讀我的一位國(guó)文老師有感：生命中的那些老師
讀我的一位國(guó)文老師有感：生命中的那些老師
每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師,每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)有自己難忘的老師.梁實(shí)秋先生的《我的一位國(guó)文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師.
梁實(shí)秋先生用簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)相貌古怪,不休邊幅的國(guó)文老師――徐先生.這位國(guó)文老師雖然隨時(shí)都吸溜著兩條鼻涕,但他的文學(xué)功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠(yuǎn)流長(zhǎng).這位徐先生善于誦讀,雖然他的腔調(diào)不美,但他能把文字里蘊(yùn)藏的意義好像全都給宣泄了出來(lái).許先生是位貌似嚴(yán)厲,實(shí)則感改正自己不足重視學(xué)生發(fā)展的老師.有一次作者冒犯了徐老師,招來(lái)一頓怒罵,卻也引來(lái)了老師對(duì)自己作文特別的關(guān)注.梁實(shí)秋先生給我們刻畫了一個(gè)有血有肉的凡人,同是也給我們刻畫了一個(gè)偉大的老師.
在我看來(lái)一個(gè)好的老師應(yīng)該具備足夠的學(xué)識(shí).同時(shí),一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生而言他不能是一個(gè)"神仙",讓學(xué)生在與我們共同學(xué)習(xí)的過程中,讓孩子真實(shí)的靠近老師,讓他們真的能夠感受到老師對(duì)他們的愛.當(dāng)老師與學(xué)生產(chǎn)生了情感上的交流,那么老師就真正的走近了學(xué)生的心靈.了解學(xué)生的感情,就更容易成為學(xué)生喜歡的好老師,我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師.
我的啟蒙老師姓胡.那時(shí),胡老師是位40多歲的中年婦女. 也許是因?yàn)樗约菏悄赣H的原因,所以她除了教給我們文化知識(shí)之外,她給予我們最多的就是母親般無(wú)微不至的關(guān)愛.寒冷的冬天,我們這群小懶豬往往因?yàn)橘嚧部罩亲觼?lái)學(xué)校.又冷又餓的一上午,我們?cè)诮淌依锔緹o(wú)心聽課.胡老師知道了,課間的時(shí)候她會(huì)將自己準(zhǔn)備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干.我們這群"饑餓"的小鬼,再也不用餓著肚子聽課了.在我童年的記憶中,那一頁(yè)頁(yè)金黃的饅頭片成了兒時(shí)最美的色彩,因?yàn)樗苋肓藵鉂獾膸煇?
大學(xué)的時(shí)候有位姓張的老師,年級(jí)不算太大,在我們這群女孩子當(dāng)中她像一個(gè)大姐姐.她對(duì)待學(xué)生特別寬容,雖然我們經(jīng)常闖禍,他卻很少教訓(xùn)我們.即便是學(xué)校給我們開出懲罰的條例,她也總會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)一再協(xié)商,有時(shí)候甚至?xí)蝗丝赶聛?lái).作為十八,九歲的女孩子的我們,要滿對(duì)很多問題,學(xué)業(yè),感情,就業(yè)等等.當(dāng)我們站在人生的十字路口開始迷茫的時(shí)候,她總會(huì)出現(xiàn)的你的面前.她會(huì)給我們講講她的故事,我們就會(huì)知道自己該怎樣做了.現(xiàn)在看來(lái),也許張老師真的沒有那么多的故事,但她真的是一個(gè)會(huì)用故事教育學(xué)生的高手.
當(dāng)自己真正成為老師的時(shí)候,才真正的體會(huì)到做為一名老師的不易.面對(duì)不吃早飯的孩子,我會(huì)怎么樣對(duì)待他們;面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子,我會(huì)怎樣處理他們……當(dāng)真的用老師們?cè)?jīng)的心去面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,才明白那幸福并辛苦著的感受.不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實(shí)秋先生的徐老師,只求我的愛能在他們的回憶中帶來(lái)一絲的暖意.