初中生作文“我努力讀懂生命作文”
很多次我都會(huì)問自己——什么是生命？
——題記
牙牙學(xué)語時(shí)，我仰著臉，天真地問媽媽，生命是什么？媽媽有些愛惜地?fù)崦业念^，微笑著對(duì)我說，我長(zhǎng)大之后就會(huì)懂。什么是長(zhǎng)大？長(zhǎng)大之后真的就懂了嗎？
時(shí)光的齒輪不停地轉(zhuǎn)著。那個(gè)暖意而又散發(fā)著生機(jī)的春，如今下著淅淅瀝瀝的小雨。這是春雨吧？是又不是，春雨帶來了那充滿生機(jī)的世界，卻送走了一個(gè)鮮紅的生命。姑婆的去世帶走了一切歡聲笑語，一切生機(jī)盎然。風(fēng)吹向我的臉，我仰起紅彤彤的臉蛋，又問媽媽，生命是什么？媽媽有幾分傷感地說，生命是一根蠟燭，到了一定的時(shí)候，蠟燭就會(huì)熄滅，生命也到此結(jié)束。媽媽說這段話時(shí)，留下的只有我一串串的問號(hào)。
漸漸地，我便不去問媽媽什么是生命了。因?yàn)槲抑懒�，萬物都是生命。
在新聞或者街道上的爺爺奶奶都會(huì)說，有很多大學(xué)生或者中學(xué)生跳樓自殺了，那些爺爺奶奶講得繪聲繪色，到高潮部分連手腳都比劃起來了，可玄乎了，聽得我直冒冷汗。聽是聽完了，害怕也害怕完了，我就在想：為什么要死��？有什么用��？我又想去問媽媽了，可是腦海中浮現(xiàn)出媽媽聽到我的問題又恐怕是要對(duì)我一番思想教育了，那畫面，生不如死，罷了。從電視劇中我大概懂了：是因?yàn)閴毫μ�，或者是因�(yàn)椴婚_心。反正就是不想活了。為的就是解脫。這讓我想到了很多，因?yàn)橐粫r(shí)的想不開，而放棄了自己的生命的人數(shù)不勝數(shù)。怎么都覺得這些人是一種非常懦弱的人，正因?yàn)槿绱�，我懂了：只要活著，比什么都�?qiáng)。
但是，面對(duì)時(shí)間不斷的推移，我漸漸又有了疑惑：真的活著就是最好的嗎？
我每天都重復(fù)著一模一樣的生活，沒有任何跌宕起伏。一個(gè)人活那么久干什么呢？你就活到四十多歲就差不多了。因?yàn)槟菚r(shí)候的你經(jīng)歷過小升初，中考，高考，還談過戀愛，你自己有了一份工作，孩子那時(shí)候也挺大的了。每天好像都特別幸福，可是，你不覺得每天的過得一模一樣的，吃飯，上班，管孩子，睡覺。你開心嗎？你覺得那有意義嗎？這讓我想到了梵高，他之所以自殺，是因?yàn)閷?duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說，沒錢，可以活，但是，藝術(shù)作品沒有人認(rèn)可，還不如死。梵高認(rèn)為他活在這個(gè)世界上沒有了意義，還不如一死了之。這個(gè)深?yuàn)W的問題糾纏了很久，我決定去問老師：“老師，你還想活嗎？”老師對(duì)于這個(gè)突如其來的問題有些驚訝：“當(dāng)然��！”“那一個(gè)人為什么要活那么長(zhǎng)時(shí)間，每天都是千篇一律的，有意義嗎？”我一直望著老師的眼睛，透過他那厚厚的玻璃，我似乎看到了老師的不知所措。老師沉思了一會(huì)兒：“終有一天你會(huì)懂得，就算你不想活了，但是，你有責(zé)任讓你活下去。比如說，對(duì)父母的責(zé)任，對(duì)你自己孩子的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任�！崩蠋煹脑挶晃衣牭挠觎F繚繞的，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
責(zé)任？如果說生命是靠責(zé)任維持下去的，那這人世間還有愛嗎？你本來都想死了的，遺書都已經(jīng)寫好了，就準(zhǔn)備上吊自殺了的，但是你卻在你上吊之前猛然想起你還有法律責(zé)任，這可是法律規(guī)定��！你被迫無奈，只有眼巴巴的從死神老爺那里把自己的命拿回來。但是，在這種情況下活下來的你，是什么樣子的？這種靈魂，就是生銹的鐵，還散發(fā)著惡心冰冷的氣息。那樣的你，是人嗎？
后來經(jīng)歷了一些人情世故，我好像懂了什么。一個(gè)人是無法控制的，你想死，特別想的時(shí)候，什么你都不會(huì)管。就算天塌下來了，只要你想，生命是掌握在你自己手中的，這種人很冷血。但是你想死卻又堅(jiān)持活了下來，那是因?yàn)橛蟹輴�，有份牽掛在你心中已�?jīng)烙下了深深的印。這種記號(hào)，這種力量已經(jīng)不是法律上生銹的責(zé)任，而是血管中正在流動(dòng)著的，滾燙的愛。
每一個(gè)人的生命都是有限的，那我們不如將我們的每一天都磨制的精細(xì)一點(diǎn)呢？
生命是什么？我想未完待續(xù)。