生命是什么作文(8篇)
生命是什么作文（1）
漸漸長(zhǎng)大的我時(shí)而想生命是什么。
一天下午，在一節(jié)盲人體驗(yàn)課上，老師讓我們蒙上眼睛，體驗(yàn)盲人的感受。開始讓我們找自己的椅子坐下，我摸索著，以免做錯(cuò)位置；老師又讓我們收拾書包。這還好，可又讓我們找出其中的作文本，這可有難度，還好我的作文本外形特殊。我一下子體驗(yàn)到眼前有光明的人生命是多么寶貴。
還有一次體驗(yàn)課，老師又讓我們做聾啞人，用手語(yǔ)與同桌對(duì)話。我先指了指她的本，又做寫作業(yè)的動(dòng)作，做了好幾遍，而且做得很費(fèi)勁，她才猜對(duì)了。她又對(duì)我指手畫腳，我最終仍沒有懂她所要說的話。我又感到能聽到多姿多彩的聲音，能說出話的人生命又是多么可貴。
一次，我捉了兩只螞蟻，一大一小。又將它們放入水中，小的鼓足勇氣，努力地游，大的也爬了一陣，它們都很努力，我看到它們奮力求生的樣子，感到生命的力量在躍動(dòng)，忍不住自覺放了它們。
這幾次我感到了生命的力量，頑強(qiáng)的力量，我們可以將它，將這些寶貴生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
山西大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):高思淼
生命是什么作文（2）
我常常思考，生命，到底是什么呢？是堅(jiān)強(qiáng)的？是脆弱的？是偉大的？是渺小的？直到有一天，我才知道，生命是什么。
那天，我獨(dú)自走在森林里，花兒向我微笑，樹兒想我揮手，蝴蝶向我舞蹈，蜜蜂向我展示它剛剛釀出來(lái)的蜜。
突然，我想：為何不向小動(dòng)物們，植物們問問，生命是什么呢？
我蹲下來(lái)，問一株小草，它說生命是堅(jiān)強(qiáng)的。我又問一朵含苞開放的小花，它說生命是脆弱的。我又問一課在風(fēng)中顫動(dòng)的小樹，它說生命是為別人送去一片陰涼。我又問一只翩翩起舞的蝴蝶，它說生命是為別人帶來(lái)歡樂。我又問一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，它說生命偉大的，是默默的為別人服務(wù)的。我又問一只身著棕色工作服的小螞蟻，它說生命是堅(jiān)強(qiáng)的，代表小草不屈向上。生命是脆弱的，代表消化的嬌嫩。生命是偉大的，代表小樹，小蜜蜂，花蝴蝶，還有我們整個(gè)螞蟻家族。生命也是渺小的，代表一些小甲蟲。
我從森林的小徑上走，思考著螞蟻的話，我突然發(fā)現(xiàn)，前幾天光禿禿的土地上長(zhǎng)出了三三兩兩的小草！它們稚嫩的臉頰，甜甜的微笑，都訴說著對(duì)生命的渴望。猛然間，我明白了：對(duì)不同的動(dòng)物，植物來(lái)說生命都是不同的，是堅(jiān)強(qiáng)的，是脆弱的，是偉大的，是渺小的。但都是那么寶貴。
泉山中學(xué)四年級(jí)：馬盈瑩
生命是什么作文（3）
生命如歌，它婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；生命如茶，它清香四溢；生命如樹，它茁壯成長(zhǎng)；生命如河，它奔向四方……
生命裹上了一層神秘的面紗，他用外表蒙騙了許多人。只有真正懂得生命的人，才能微笑著走到生命的盡頭。
生命到底是是什么？當(dāng)我們活著的時(shí)候，似乎很難回答這個(gè)問題。生命是強(qiáng)的，還是弱小的？生命是高尚的，還是齷齪的？也許每個(gè)人的答案都不一樣，因此，可以證明生命是多彩的。
“滴答！滴答！”一顆顆水珠從石縫中涌出，這是一個(gè)生命的起點(diǎn)。后來(lái)，水滴越積越多，形成了一個(gè)小水灘，但這是，太陽(yáng)出來(lái)了，小水灘一會(huì)兒變成了蒸汽，消失在空氣中，但它沒有放棄，仍然鼓起勇氣，“滴答！滴答！”，一滴小小的水滴又從石縫中冒出，慢慢地形成一股水流，慢慢地，變成一條小溪。一個(gè)新的生命開始了，小溪唱著歌向前奔去。我覺得生命像條河。
有一個(gè)人一不小心將一顆樹種掉在了一塊磚縫中，過了一個(gè)月，石磚被小苗頂了起來(lái)。那小小的苗里有著一種非常強(qiáng)大的力量，那種力量就是生命的力量，可以掀翻蓋在自己身上的石磚。下了幾場(chǎng)雨，刮了幾陣風(fēng)，小苗長(zhǎng)大了，它伸出枝丫，向四面展開。不久便開了花，清香四溢。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，樹上結(jié)果了，這就是付出有了收獲。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，它變成了參天大樹。我覺得生命像棵樹。
沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？沒有經(jīng)歷挑戰(zhàn)怎么可能會(huì)有生命的果實(shí)？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，生命只有經(jīng)歷磨難，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，如果在過于舒適和一帆風(fēng)順的環(huán)境中成長(zhǎng)，最后收獲的只能是經(jīng)不住考驗(yàn)的寄生蟲。
