六年級(jí)我真想讓時(shí)間倒流作文

　　回顧歷史，它曾給我們留下多少遺憾，小編收集了我真想讓時(shí)間倒流作文，歡迎閱讀。

第一篇：我真想讓時(shí)間倒流

　　早晨慵懶的陽光，抹去我疲憊的睡意，看看日歷早已翻新，昨日已悄然逝去……我伏在窗前，回憶著時(shí)間的匆匆，回憶著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間匆匆而過，“燕子走了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，”可是，我的曾經(jīng)卻一去不復(fù)返了。我希望時(shí)光倒流，回到我的“匆匆那年”。

　　那年。我四年級(jí)。我身邊擁有三個(gè)最可愛的小伙伴，上學(xué)一起玩笑，放學(xué)一起回家，具有許許多多關(guān)于友情的“童話”，可是，我卻不懂得珍惜，知識(shí)一昧的我行我素……我回憶著一點(diǎn)一滴，那一張張缺殘的照片在我的腦海里構(gòu)成美麗的回憶。但有些畫面已逐漸模糊，我已遺忘某些人的名字，樣貌，品性……過去，我們是多么好的朋友啊!可惜，時(shí)間沖淡了一切記憶……現(xiàn)如今，見到曾經(jīng)的朋友，卻不知從何說起。

　　如果，時(shí)間可以倒流。我要回到四年級(jí)，對(duì)一門我行我素的自己說聲“不再見”，好好感受這份友誼的構(gòu)成，好好看看朋友們的樣子，好好對(duì)她們說聲含蓄的“再見”，好好記住這些可愛的曾經(jīng)，美麗的過往……

　　如果，時(shí)光可以倒流。我要回到五年級(jí)，對(duì)那些一起踏進(jìn)這間教室的同學(xué)們和老師們說聲“你好!”面對(duì)過去那懵懂的自己說：“我將不再是過去那個(gè)雨欣了!我將一步步蛻變，成為一個(gè)全新的自己!”

　　如果，時(shí)間可以倒流。我要回到爸爸媽媽年輕的那個(gè)時(shí)代，看看他們是怎樣為了我們奔勞，感受真誠無私的父愛與母愛……讓自己心里充滿感激，為了一切而奮斗，而讀書!

　　可惜，時(shí)間還未能倒流。它如流水一般，滋潤了我們的心田后便偷偷溜走。讓我們回憶，讓我們感慨萬千，讓我們?yōu)檫^去遺憾!但是，如果時(shí)間可以倒流，我愿意回到我人生的起點(diǎn)，重新感受生命的蛻變，重新感受屬于我們的童年!

第二篇：我真想讓時(shí)間倒流

　　回顧歷史，它曾給我們留下多少遺憾：項(xiàng)羽火燒阿房宮、武侯命喪五丈原、仲達(dá)幸逃葫蘆谷、岳飛身死風(fēng)波亭、大火焚燒圓明園我們多么希望見一見真實(shí)的歷史，多么希望拯救歷史中的遺憾。假如時(shí)光能倒流，也許那些歷史中的謎團(tuán)將一個(gè)一個(gè)的解開。

　　假如時(shí)光能倒流，我要去三國時(shí)期幫助劉備統(tǒng)一天下，在諸葛亮危難之中幫助他，在關(guān)羽身邊獻(xiàn)策，去破呂蒙、陸遜的奇襲，保住荊州，完成諸葛亮的隆中對(duì)策。這樣子豈不美哉?

　　假如時(shí)光能倒流，我要去唐代見一見唐太宗李世民是什么樣子，看一看李白、杜甫、李賀等著名詩人的外貌，見見唐朝的昌盛。這樣豈不美哉?

　　假如時(shí)光能倒流，我要幫助岳飛逃避這一災(zāi)難，不讓他死于秦檜手下，讓岳飛奪回北方丟失的領(lǐng)土，把金兵打個(gè)打敗。我要把朝廷中的奸臣都讓它們死，不讓它們?cè)谖覀儽澈髶v鬼。這樣豈不美哉?

　　假如時(shí)光能倒流，我要好好觀看一下圓明園的美麗，看一看天堂是什么樣子的，讓那些侵略者付出代價(jià)，保護(hù)圓明園，讓現(xiàn)代人看看，這樣豈不美哉?

　　假如時(shí)光能倒流，假如時(shí)光可以倒流，我要去古埃及看一看。看看古埃及雄偉的金字塔究竟是怎樣建成的?搬運(yùn)那些巨大的石塊是用天車，還是飛碟?我要探索金字塔內(nèi)部的大回廊和堅(jiān)坑，看它到底干什么用?這樣豈不美哉?

　　假如時(shí)光能倒流，我要看看第一次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的不明飛行物到底是什么東西，見一見外星人的宇宙飛船，了解外星人的秘密，將這個(gè)難解之謎來解開。這樣豈不美哉?

　　假如時(shí)光可以倒流，我堅(jiān)信，許多人類至今還解不開的謎就可以真相大白!