感謝恩師的一記耳光
感謝恩師的一記耳光
我剛上初二時(shí)，我們的班主任是語(yǔ)文老師陳宏微。
陳老師在給我們上第一節(jié)課時(shí)，依然是拿著學(xué)生名冊(cè)一一點(diǎn)名。當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)，他只是不經(jīng)意地多看了我一眼，并未像其他新老師一樣讓我起立，來(lái)個(gè)“特別見面”。之后，他發(fā)言道：“同學(xué)們，我很高興來(lái)當(dāng)我們班的班主任。因?yàn)槲乙呀?jīng)了解到我們班都是好學(xué)生。即便有個(gè)別同學(xué)原來(lái)有些小毛病，比如不太遵守紀(jì)律等，但這都是可以改正的。我相信，我們班所有的同學(xué)，都能夠克服缺點(diǎn)，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……”
這讓我深感意外。
從小學(xué)到初中，我一直都是最頑劣最叛逆最難管教的學(xué)生，是被老師們認(rèn)為“道德品質(zhì)敗壞”、“不可救藥”的壞學(xué)生。所以，幾乎是所有到我們班任課的新老師，都會(huì)在第一節(jié)課的第一時(shí)間給我一個(gè)“下馬威”——點(diǎn)到我的名字時(shí)叫我站起來(lái)，然后用威嚴(yán)而犀利的目光盯住我說(shuō)：“你就是李富春？……”
這次意外，讓我突然之間找回了自尊，也讓我努力去改變自己。
好長(zhǎng)時(shí)間，我克服自己遲到、早退、曠課、愛說(shuō)、愛動(dòng)、愛搗亂的諸多毛病，并強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課；遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取不犯錯(cuò)誤。段考、期考時(shí)，我除了保持語(yǔ)文成績(jī)第一外，平時(shí)成績(jī)極差的數(shù)、理、化也大有提高，全部及格。
我的變化讓許多教過(guò)我的老師感到吃驚，陳老師更是對(duì)我褒獎(jiǎng)有加。我的作文經(jīng)常被“發(fā)表”在學(xué)校的黑板報(bào)上，有幾篇還被印刷成冊(cè)，分發(fā)給初中各班級(jí)的同學(xué)們當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。后來(lái)，我代表學(xué)校參加全縣中學(xué)生語(yǔ)文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽都獲了獎(jiǎng)，我也因此成了全校聞名的“小作家”。那時(shí)，我特別有成就感，特別自豪。
這中間，我偶爾也會(huì)犯些小錯(cuò)誤。有時(shí)是在上學(xué)的路上下到水溝里捉魚而遲到了；有時(shí)是因?yàn)榕艿剿畮?kù)洗澡而耽誤了考試……但陳老師卻沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我，甚至對(duì)我很寬容。有一次，他找我單獨(dú)談話：“人身上的毛病不可能一下子全改掉，要慢慢來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地改。人也不可能不犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人嘛。浪子回頭金不換，你原來(lái)是什么樣？現(xiàn)在又是什么樣？大家都看得清楚。不過(guò)。老師要提醒你，有了成績(jī)千萬(wàn)不要驕傲。對(duì)自己要求要嚴(yán)，不能有半點(diǎn)松懈。我希望你爭(zhēng)氣，為老師，為你的父母，更是為自己�！�
然而，臨近畢業(yè)時(shí)，一向溫和的陳老師卻對(duì)我大發(fā)了一次雷霆，還甩給我一記響亮的耳光。那一耳光讓我終生難忘，時(shí)常想起，記憶猶新。那一耳光，帶給我的不是疼痛，而是震撼、驚醒和感動(dòng)。
初中即將畢業(yè)，準(zhǔn)備迎接高中考試，是復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)刻。
那時(shí)，除了縣高級(jí)中學(xué)外，我們那里三個(gè)鄉(xiāng)才有一所高中，所以初中升高中的幾率是很低的。所以，同學(xué)們都拼命地復(fù)習(xí)功課，盡最大的努力迎戰(zhàn)高中考試。而我，恰恰在此時(shí)舊病復(fù)發(fā)。
我新交了位朋友，他是老留級(jí)生。但他“見多識(shí)廣”，懂得好多我不懂的事，去過(guò)好多我沒(méi)去過(guò)的地方。他帶著我扒汽車到幾十里外的“781礦”去看礦洞；去某林場(chǎng)潛入果園偷蘋果吃……我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，數(shù)理化成績(jī)最糟時(shí)竟考零分。
那天上晚自習(xí)，我耽誤了整整一節(jié)課。陳老師滿臉嚴(yán)肅地把我叫到他的住室。剛一進(jìn)門，他突然甩給我一耳光。我被打了個(gè)趔趄，手捂著火辣辣的臉愣在那。
老師聲音顫抖著說(shuō)：“我今天沒(méi)有耐心給你講道理。老師是不該打?qū)W生的，但我打了你，你可以找校長(zhǎng)去告狀。我打你不是以老師的身份，而是以父親的身份。我一向把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子，尤其是你這樣聰明的孩子，我恨鐵不成鋼啊！你如果是個(gè)笨孩子也就罷了，可你是個(gè)天分很高的孩子呀，僅僅因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，耽誤了前途，有多少人會(huì)為你痛心你知道嗎？要是平時(shí)我不會(huì)生這么大的氣，可這是什么時(shí)候？離畢業(yè)還有幾天？你難道不想上高中？不想上大學(xué)？不想有個(gè)好的前途？我今天給你這一耳光，是要打醒你，如果你明白是為你好，就抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課……”
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，鞭策我刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有浪費(fèi)最后的一點(diǎn)時(shí)間。
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，使我順利地考上了高中，學(xué)業(yè)得以繼續(xù)。
而今，每每回憶起那一記耳光，我就會(huì)展開無(wú)限的想象——如果沒(méi)有陳老師那一記耳光，我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是越來(lái)越差，肯定是考不上高中，肯定是回到農(nóng)村面朝黃土背朝天，那我的前程，我的未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？
陳老師，您是我如父一般的恩師�。∥腋兄x您，感謝您警示我一生的那一耳光！