深藏在記憶中的歲月初中優(yōu)秀作文
19xx年9月，我從中師畢業(yè)后，我被分配到從政小學(xué)任教。在永久牌自行車的后架捆綁上一些簡(jiǎn)單的生活用品，我騎車到這所離集鎮(zhèn)有五六公里的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校不大，只有一棟三層的教學(xué)樓和一座水泥砌的乒乓球臺(tái)。暑假剛過(guò)，操場(chǎng)上瘋長(zhǎng)到一尺來(lái)高的野草還沒(méi)來(lái)得及清理。
在我之前，從政小學(xué)從來(lái)沒(méi)有一位師范畢業(yè)生。對(duì)我的到來(lái)，校長(zhǎng)顯得特別重視，也特別熱情。報(bào)到的第一天，他親自安排我的食宿，替我打掃房間，并委以重任：教六年級(jí)的語(yǔ)文，兼班主任。這是對(duì)我的優(yōu)待，也是對(duì)我的信任。因?yàn)橐恢廖迥昙?jí)都是一個(gè)老師包班，相對(duì)他們而言，每天只用上半天課的我顯然輕松多了。校長(zhǎng)是個(gè)極隨和的中年人，那天，他只對(duì)我提了一個(gè)要求：農(nóng)村孩子讀書不容易，不要誤人子弟。
同事都是民辦或是民轉(zhuǎn)公教師，大多住在學(xué)校附近的村子里。中午，學(xué)校免費(fèi)提供午餐，大伙像自家人一樣，圍著餐桌談天說(shuō)地，其樂(lè)融融。冬日的暖陽(yáng)下，吃過(guò)午飯，老師們會(huì)端一杯熱茶，搬幾把椅子，擺一副象棋。早來(lái)的孩子滿操場(chǎng)的瘋玩，或是在教室外排成一排，沿著墻根“擠油”。農(nóng)村的孩子極為懂事，也極為好學(xué)。那時(shí)正值“普九”工作的高潮，學(xué)校建了一個(gè)新圖書室和一個(gè)新實(shí)驗(yàn)室。校長(zhǎng)把寶貝似的圖書室鑰匙交給了我，每個(gè)星期二和星期五，我都會(huì)抽出兩節(jié)課的時(shí)間，帶著三十多名學(xué)生沉浸在讀書的快樂(lè)之中。打開(kāi)圖書，就像給孩子們打開(kāi)了一扇窗，吹來(lái)了一股清新的空氣。
我的到來(lái)，還給這里的孩子們帶來(lái)了許多的第一次：第一次辦黑板報(bào)，第一次演講，第一次野炊……一起到小溪里去捉螃蟹，一起到山上欣賞楓葉。最有意思的要算我獨(dú)創(chuàng)的“散步課”了，每當(dāng)看到學(xué)生精神不振的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，我們到河邊去散步怎么樣？”我的話一定會(huì)引來(lái)一陣歡呼。于是，河灘上，男孩子們搬開(kāi)石頭，捉還在冬眠的龍蝦，來(lái)個(gè)龍蝦大戰(zhàn)；女孩子們掐下各色的小花，扎成花束，放在鼻子下聞聞，互相比比。回去以后，一篇篇優(yōu)美的作文就會(huì)在孩子們的筆下生發(fā)。
印象之中，最快樂(lè)的時(shí)光，是端午節(jié)前的清晨。打開(kāi)房門，門外的一個(gè)小竹籃里裝滿了帶有露珠的梔子花，籃子底下還臥著十個(gè)紅皮雞蛋。滿屋的花香讓我的心充盈著快樂(lè)。最難熬的時(shí)光，是下午放學(xué)后。夕陽(yáng)之下，空蕩蕩的校園里只剩我一個(gè)人，孤獨(dú)的影子被拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。為了排遣寂寞與無(wú)聊，我喜歡上了聽(tīng)收音機(jī)�；税雮�(gè)月的工資——一百元，買了一個(gè)德聲牌的收音機(jī)。就這樣，我與世界聯(lián)系著。也就是在這樣一個(gè)又一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜里，我學(xué)會(huì)了靜靜的閱讀，學(xué)會(huì)了面對(duì)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)了思考生活。