一聲比一聲高，一聲比一聲激昂，我不知道它們這樣高興是為了什么，蟬的生命不過一個(gè)夏天，如此短暫如此渺小，我不禁暗自傷感。秋天一天天近了，蟬的生命也即將走到了盡頭，我看見了那頻頻死亡的蟬的眼睛，我看到了蟬的內(nèi)心，我本以為它會(huì)很傷感很絕望，可是，從它的眼睛里，我只看到了一絲滿足，一絲希望，一絲快樂，……一瞬間，我好象明白了什么，我們的生命就如這只蟬，雖然短暫，但又十分精彩，生命的意義不在于長短，而在于那短暫的一生創(chuàng)造的價(jià)值，放出的光彩，就象蟬一樣，雖然它已經(jīng)死去，但它的靈魂永不滅，它的歌聲，永遠(yuǎn)留在我的耳邊，教給我生命的道理。
其實(shí)，人的生命也擁有永恒的，只不過，有些人的肉體已經(jīng)死去了，但他的精神，他的信念卻永留人間。就象那位捐贈(zèng)器官的女孩說過的話：“假如我有一天，我的身體死亡了，但我依然活著，因?yàn)椋译m然死亡了，但我的器官還活著，我的精神永遠(yuǎn)不滅亡。”我雖然死了，但我的器官依然活著，今天我才理解了這句話的真正含義。
生命作文（6）
一說到“生命“這個(gè)詞，有人覺得生命是精彩的，也有人覺得生命已沒有意義�；▋褐x了，還能再開；樹葉掉落了，還能再生長；但人失去了生命，就一去不復(fù)返。
人的生命，就像是一場表演。在母親肚子里時(shí)，你在準(zhǔn)備演好這出戲。到了五彩繽紛的世界，你嘗遍了人間的喜怒哀樂，認(rèn)識了人間的善與惡。當(dāng)這出戲演完時(shí)，你已經(jīng)到了生命的終點(diǎn)站——天堂。
偌貝爾曾說過：“生命，是自然給人類去雕琢的寶石。”是啊，我們應(yīng)該去珍惜大自然給予我們的機(jī)會(huì)，珍惜生命的每一小時(shí)，每一分鐘，甚至每一秒。
就拿偉大的海倫。凱勒女士來說吧！她在一歲多的時(shí)候，因?yàn)樯�，從此眼睛看不見，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的安慰和教育下，逐漸改變了。她知道每個(gè)人都很愛她，所以她不能辜負(fù)他們對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作。幾年以來，當(dāng)她的第一本著作“我的一生”出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服困難，完成大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會(huì)工作，這種努力上進(jìn)的精神，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍愛生命。好好學(xué)習(xí)，用你自己的才能，來回報(bào)賦予你生命的父母；健康成長，為祖國美的明天插上一雙翅膀，讓祖國的明天更加燦爛。輝煌。
晉江深滬中心小學(xué)四年級：陳曉靜
生命作文（7）
生命對于每個(gè)人來說都非常重要,這是上天的恩賜,是父母的恩惠. 當(dāng)那些躺在病床上奄奄一息的人們,快要去世的人 們他們在那時(shí)已經(jīng)體會(huì)到了生命的可貴,可是又會(huì)有什么用呢?在現(xiàn)在還有一些不珍惜生命的人們,難道非要在他們生命垂危的時(shí)候才能明白嗎? 在我國一半兒以上的死于車禍,還有死于別的原因的等.難道他們不珍惜自己的生命也不會(huì)為自己的家人,父母著想嗎!
