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毽球時間到作文

發(fā)布時間:2021-01-21

毽球時間到作文

  鈴聲響起,阿楓就開始蠢蠢欲動。隨著老師的一聲“下課”,阿楓回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說了一句:“毽球時間到! ”然后瞬間在我的視野中消失。

  接著,教室里大半同學(xué)消失得無影無蹤(上早操怎么沒這么利索)。干嗎去? 踢毽球!

  初中時也踢毽球,十幾個人圍成一圈踢?此茻o聊,其實不然,因為首先踢壞三次的人要“光榮”地受到被暴打一頓的“優(yōu)厚待遇”。所以只要你毽球技術(shù)不錯,并且急于泄憤,那么這項運動是課間娛樂不錯的選擇。

  高一又開始流行上樹,風(fēng)靡全校! 一幫人將一個人抬起,打開雙腿, 然后朝著一棵樹猛沖過去……其壯觀慘烈程度不言而喻。后來竟然發(fā)展到老師都成為受害者的地步。

  但是由于該項目只能“鍛煉”某個人的身體,浪費人力資源不說,還破壞校園綠化建設(shè),影響鳥類棲息,并且有嚴(yán)重的性別歧視

  所以不久就被“依法取締”。正當(dāng)我們?yōu)榉ξ兜恼n間活動而一籌莫展時,毽球給我們帶來了福音!

  起初是幾個男生以教學(xué)樓前空地上的格子為天然場地分兩隊進(jìn)行對抗賽,發(fā)現(xiàn)趣味無窮,于是在人民群眾間廣泛開展,并逐漸形成了一套完善的民間毽球規(guī)則。場地大小 4 米×8 米,無網(wǎng),可用手臂外的任何部位擊球,觸球次數(shù)不限,踢過中場即得 1 分,過線擊球立馬靠邊,發(fā)球積分采用乒乓球掛號制,每隊 3 人(可視參與人數(shù)增一人或減一人)。

  這項文明健康的運動立即受到大眾的歡迎,許多同學(xué)自覺加入到全民健身的行列中來。連一向鐘愛籃球的李超都發(fā)現(xiàn)自己的腳除了用來走步和摳之外,還有踢毽球的功能,從此一發(fā)不可收拾,毽球水平也突飛猛進(jìn)。

  一下課,比賽場地就被圍得水泄不通,笑罵聲,喝彩聲不斷。

  場上隊員們發(fā)揚“友誼第一,比賽第二,臉皮第三,聲東擊西,乘人之危,能賴一分是一分”的比賽精神,對抗極其激烈。前場球是雙方爭奪的焦點,因為大家發(fā)現(xiàn)站在前場用胸部將來球擋回這一方法極具殺傷力,所以紛紛效仿。于是經(jīng)常出現(xiàn)雙方前場球員在中線位置,用胸肌、腹肌或腹肌以下部位猛烈撞擊的宏大場面,贏得叫好聲不斷。

  看! 小葵靈活移動,表情嚴(yán)肅,凝視來球,雙肩前聳,胸部后頷,蓄勢待發(fā)。在毽球落下的一剎那,雙肩突然打開,胸肌彈出,將毽球高高墊起。動作剛勁有力,賽過猛獅,吸引了很多女生的眼球?!“CC”發(fā)球,不用說,自然是出界無疑。

  看! 張斌的扣殺精準(zhǔn),給對方以巨大威脅。

  看! 阿楓的回球動作帥得一塌糊涂,極具殺傷力。

  看! 小強又屹立在前線學(xué)習(xí)了。

  看!“山本”又在堅持貫徹比賽精神了。

  我們就這樣一直持續(xù)到上課鈴響。下一個課間又是快樂的延續(xù)。小小的毽球凝聚了多少純真的歡樂,爽朗的笑聲。

  上了高三要搬到樓上,就沒有這樣的機會了,那只掉毛的毽球便成了我們曾經(jīng)年少時歡樂的見證。

  下課鈴聲響起, 阿楓又回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說:“毽球時間到! ”

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