寫作基礎(chǔ)：輕松邁進詩歌的殿堂
兒童詩是詩的一個分支，是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種詩歌形式。
兒童詩由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。
我國兒童詩歌歷史傳統(tǒng)也應該說是悠久的。在古代就有許多膾炙人口的名篇。在浩如煙海的歷代文人創(chuàng)作的詩篇中，也不乏文字淺顯、內(nèi)容健康、感情真摯、藝術(shù)精湛、適合兒童閱讀的名篇，，都是很好的兒童詩。這從另一側(cè)面說明我國兒童詩歌有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)。
練習：你最喜歡的詩歌是什么？背誦給大家。
一、【名詩欣賞】
請賞析兒童詩：《你別問這是為什么》
你別問這是為什么
劉倩倩
媽媽給我兩塊蛋糕兩塊蛋糕
我悄悄地留下一個留下一個
你別問這是為了什么
你別問這是為了什么
爸爸給我穿上棉衣穿上新棉衣
我一定不把它弄破不把它弄破
你別問這是為了什么
你別問這是為了什么
哥哥給我一盒歌片一盒歌片
我選出了最美的一頁最美的一頁
你別問這是為了什么
你別問這是為了什么
晚上我把它們放到床頭邊
讓夢兒趕快飛出我的被窩
你別問這是為了什么
我要把蛋糕送給她吃
再把棉衣送給她去擋風雪
在一起唱那最美麗的歌
在一起唱那最美麗的歌
你想知道她是誰嗎她是誰嗎
請你去問問安徒生爺爺
她就是賣火柴的小姐姐
她就是賣火柴的小姐姐
啊……
她就是賣火柴的小姐姐
聯(lián)合國科教文組織于1980年舉辦了一次世界兒童詩歌比賽，中國主辦單位《中國少年報》在兩個月時間內(nèi)就收到來自全國30多個民族的小朋友創(chuàng)作的9萬多首詩歌，最后篩選出劉倩倩、白蕾、周石穎、田曉菲、戴群、韓曉征、劉希仁、趙敏等8位7—12歲的小詩人的作品。其中劉倩倩的《你別問這是為什么》，被評為全世界20首兒童詩之一，獲得國際菲利亞獎。
當年還僅9歲的劉倩倩，在讀了《賣火柴的小女孩》后，小女孩的悲慘命運強烈地敲擊著她的心扉，她以純潔的童心表述了自己的詩意感受，愿與童話中悲苦的小女孩共享人間的友愛和幸福。純真的感情、精巧的構(gòu)思、流暢的語言，創(chuàng)造了一個情思綿麗的意境。顯示了小詩人獨有的藝術(shù)感受力和寫作才華。像劉倩倩這樣的小詩人，還有梁芒、王晨路、江河、趙雨……這些小詩人正在成長起來。
我國古代有不少詩人，年輕有為，創(chuàng)作了許多膾炙人口、流傳千古的名篇，例如詩人駱賓王在7歲時創(chuàng)作的《詠鵝》。
二、【寫法點撥】
兒童的思想情感十分豐富，他們有表達思想，抒發(fā)情感的愿望，如果能用詩的語言形式表達出來，就可以創(chuàng)作出兒童詩。
例如有個還不到三歲，可他已經(jīng)會“作詩”了。他想吃蘋果，于是對媽媽說：“媽媽，媽媽，蘋果想我了。”你看，在孩子的這句普通的生活話語中，蘋果已經(jīng)被孩子賦予了一個鮮活的生命，他的語言多么富有詩意。我想我們大人是無論如何不會說出這樣的話來的，孩子們所擁有的豐富想象是我們成人所不能及的。
孩子們，請拿起你的筆，把你那充滿靈性的、豐富的想象寫下來！給自己一個詩意的童年！
三、【爭做小詩人】
1、你們也來當一回小詩人吧！學習創(chuàng)作。自定題目，寫首詩歌。
2、小組評議，選取佳作，全班交流。
3、佳作展示。
春天是這樣來的
王弈
滴答，滴答！
花兒鼓起紅紅的小嘴，
啊，春天是吹著喇叭來的！
嗡嗡，嗡嗡，
蜜蜂拍著透明的翅膀，
啊，春天是開著飛機來的！
淅瀝，淅瀝，
雨兒順著草尖滑滑梯，
啊，春天是做著游戲來的
點評：本詩選取花兒開放、蜜蜂展翅、春雨落下三個典型事例，告訴讀者春天是怎樣來的，形象而生動，詩歌運用了擬人的手法，親切而自然。
四、【課堂小結(jié)】
要學寫兒童詩，必須學會欣賞兒童詩，我們可以摘抄一些優(yōu)秀的兒童詩，并且能夠朗讀它，欣賞它。要學會體會、感受兒童詩所表達的意境，努力用自己的審美去探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這樣往往能從所欣賞到的兒童詩中折射出兒童詩創(chuàng)作的靈感。
剛起步學寫兒童詩，你可以模仿一些作品，尤其是名家作品的結(jié)構(gòu)、表達方式，這樣，你就能滿懷信心地邁出童詩寫作第一步。