讀書讓我快樂(lè)1000字作文
在周末時(shí),有空偶爾翻開(kāi)幾本書,認(rèn)真地看著,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)身體已經(jīng)進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的那個(gè)情景了。
幽幽燈光,濃濃茶香,撲鼻而來(lái)。我躺在床上,悠閑地看著書。從那一篇篇流傳千古的詩(shī)詞文章中,我體會(huì)著"日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里''的豪情壯志;領(lǐng)悟著"會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小"的豪邁胸襟;品味著"剪不斷,理還亂"的離別愁緒。讀到了范仲淹"先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)"的遠(yuǎn)大政治報(bào)負(fù)。品讀著中外名著,驚嘆保爾.柯察金對(duì)生活的執(zhí)著與不屈不撓的精神。從<<傲慢與偏見(jiàn)>>中得到了許多樂(lè)趣和啟迪,從<<湯姆叔叔的小屋>>里感受到從前美國(guó)黑人奴隸的悲慘生活,此時(shí)的我不禁淚流滿面。這一切,使我的生活充滿了樂(lè)趣,而且讀書拉近了我和現(xiàn)在社會(huì)之間的距離。
或者讀到興起,開(kāi)窗賞月,任清風(fēng)吹拂著臉頰。多么愜意,多么快樂(lè)的時(shí)光啊,但它卻不能停住,一瞬間就溜走了,無(wú)影無(wú)蹤�；蛘咄铱嘧x直到夜深人靜,這才鉆進(jìn)自己溫暖的被窩,再慢慢到夢(mèng)里體味。或者讀到傷感,自己也會(huì)情不自禁地想進(jìn)入當(dāng)時(shí)的情形去幫助主人公,挽回她的人生。
我愿做一條遨游于書海的小魚,自由自在地在書海里暢游,然后把藏在書海中的知識(shí)一點(diǎn)滴得吸收進(jìn)去。我愿做一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙,把知識(shí)大門里的知識(shí)全部記入腦中。我愿做一只飛鳥(niǎo),在知識(shí)的天空里盡情翱翔,穿過(guò)一片片云,知道在云的背后到底隱藏什么不為人知的秘密。我愿做一個(gè)快樂(lè)的天使,在天堂知識(shí)宮里教那些可愛(ài)的小天使怎樣學(xué)習(xí),并使它們健康的成長(zhǎng)……
高爾基曾說(shuō)過(guò):"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"在我看來(lái),書,還是人類最真摯的朋友。書,是浩瀚的大海,任憑我自由地遨游;書,是寬廣的天空,任憑我勇敢地飛翔;書,是神秘的宇宙,任憑我大膽地探索。
"不以物喜,不以己悲。"這是世人探求的古仁人之心:不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。面對(duì)成功,要不驕不躁,不得忘乎所以,人生好比登山,過(guò)了一座,還有一群;面對(duì)挫折,要樂(lè)觀面對(duì),不應(yīng)自暴自棄,人生好比航行,本來(lái)就很少一帆風(fēng)順。是書,教會(huì)了我如何面對(duì)成功與挫折。領(lǐng)略曠達(dá)的胸襟,我快樂(lè)。
"老驥伏櫪,志在千里。"志向,是追求人生目標(biāo)的明燈,是通向成功的起點(diǎn)。一個(gè)人活著,如果沒(méi)有志向,就如同行尸走肉;只有樹(shù)立志向,才能幫助我們走向成功。即使年歲再高,也不能沒(méi)有志向;壯志不減當(dāng)年的人,他的人生會(huì)過(guò)得更有價(jià)值。是書,教會(huì)了我立志的重要。欣賞高遠(yuǎn)的志向,我快樂(lè)。
讀書,我的快樂(lè)之源。讀到了保爾﹒柯察金鋼鐵般的意志,我快樂(lè);讀出了愛(ài)迪生面對(duì)困難不低頭,用毅力與智慧取得了成功,我快樂(lè)。讀懂了海倫﹒凱勒用心靈感受、熱愛(ài)生活,我快樂(lè)……
知識(shí)在于積累,"厚積而勃發(fā)"是教師應(yīng)具備的內(nèi)涵。莎士比亞說(shuō):"生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀"。蘇霍姆林斯基提倡教師每天要不間斷地讀書,與書籍結(jié)下終生的友誼。作為小學(xué)教師應(yīng)該要上知天文,下知地理,因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)也是融合在一起的。比如,語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字知識(shí),還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展,還必須了解一點(diǎn)高新科學(xué)技術(shù),因?yàn)樗羞@些都會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用到。例如:《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學(xué)知識(shí),〈凡卡〉要有前蘇聯(lián)時(shí)代的歷史知識(shí),〈冬眠〉有動(dòng)物知識(shí)等,還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識(shí)。如果我們要提高自己的專業(yè)化成長(zhǎng)水平,不閱讀,不積累,何以提升自己?因此,教師要盡快成長(zhǎng)起來(lái),要把讀書看作是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式,多閱讀,勤閱讀,不斷豐厚自己的精神底蘊(yùn),更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求。
讀書,我的快樂(lè)之源;書籍,我的人生之侶。