爺爺?shù)膼?ài)作文(3篇)
爺爺?shù)膼?ài)作文（1）
生活中有許許多多令我感動(dòng)的事，但最令我感動(dòng)難忘的是去年冬天里的一天……
記得那一天剛下過(guò)大雪，天氣格外的冷，凜冽的北風(fēng)呼呼的刮個(gè)不停，同學(xué)們一天都蜷縮在教室里，不愿意出門。終于放學(xué)了，我們走出教室，家長(zhǎng)們有的拿帽子，有的拿耳包，有的拿外套來(lái)接應(yīng)自己的孩子，我站在老師身旁左顧右盼沒(méi)見(jiàn)到爸爸媽媽，不一會(huì)兒我已凍得瑟瑟發(fā)抖，正在我萬(wàn)分焦急時(shí)突然看到了一個(gè)異常熟悉的身影——我爺爺。爺爺拄著拐杖，氣喘吁吁，挪著蹣跚的步履，一步一步的向我走來(lái)。我十分清楚地看到爺爺?shù)拿济�、胡子都已結(jié)滿了厚厚的白霜，我立刻撲到了爺爺?shù)膽牙铩敔斝奶鄣恼f(shuō)：“爺爺來(lái)晚了。”邊說(shuō)邊給我披上了厚厚的外衣。爺爺患有肺心病，說(shuō)話和喘氣都很費(fèi)勁，還要給我背沉重的書包。我牽著爺爺冰涼的手，小心翼翼地走著，路上不是冰就是雪，一不留神就會(huì)滑上一腳，爺爺握緊了我，用力地點(diǎn)著拐杖，雪地上留下了深深的，密密麻麻的爺爺走過(guò)的痕跡……
爺爺老了，又患有疾病，在那樣寒冷的冬天，爺爺不顧嚴(yán)寒，來(lái)接我回家，冬天雖冷，但我的心卻滾燙著，我希望我的爺爺能夠早日恢復(fù)健康，晚年幸福！
那年的冬天很冷，但也很溫暖。
四年級(jí):張晨男
爺爺?shù)膼?ài)作文（2）
暑假的一天下午，我們和大伯一家回老家看爺爺奶奶。我高興極了，因?yàn)槲乙呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)他們了。
當(dāng)奶奶知道我們要回來(lái)了，忙活著做了一大桌子菜，可好吃了。我們邊吃邊聊，不知不覺(jué)間天慢慢地黑了下來(lái)。等我們要走的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)外面下起了雨。雨隨著風(fēng)飛舞起來(lái)，越下越大，越下越猛，我們只能一邊聊天一邊等著雨能下得小一點(diǎn)。爺爺不時(shí)地到外面看天氣情況，臉上帶著不安的神色，我知道爺爺是在擔(dān)心我們，因?yàn)槲覀冞�有很長(zhǎng)一段路程要走。
過(guò)了一會(huì)兒，爺爺從外面回來(lái)說(shuō)：“雨小一點(diǎn)了，你們快點(diǎn)走吧。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我們開(kāi)始起身準(zhǔn)備走。“哎！等一等，外面沒(méi)有路燈，地上都是泥，我拿手燈送送你們，好照個(gè)明。”爺爺一邊咳嗽著一邊向外走，他完全不顧家里人的勸阻，執(zhí)意地向外走。我們只好跟在爺爺?shù)纳砗笙蛲饷孀呷ァ?/p>
天真黑呀，伸手不見(jiàn)五指，風(fēng)在刮著，雨在下著，平時(shí)熟悉的路變得特別難走起來(lái)。我們深一腳淺一腳地小心翼翼地向前走著，一不小心還會(huì)滑一腳。有一段路特別難走，我還是讓爸爸抱著過(guò)去的。爺爺沒(méi)有打傘，拿著手燈在前面帶路，不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)用燈光為我們照明，一邊還叮囑我們說(shuō)：“不要忙，小心路滑。”這時(shí)雨又下大了，我連忙把自己的雨傘遞給爺爺。爺爺把傘推回我頭上，說(shuō)：“我不用打，你打著吧，別淋著了。”就這樣，一位八十歲的老人拿著燈，在前面走著，我們大家都跟在他的身后。爺爺一直把我們送到大路邊，站在路邊揮手讓我們上車。臨上車的時(shí)候，大伯對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，你打著傘吧，小心別感冒了。”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們上了車，車子開(kāi)動(dòng)了，爺爺還一直站在那里，朝我們揮手，目送我們前行。我在車上回頭看著爺爺，只見(jiàn)爺爺瘦小的身軀在雨中越來(lái)越模糊。我的淚不由得滾落下來(lái)……
