暑假作文：井岡山石角之旅
困倦地搭乘了11個小時的火車，在烈日炎炎的烘烤下，我們以為6日下午會無事可做便可待在農(nóng)家飽飽的睡一覺，卻接到了同班同學(xué)打來的電話“下午2；10去石角小學(xué)，我們已經(jīng)聯(lián)系好石角的老師，自發(fā)的組織了一次支教活動。”也就是這次自發(fā)組織的支教活動，讓兩個空閑的下午變得更加有意義，讓我們更加深入的了解到石角小學(xué)的基礎(chǔ)教育建設(shè)的現(xiàn)狀。
石角小學(xué)離我們住的農(nóng)家不遠，在接待家庭黃敏娜的帶領(lǐng)下，我們來到了石角小學(xué)。可是我們清晰的看到校門掛著的是“和平小學(xué)”，這讓我們不得而解。眼前的小學(xué)，因雜草肆意瘋長無人修理而綠意漫眼，歲月的斑跡無情的爬上了這所小學(xué)的各個角落。立足室外，我們清晰的聽到了孩子們朗朗的讀書聲，讓我們感動的是他們對知識的那份欲望。然而教室的墻壁已不再泛著亮白，破舊的桌椅，粗糙的黑板，殘缺的玻璃窗。逛了一圈，諾大的教學(xué)樓只有三個年級，其他未用的教室就這樣空蕩蕩的放置任歲月涂抹上斑跡。面對這樣艱苦的環(huán)境，我們沒有放棄支教活動，并且我看到的是孩子們臉上的滿足與天真。他們真的很可愛很聰明！
三年級的孩子只有寥寥不多的7個，但是同班同學(xué)們一個個都熱情的上講臺授課，臺下的孩子們帶著認真的心態(tài)上課。尤給我記憶較為深刻的是黃雨娟和李詩敏，她們是三年級7名孩子中唯一的兩名女生。她們乖巧，學(xué)習(xí)認真，天真的笑容帶著對我們的感謝。
二年級的孩子——李歡，黃海波，給我留下深深的印象。在同班同學(xué)教得津津有味時，我走進二年級的教室去輔導(dǎo)這些可愛聰明的孩子。但我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的書本有一道題答案出奇的一樣，他們告訴我“老師還沒有教，我們提前預(yù)習(xí)的，所以不知道正確答案是什么”只有黃海波的答案是正確的，詢問了李歡“這題懂嗎？”她笑著搖搖頭。這道題目就由支教同學(xué)詳細的講解了一番，眾多同學(xué)恍然大悟，頓時明白了這錯題的原因了。李歡著疑惑讓我講一遍，我欣賞她不懂就問的精神，認真盡自己所能講解。
下課鈴響起，孩子在廣布野草的場地自由的嬉戲�？偵俨涣艘荒昙壵{(diào)皮孩子不知覺的嬉戲絆倒別人的情況。小小個，臉上哭訴著眼淚，嘴唇因絆倒而磨了小泡流血，卻牽動著我的心弦，拿著紙巾在她的嘴唇邊輕輕的擦拭，抹去她眼角的淚水，告訴她“不哭了，好孩子。”黃老師也在一旁安慰著這弱小的小女孩。
與黃老師深聊得知，該校原為上海和平公司捐建而得名“和平小學(xué)”，后因該公司解散關(guān)閉無經(jīng)濟來源而改名為“石角小學(xué)”（該校地處江西吉安井岡山黃坳鄉(xiāng)石角村），但是學(xué)校仍掛著“和平小學(xué)”的校名，只是與往常不同，減少到只有三個年級，而且一年級的孩子們還夾雜著年齡不同，本應(yīng)上幼兒園的孩子們！因為該校的學(xué)生不多，只有三名敬業(yè)的教師，黃老師就是其中一個！學(xué)校只開設(shè)了語數(shù)體三門課程，原來還有美術(shù)和音樂只因老師的不夠而取消了！而且他們有80%都是留守兒童，父母多在外打工，自己就和爺爺奶奶住一起！也有的父母在自家農(nóng)田干活而抽不出空閑時間，所以他們放學(xué)后在老師的有序排隊下沿著路邊自己回家，他們都說“習(xí)慣了”！
7日下午我們在跑遍了三班男女居住的地方的情況下，不惜腳酸一大幫男女生又來到了石角小學(xué)。可惜正逢他們放學(xué)之際，但這并沒有吹散他們的欣悅之情，相反我們興高采烈地玩起了老鷹捉小雞。孩子的歡笑聲在日光的照耀下蔓延開來，他們臉上的笑容溫暖了整個炎夏！
多想再和她們一起游戲暢談，多想再聽到她們叫聲“吳姐姐”，多想再和她們一起上課聽講。
高一:吳銀妹