馬小平——生命的“傳道者”
在錢理群、楊東平等許多學(xué)者、名師眼中，他是“具有全球視野”的“教育家”：但在不少家長看來，他的所作所為卻是“離經(jīng)叛道”“浪費(fèi)時間”“影響成績”。理想和現(xiàn)實的交錯，讓他一度趴桌而哭。他就是深圳中學(xué)今年剛?cè)ナ赖恼Z文教師馬小平。
這位56歲就因腦部惡性淋巴瘤去世的教師，曾發(fā)覺許多年輕人“有技術(shù)卻沒良知”，簡直患上了“人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥、公民素養(yǎng)缺乏癥”：他很少講教材，但卻把梁漱溟、哈維爾、王小波帶進(jìn)課堂；他提出“課堂中不能有生命缺席”。
“他就是那種布道者的形象。”有同事回憶說。
他反對仇恨，提倡愛和悲憫。“9?11”事件發(fā)生后，學(xué)生們都興奮起來，“炸得好”�？神R小平卻顯出了憤怒，他站在講臺上質(zhì)問學(xué)生：“你們知不知道，死的那些都是人！”
講授課本時，他也有不同于教輔材料的解讀。許多學(xué)生都記得他上過的《孔乙己》，因為他始終關(guān)注的是那個在一旁冷冷講述故事的、年僅12歲的小伙計。
當(dāng)談起那個孩子時，老師在講臺上深深嘆了口氣，“他還只是個孩子，卻與成人社會的視角沒什么不同。失去了天性的悲憫，真是悲哀。”
他在學(xué)生的—篇作文里獲得了回應(yīng)：“真的，當(dāng)你從這樣的課堂里體會到愛、感覺到愛，你就懂得了要尊重人、愛護(hù)人。你就會發(fā)誓，從此以后再也不會去傷害任何人。”
“我沒有把自己打扮成一個精神斗士的想法，但因為有了你這樣的學(xué)生，才使我覺得這種堅持是必要的。”馬小平慶幸有人能理解他的想法，所以才傾盡自己的所有生命力量，堅定地去做那個世人并不看好的“生命傳道者”。
【素材運(yùn)用】
我們都知道生命是可貴的，但行走在這個社會，我們又患上了心盲癥。好在馬小平為我們重拾了生命精神，他不僅告訴我們“課堂中不能有生命缺席”，更警示我們：人生不能缺乏最基本的道德評判標(biāo)準(zhǔn)。
【話題拓展】仁愛之心、為人師表、鶴立雞群