無(wú)論過去是輝煌還是凄涼，是成功還是失敗，上帝都不會(huì)再給我們第二次選擇的機(jī)會(huì)。所以，讓我們珍惜生命吧！
廣東湛江廉江市營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí):蔡筱筱
生命是什么作文（4）
生命是什么
生命是畫
繽紛的草地上
鮮花繪出美麗的畫
生命是什么
生命是勇氣
在暴風(fēng)驟雨中
小花傲然挺立
生命是什么
生命是河
只要你的思維不停止
它就不會(huì)干涸
生命是什么
生命是不屈
石縫中的種子
不屈的生長(zhǎng)
生命是什么
生命的意義很多很多
只要你珍惜生命
生命之花就為你綻放
一年級(jí):夢(mèng)幻般的紫
生命是什么作文（5）
我常常想：生命是什么呢？
有一次，我在外面和同學(xué)玩游戲，看到了一只正在慢慢爬行的小螞蟻，我一伸手便捏起了它，我慢慢地看著它，突然有一種想法：只要我稍一用力，它就將死在我的手中，小螞蟻在我兩個(gè)手指間不斷地蹬著它那細(xì)細(xì)的腿，我感到螞蟻的生死完全掌握在我的手中。
一粒不起眼的種子，過幾天就會(huì)冒出小苗，不管刮風(fēng)還是下雨，小苗被打的變了形，但它依然茁壯生長(zhǎng)。
我們?nèi)艘灿猩覀円獮閯e人做出貢獻(xiàn)，雷鋒叔叔說過這樣的話：“生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，雖然我還不能完全理解這句話的意義，但是雷鋒叔叔做了那么多的好事，我也要做這樣的人。
廣東廣州增城市富鵬小學(xué)五年級(jí):潘嘉儀
生命是什么作文（6）
生命是什么
我是樹枝上的一朵米白色的桂花，我才剛剛綻放。
清晨，太陽(yáng)從東邊冉冉升起，我正在盡情享受這溫暖的陽(yáng)光。不時(shí)，一陣陣微風(fēng)與我擁抱，風(fēng)中含著露水。清晨，好清爽！
中午，太陽(yáng)加大了功率，陽(yáng)光四射，我漸漸支撐不住。米白色中間有一些花蕊，它們很小很小，也撐不住了。難道我只有被曬干、落地就結(jié)束生命？我不甘心，我這么美，像一位天使一樣，只能這樣結(jié)束生命嗎？可是，我還沒有解開生命的神奇與奧秘。我不能走！對(duì)！我不能走！
中午，好像很長(zhǎng)。夜幕降臨，我成功了，我知道了：堅(jiān)持是三大意義之一。
夜晚，黑得可怕。靜得出其�？墒牵乙丫`放了一周，香氣已經(jīng)彌散，花瓣開始枯萎。我可能不能撐過明天了，我害怕，我真的好害怕，我不想死，這個(gè)世界多么美麗，多么可愛啊！小鳥為我唱歌，樹葉與我作伴，樹枝與我談心，微風(fēng)為我舞蹈。突然，我不害怕了，反正這個(gè)已經(jīng)成了定局，我不能改變它。我挺直了身體，散發(fā)出一陣陣清香，清香讓人快樂，我也算做成了一件事。
我，開始漸漸枯黃，我已經(jīng)枯了，黃了，不香了，也不美了。我的生命馬上就要走到了盡頭。我看這世界是多么奇妙無(wú)比；嗅嗅我散發(fā)的香氣；聆聽這世界是多么寧?kù)o。
突然我明白了，生命的三大意義分別是：堅(jiān)持、勇氣、奉獻(xiàn)。
一個(gè)人走來(lái)將我與一些伙伴摘進(jìn)了一個(gè)包裝精致的盒子里，一起去泡茶。我笑了，我笑著走了。我再最后看了一眼生我養(yǎng)我的樹，再見了，樹媽媽，你保重，明年秋天，我會(huì)回來(lái)看你的，我一定會(huì)回來(lái)的。再見了，我先走了。雖然生命結(jié)束了，可是我終于明白了生命是什么。
六年級(jí):阿克希亞
生命是什么作文（7）
生命是什么？ 5、6年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛生命。
說起生命，不得不提到我媽媽。因?yàn)樯歉改附o我的呀�？蓩寢屖莻�(gè)奇怪的人。在對(duì)我的教育方法上，總是與眾不同：每當(dāng)我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個(gè)地方時(shí)，我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養(yǎng)的習(xí)慣。起初我很不情愿，但當(dāng)我經(jīng)歷了前些日子發(fā)生的事后，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。
