水的說明文作文500字
水奔流不息，變化萬千，它哺育著生命;它滋潤著大地;它更是人類的好朋友。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于水的說明文作文，僅供參考。
水的說明文作文500字一
“哇!”從多媒體教室里傳來一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢?原來我們在做《地雷包，酸與堿》的實(shí)驗(yàn)。
只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿著打氣筒，正在用力地打氣。我們每個小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著。只聽“砰”地一聲，正在認(rèn)真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。
當(dāng)我回過神來時，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實(shí)驗(yàn)。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著我把自來水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想：會不會像剛才這樣發(fā)出聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會……神奇的事情發(fā)生了!霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進(jìn)了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話。同時，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無間的好朋友;有的大泡泡夾著小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱里;還有的泡泡真調(diào)皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著做一做。神奇的水，帶給我們無限的遐想。
水的說明文作文500字二
五水共治是指：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的大目標(biāo)、大思路。
我很早就知道了“五水共治”一事了，所以整個七月份，我天天都在節(jié)水，我也動員家人以及朋友一起節(jié)水：每天晚上洗澡，涼水一般接進(jìn)桶里，可以沖馬桶用;下雨天把花草放到露天的地方，讓雨來澆花……
美麗風(fēng)景
媽媽常常對我說起她小時候的農(nóng)村：“當(dāng)年的農(nóng)村環(huán)境是非常美麗的，天空很藍(lán)，小鳥在天上很快樂地飛來飛去，那時候可以呼吸清新純潔的空氣!”可是現(xiàn)在，工業(yè)排放廢水廢氣污染環(huán)境，無論是城市還是農(nóng)村，都不像以往那么干凈了，我在照片里看見過大草原綠茵茵的草地，潔白如洗的云朵以及高大雄偉的山，我簡直不相信那兒有這么美的景色，我們在室外的石壁上一摸，手上黑乎乎的一層?xùn)|西，這兒環(huán)境不太好。
治水經(jīng)歷
當(dāng)我把“五水共治”這個消息告訴家人后，爸爸媽媽都覺得應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)這個目的，我們學(xué)校搞小隊(duì)活動，我們小隊(duì)去了治水廣場撿河邊的樹葉和垃圾，防止垃圾、樹葉落入河中，污染環(huán)境，我還寫了一份有關(guān)“五水共治”的資料，進(jìn)行復(fù)印，在我們小區(qū)每戶住戶的信箱里都塞了一份，提出讓大家節(jié)水、保護(hù)環(huán)境、禁止亂扔垃圾等要求，我還號召小區(qū)里的朋友以及家人一起幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，抽空和家人去公園、河邊撿垃圾、撿樹葉，做小小志愿者，讓大自然更美!
身邊發(fā)現(xiàn)
雖然我家改變了以往不節(jié)水、不愛護(hù)環(huán)境的壞習(xí)慣，但還有一些人在破壞環(huán)境：地上隨處可見飲料瓶、餐巾紙，河里有垃圾、水草，有些人在保護(hù)環(huán)境，撿垃圾，真要感謝這些人!
浙江是著名水鄉(xiāng)，水是生產(chǎn)之基，生態(tài)之要，生命之源。水文化的價值在于它讓人們懂得熱愛水、節(jié)約水。進(jìn)行五水共治，是平安浙江建設(shè)的題中之義�？芍卫碜詠硭⒔�、河水等水流的污染問題。
水的說明文作文500字三
水奔流不息，變化萬千，它哺育著生命;它滋潤著大地;它更是人類的好朋友。
NO.1水的簡介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無色、無味、透明的液體。它遍布于世界各地。當(dāng)然，也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設(shè)想。
NO.2水的脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會無聲無息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，悠哉悠哉地飛揚(yáng)。等太陽出來之后，又重新蒸發(fā)了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不斷變化。
NO.3水的利用
水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌�。我們可以利用水來發(fā)電，使千家萬戶都可以得到光明;水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)�？傊�，水的利用可以造福千秋萬代。
NO.4尾聲
說了這么多，千言萬語匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每一滴水。水，蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量。
水的說明文作文500字四
“水”——這是一個由勤勞、偉大、智慧的中國人創(chuàng)造出來的字，我早就想對這個字，及它的深層含義表示點(diǎn)什么了�，F(xiàn)在，真正讓我能表達(dá)出來的，是語文老師給我的作業(yè)，這是個很不錯的機(jī)會。
可是突然地，我找不到要寫它什么，也許是因?yàn)樗蓪懙牡胤教�，多得讓我不知道從哪兒說起——正如我在周末的不知道穿什么衣服。最終，我想到的是兩個星期前歷史老師的課題。一個與“海洋文明”有關(guān)的課題。
文明，有海洋文明和大河文明。提取這兩種文明的“公因式”，我們可以發(fā)現(xiàn)——它們的“公分母”是“水”。
水，通過不同的途徑養(yǎng)活了不同類不同的文明。在養(yǎng)活文明之前，它先養(yǎng)活了人;在養(yǎng)活人之前，它先養(yǎng)活了組成人類身體的細(xì)胞。然后，讓這些細(xì)胞因?yàn)樗M成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，并且在腆著臉繼續(xù)使用“水”的人。
你說水是不是很偉大?