爺爺，我那樸實(shí)的爺爺，您的愛(ài)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
山東省臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):沂河?xùn)|岸
爺爺?shù)膼?ài)作文（3）
“愛(ài)”無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我們每天在愛(ài)別人，我們每天也被別人所愛(ài)。愛(ài)充滿世界，愛(ài)就在我們的周圍。愛(ài)象太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
然而，在這千萬(wàn)種的愛(ài)里，爺爺給我的愛(ài)是最深沉最無(wú)私的。爺爺今年65歲了，是個(gè)健康快樂(lè)的老頭。他對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，也十分關(guān)心我的生活。每次我寫完作文，他總要反復(fù)仔細(xì)地看，給我指出長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，教給我一些寫作技巧，使我的寫作水平，明顯有了提高。此外，爺爺還給我定了許多報(bào)刊，告訴我多讀、多觀察、多積累是寫好作文的秘訣。爺爺?shù)慕虒?dǎo)至今讓我收益非淺。
爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)更是一點(diǎn)兒也不馬虎。記得，有一次，我看到練習(xí)冊(cè)中有一道趣味課外題，便做了起來(lái)，誰(shuí)知越做越覺(jué)得難，越看越是一頭霧水。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)有什么眉目。我便把這道題拿給爺爺看，爺爺看了，便拿出紙筆來(lái)做，五分鐘過(guò)去了。爺爺?shù)谋砬閺脑瓉?lái)的笑瞇瞇變成了現(xiàn)在的眉頭緊鎖，不停說(shuō)著：“有點(diǎn)難度，需要思考�。�”我見(jiàn)爺爺犯了難，便說(shuō)：“爺爺，算了吧，題是課外的，別做了。”爺爺搖搖頭，笑而不答。
一個(gè)星期過(guò)去了，我把這件事都忘了。然而，一天，爺爺卻把我叫到他身旁，拿出一個(gè)小紙塊兒，和一張寫得密密麻麻的稿紙，弄得我莫名其妙，原來(lái)，他是要給我講那道題如何做。我聽(tīng)了，馬上來(lái)了勁，專心致志地聽(tīng)爺爺講解。爺爺拿出稿紙，念著上面的解題思路和運(yùn)算步驟，還用旁邊的小紙塊，代表題中的箱子，認(rèn)真地講著，盡管這道題步驟煩瑣，不好理解。爺爺還是利用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)講解。我聽(tīng)得很入神，隨著爺爺?shù)乃悸穼訉舆f進(jìn)，不久便豁然開(kāi)朗。
原來(lái)，這道題對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)并不難，他一會(huì)兒便算出了答案。難就難在了如何講才能讓我聽(tīng)得明白，他先在“白度知道”網(wǎng)站求教教授用戶，得到一個(gè)小教案，還自己動(dòng)手，一步一步認(rèn)真演算，并在算式的旁邊表明思路，還做了一些小紙塊，用形象事物幫我理解。爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)是那么的認(rèn)真，那樣的孜孜不倦，我不好好學(xué)習(xí)能對(duì)的起他嗎？
爺爺仿佛是一個(gè)無(wú)私的送花人，把朵朵芳香的玫瑰送給我，那縷縷芳香溫暖著我，影響著我，激勵(lì)著我。
杉洋小學(xué)四年級(jí)：