初三作文之心靈感悟：生命的延伸線
初中生作文之心靈感悟
一株青草破土而出，點(diǎn)綴大地生機(jī)；一朵鮮花粲然開放，耀亮滿園春色；一棵細(xì)柳吐露新芽，繪就獨(dú)幟一畫；一個(gè)嬰孩哇哇落地，編織多姿人生......這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，譜寫一段段美妙的傳奇。生命，讓我們可以展望和擁抱這個(gè)絢爛繽紛的世界，開啟屬于自己的人生之旅。
生命不是別的，就是引導(dǎo)一個(gè)夢。夢境交錯(cuò)，飄渺的像一片羽，又具體的像一塊泥。我們要做的，不僅是心存感恩，還要牽著生命的線一直走下去，用人生的畫筆把它無限延伸。
奧斯特洛夫斯基說過：“人生最寶貴的是生命，一個(gè)人的一生該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧......”他這樣說了，也這樣做了，一生筆耕不綴，把革命熱情和生命激情投入到飽滿的文字中，充實(shí)了短暫的生命�；仡櫄v史，也不乏用實(shí)際行動(dòng)來詮釋生命的人。
他，一個(gè)絕代的風(fēng)流才子，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼v有滿腹才情，卻不被皇帝重視，他的才華和留給后人永世傳頌的絕妙佳句使其精神的價(jià)值得以彰顯。世人為其悲嘆，然而柳永明白自己活著就是為了追求唯美；他，曾貴妃捧硯，也曾力士脫靴，也曾仰天大笑“我輩豈是蓬蒿人”，但玄宗容不下這樣一個(gè)玩世不恭的才子，他亦不被重用，即使能詠出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這樣的豪邁之詩，但仍落個(gè)“召之即來揮之即去”下場，于是李白投入大自然的懷抱，因?yàn)樗靼鬃约夯钪褪菫榱俗非笞杂膳c曠達(dá)；她，一個(gè)弱女子，曾嘆道"這次第，怎一個(gè)愁字了得”面對(duì)國破、家亡、夫死，她把濃濃的愁化作濃濃的墨，奮筆疾書，易安明白在自己活著就是為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
海倫凱勒，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的奇女子，她在八十七年無光無聲的世界里摸索，探尋光明的道路，其中道路坎坷，默默承受了無數(shù)的辛酸，最終憑著自己的毅力走向了成功，用雙手填滿了一個(gè)本應(yīng)空虛的生命�！懊\(yùn)以傷吻我，我回報(bào)以歌”這個(gè)弱女子化身為頑強(qiáng)的海燕，在風(fēng)雨中與命運(yùn)拼搏。她時(shí)常心存感激，感謝生命讓她踏上人生的征途，感謝命運(yùn)締造了不凡的自己。
在人生路上不斷拼搏、不斷探索、不斷努力......一步一步把生命編織得豐富多彩，這才是生命價(jià)值的最大體現(xiàn)，才能為生命描上充滿希冀的省略號(hào)。生命不一定要驚心動(dòng)魄，平靜、淡然、渺小卻充實(shí)的生命也是美好的。
也許是午后，田地畔頭的榆樹投下一片陰涼，清爽舒適，老人靜靜地坐著，手中的旱煙升起裊裊的煙霧，他瞇縫著眼，望著那田地里金黃的麥穗，臉上布滿溫融的笑意。我駐足，聽見老人輕聲嘆息，他說，活著。是啊，生命如此渺小，有什么比閑適淡然的生活更具體呢？
雨天的下午，我看見一只陷落水洼的蝴蝶，它掙扎掙扎，卻擺脫不了困境。當(dāng)我以為它快放棄了的時(shí)候，它卻猛地振翅，飛向雨中，在雨中劃出一條美麗的弧線，我的心被震撼，生命雖渺小，卻又倔強(qiáng)頑強(qiáng)。
一位印度女子，她獨(dú)自穿越大沙漠。當(dāng)她走完了整片沙漠，她已經(jīng)精疲力盡，跪倒在沙漠上，她真摯而熱烈的說：“感謝可愛的生命，讓我能如此親密的和大自然接觸。"
生命帶給了我們太多的體驗(yàn)，讓我們能嘗盡世間百態(tài)，欣賞各種風(fēng)景。我，不一定能讓自己的生命燦爛繽紛，但我一定會(huì)演繹出自己的色彩。我還在人生的旅途，背著夢想的錦囊，以生命的名義，向著未知的遠(yuǎn)方，看心靈瞬間的微光，看生命的魅力與張揚(yáng)，一步一步把生命的線延長。
初三 符妍汐
四川省宣漢中學(xué)