生命作文（8）
生 命
新北江小學(xué)五（二）班 陳翠怡
生命是短暫的，但是充滿意義；生命是卑微的，但同樣是寶貴的。每個(gè)人能夠平安的來到這個(gè)世界，能夠健康的成長就是一種福氣。所以，我們應(yīng)該好好珍惜，上蒼給我們的生命是唯一的。但就在5月12日14時(shí)28分，上蒼卻在四川省汶川縣等地跟我們開了一次天大的玩笑，使成千上萬條如花一般的生命就在這一次大地震中結(jié)束了。
在這場大地震中，傷亡無數(shù)，僅是喪失了生命的就有六萬多人，受了傷的更是有二十六萬之多。每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)令人揪心的數(shù)字和一張張讓人沉痛的圖片時(shí)，我的心就象是被刀割了千萬次一樣，心情更是無法用言語來表達(dá)了。有許多人在這次大地震中失去了家園，失去了親人，失去了朋友。有的甚至失去了一切，還從此殘廢了。不過。我們中華兒女都是手牽著手，心連著心的，是不可能因?yàn)檫@樣就被打敗的。在這次災(zāi)難中，我們中華兒女發(fā)揮了強(qiáng)大的凝聚力，堅(jiān)強(qiáng)地面對了這次巨大的災(zāi)難，同心同德勇敢的救援災(zāi)區(qū)人民。
由天災(zāi)而造成人員傷亡是無法避免的，但受災(zāi)人民卻沒有對生活失去希望，反而是對生活充滿希望。就在前幾天我看電視時(shí)，看見電視中正報(bào)導(dǎo)著軍人救出了一個(gè)男孩。他剛被救出來時(shí)，說了一句：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”就是這句話，把在場所有的人都給逗樂了。這個(gè)男孩后來被人們稱為“可樂男孩”。但生活中，有些人卻因?yàn)橛龅侥承┐煺刍虿豁樞牡氖戮驮固煊热耍员┳詶�，虐待自己。相比之下，這些人是否該反省一下呢？
每個(gè)人都不是孤獨(dú)的，都會(huì)有親人、有朋友。我們要為了自己、為了親人、為了朋友，要好好的善待自己，珍惜自己的寶貴生命，讓脆弱的生命能活出精彩、活出堅(jiān)強(qiáng)。
生命作文（9）
我常常想，生命雖然是短暫的，但它也是頑強(qiáng)的。 三年前，媽媽給我買了二條金魚，媽媽負(fù)責(zé)喂養(yǎng)它們。可是有一次媽媽出差回來后就忘記喂養(yǎng)金魚，直到大約半年后，才發(fā)現(xiàn)魚缸里擠在一點(diǎn)點(diǎn)水里的二條金魚，媽媽和我都感動(dòng)極了，從此以后精心喂養(yǎng)它們。 去年冬天，鄰居阿姨送了我二條泥鰍，隨著我進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考就漸漸忘記了它們。我們從外地度完寒假回家，才猛然發(fā)現(xiàn)那二條泥鰍已經(jīng)瘦了一大圈，但卻仍然靈活地活著，我被它們感動(dòng)了，到小河邊放了它們。 一天，爸爸和我發(fā)現(xiàn)一棵枝葉非常茂盛的大銀杏樹，樹干我一個(gè)人都抱不過來。突然，我發(fā)現(xiàn)這棵銀杏樹的一塊樹皮掉了，里面露出的是枯死的樹干，已經(jīng)被人碰落了好些木屑在地上。我抬頭看著枝繁葉茂的銀杏樹，不禁感嘆生命是如此頑強(qiáng)！ 銀杏樹、金魚、泥鰍，還有破土而出的小草，掉進(jìn)墻角磚縫里茁壯成長的香瓜子，從垃圾堆里拾出來綻放花蕾的仙人球，被踩入沙土折翅后又掙扎著重飛的蜜蜂……生命是多么地頑強(qiáng)啊！面對如此惡劣的環(huán)境，卻能戰(zhàn)勝。我們要珍惜我們的生命和地球環(huán)境。
六年級:東婷王道
生命作文（10）
在無數(shù)個(gè)寂靜的夜，望著北極星發(fā)呆時(shí)，眼前便又浮現(xiàn)起那個(gè)春日。那風(fēng)，那樹，那草，那人，那光……那幅畫面被時(shí)光雕刻成了亙古不變的永恒。那青春的顏色，那被題為“生命”的永恒。
這個(gè)人世間的所有生物都是一個(gè)生命體，包括草、木、樹。生命的價(jià)錢超過金錢，也不是金錢可以相比的。
即使是一條卑微的、沒有價(jià)值的生命，可那也是一條活生生的生命��！
我們學(xué)過的杏林子寫的《生命生命》。掙扎的飛蛾、小苗、心跳。還有其他的課文中，都讓我們體會(huì)過生命的價(jià)值�。�
生命無形，卻異常珍貴。
五年級:胡斯琪