那是一個(gè)沒有課的下午，我高高興興的走在去“小飯桌”的路上，突然從身后跑過來(lái)一個(gè)同學(xué)，拍了我肩膀一下，叫著我的名字。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳。接下來(lái)我倆便短兵相接，你一拳我一腳地打逗起來(lái)。到了“小飯桌”我們也沒有“偃旗息鼓”，他抄起了“水槍”，我拿起了水瓶……我倆誰(shuí)也沒聽阿姨的勸阻和說教。就在我貓腰揀東西的時(shí)候，對(duì)方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了，那裝滿水的瓶子再加上用力過猛，落到我頭上時(shí)，鮮血就像開了閘的水，順著我的額頭流淌下來(lái)。我倆嚇壞了，在場(chǎng)的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒有看到有誰(shuí)流過這么多的血，當(dāng)時(shí)我幼稚地想：“這下我完了。”“快送醫(yī)院吧！”不知是誰(shuí)打破了那可怕的沉寂。
我被同學(xué)的家長(zhǎng)和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。又是打針，又是吃藥，又是照ct。原本清閑的中午，被弄得手忙腳亂。我后悔極了，要是當(dāng)時(shí)我們都能控制一點(diǎn)，要是我們能聽大人的勸阻，要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了。
媽媽下班后看到我時(shí)，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的重傷員�？吹綃寢屇菭繏斓难凵�，聽著她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我慚愧地低下了頭，比每次都發(fā)自內(nèi)心地說了一聲：“媽媽，對(duì)不起！”
通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，更使我懂得了我們要像愛護(hù)我們的眼睛一樣去愛護(hù)它。只有這樣我們才能去愛家，愛國(guó)，愛這個(gè)世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！
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大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛生命。
一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)毅力和信念，憑著對(duì)生命的熱愛，先后掌握了四門外語(yǔ)，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說這是生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，我們?nèi)釔凵?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/zhenaishengming/">珍愛生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫！
生命是什么作文（8）
我平時(shí)常常想：生命是什么？
有一天，我和媽媽來(lái)到一家賣魚的店里，準(zhǔn)備買一對(duì)美麗的金魚回家放在魚缸里觀賞。當(dāng)我用小魚網(wǎng)將一條美麗的大紅金魚網(wǎng)起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它掙扎著，在魚網(wǎng)跳來(lái)跳去。好象在對(duì)我說：快放我回水里吧！我想：這就是魚兒從死里逃生的一種方法！我很快的把魚放入裝了許多水的口袋里，因?yàn)樯呛艽嗳醯摹?/p>
我們提著裝有魚的口袋飛奔回家，立刻將魚放入魚缸。我看見魚兒高高興興在水中漫游，它一定是在享受生命。當(dāng)我吃過晚飯回到客廳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們的那兩條活潑可愛的小金魚不見了。我忽然想到小白——我家養(yǎng)的一只白貓。天啊，真的是它干的？我大步向貓的房間去，往里一看，大白貓正津津有味地吃著魚排大餐。我楞了一會(huì)兒，沒有責(zé)備它。因?yàn)槲抑�，大白貓也熱愛生命，是我們沒有為它“添飯”，但它也是可以自己尋找食物的。我在這里才領(lǐng)悟到人熱愛生命，動(dòng)、植物也照樣熱愛生命。
��！在碧綠色的大海里，魚兒自由自在地遨游。在蔚藍(lán)色的天空下，鳥兒在歡快的歌唱……哦！這個(gè)世界生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命才讓整個(gè)世界也鮮活起來(lái)。
是啊！生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋零。讓我們吸取生活中的教訓(xùn)，珍愛生命的美一天。
從現(xiàn)在開始，從我們做起，不要貪玩，不要虛度寶貴的生命，而要勤奮努力，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！