也許是，也許不是。偉大只能用來形容人的精神。而水，它只是一個物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過水，它可以被應(yīng)用得更廣泛，比如可以用：“泡”(茶)，“澆”(花)，“洗”(衣服)，“洗”(車)，等等一系列以三點(diǎn)水為偏旁的動詞去消耗它，但這都不算什么，這對水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費(fèi)這類帶三點(diǎn)水的詞語。
這類的“三點(diǎn)水”的作用效果是什么呢?現(xiàn)在，我就要用這個設(shè)問的修辭方法，來和在讀這些文字的你聊聊，說點(diǎn)近的吧：咱家的水表的做功量要增加;月底是水費(fèi)帳單可能做點(diǎn)加法運(yùn)算。間接地，報紙上的新聞可能多寫幾個“水”字兒;被污染的河流中少幾條活魚;地球上可能因?yàn)槿彼冱c(diǎn)樹，多點(diǎn)風(fēng)沙或臺風(fēng)什么的，然后引起目前我秘注的“溫室效應(yīng)”，再往后，說不定我們可以節(jié)約所有去游泳館的門票錢——不是說因?yàn)槿彼�，就不開游泳館。而是溫室效應(yīng)讓我們可以在大街上游泳了。
這些內(nèi)容聽起來，似乎可以被某些人放到“扯淡”這個類別里。因?yàn)檫@些“現(xiàn)象”好象離我們現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)了，不論是時間還是距離。但是，事實(shí)可以說明一切：因?yàn)槲廴竞屠速M(fèi)，我們?nèi)彼?/p>
我們?nèi)祟惾鄙傥覀兡軌蚴褂玫乃�。所以，沙特阿拉伯人喝的水，是用海水蒸餾提煉的;所以，巴西、智利政府沒事兒就從把南極飄過去的冰給弄化了來喝。所以，我現(xiàn)在身處的北京地區(qū)所用的水，不少來自長江——有沒有毛澤東“才飲長沙水，又食武昌魚”的感覺?
水的說明文作文500字五
水是生命的源泉，是哺育大地兒女甘甜的乳汁，所以，人類應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩�，媽媽把我鎖在家里，我獨(dú)自在家，覺得無聊，做一日和尚撞一天鐘拿起水朝樓下的過路人噴水，不一會兒，媽媽給我準(zhǔn)備的白開水被我噴了個精光。過了一會兒，我口渴得厲害，想找水喝，可是，水被我噴光了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了一瓶可口可樂才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。
人離不開水，河流中的小動物更需要水，但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。
星期天，我做了了一個試驗(yàn)，把兩只透明的水瓶分別裝進(jìn)了水，不同的是：一只瓶里裝的是清澈的溪水，而另一只瓶子里裝的是受過污染的河水，然后分別放進(jìn)一條魚和一只蝦。開始的時候，兩只小動物熱鬧極了，可數(shù)了兩三天，在受過污染的河水里生活的小蝦已經(jīng)無力地在水中游著，有時反身子翻起來浮在水面上，而生活中清水中的小魚卻活蹦亂跳的。到了下午，小蝦已經(jīng)徹底地離開了人間。小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的眼睛望著我，好像在埋怨我為什么把它放進(jìn)了污染的水中。
我想：那么多愛過污染的河水，又有多少生命遭受與小蝦一樣不公平的命運(yùn)呢?
人類，請你們珍惜水源，別讓讓它白白流失，保護(hù)水源，別再讓它受到污染吧!