愛(ài)在身邊
三年級(jí)暑假，我曾參加過(guò)一項(xiàng)關(guān)于自閉癥兒童的夏令營(yíng)，那天的活動(dòng)很有趣，我本來(lái)玩得很開(kāi)心，自閉癥兒童也很開(kāi)心，可他們卻似乎不想理我，讓我不禁有點(diǎn)奇怪。
回家后，媽媽從網(wǎng)上找了一些資料給我，我才知道，自閉癥兒童們有明亮的雙眼，卻拒絕和他人對(duì)視，他們有正常的聽(tīng)力，卻對(duì)親人的呼喚充耳不聞，他們能正常發(fā)聲，卻不與他人交流。他們的奇特使我驚奇，我對(duì)他們，也是十分同情和惋惜。
前年寒假，和媽媽參加了她同學(xué)的家庭聚會(huì)，遇到了媽媽同學(xué)的兒子。他比我大著三四歲的樣子，高高帥帥的，奇怪的是在別人家做客，和他說(shuō)話他不搭理，東跑西竄，東看西摸，如入自家一般，看見(jiàn)好奇的便會(huì)說(shuō)一番，不過(guò)好象只跟他媽媽一個(gè)人說(shuō)話。
今年暑假我聽(tīng)到了他的整個(gè)故事——一個(gè)愛(ài)的故事。在他長(zhǎng)大過(guò)程中，媽媽發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象：比如，乘電梯時(shí)，它只能與媽媽乘——?jiǎng)e人進(jìn)電梯他會(huì)大喊大鬧；出去散步，他只肯走固定的路線，換條道他就會(huì)鬧。他的心靈如一座堅(jiān)不可摧的堡壘，他一直關(guān)閉著心門(mén)，人們難以走進(jìn)他的心靈。他就是一個(gè)輕微的自閉癥兒童。為了他，他媽媽是操盡了心。帶他各處尋醫(yī)問(wèn)藥，陪他訓(xùn)練，陪他學(xué)習(xí)鋼琴。通過(guò)媽媽幾年的努力，他的癥狀得以減輕，他的媽媽說(shuō)服學(xué)校讓他和正常兒童一起上學(xué)。愛(ài)是不求回報(bào)，愛(ài)是恒久忍耐。媽媽每天必須幾次跑去學(xué)校，偷偷在教室外瞄一眼，如果他不在座位上，就得去校園里他常去的地方找，因?yàn)閯e人的話他不大聽(tīng)，所以誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。每天回家還要幫他補(bǔ)功課，讓他能跟上學(xué)校的進(jìn)度。他媽媽常帶她去參加各類活動(dòng)，尤其是兒童康復(fù)中心的志愿者活動(dòng)，讓他接觸陌生人，要使他漸漸開(kāi)朗起來(lái)。
媽媽給予了他最多的愛(ài)，但是僅憑他媽媽的一己之力，是不夠的。還需要社會(huì)的關(guān)注、尊重和愛(ài)。因?yàn)樗懿煌约海瑢W(xué)校的老師和同學(xué)們給予了很多的幫助和寬容。聽(tīng)說(shuō)一二年級(jí)時(shí)，他會(huì)突然跑出教室。長(zhǎng)大一點(diǎn)，跟老師有交流時(shí)，他會(huì)說(shuō)“老師，你布置這么多作業(yè)我怎么做得完呢？”放學(xué)后，會(huì)有志愿者們接他回家，并陪伴他到父母下班，小學(xué)六年從每天的陪伴到后來(lái)每周兩三次，志愿者們見(jiàn)證了他的逐漸好轉(zhuǎn)。而時(shí)間也見(jiàn)證了志愿者們是多么的大愛(ài)無(wú)私。
今年他初三了，在一所藝術(shù)學(xué)校學(xué)鋼琴，康復(fù)學(xué)校還是他假期常去的一個(gè)地方。那里有關(guān)愛(ài)他的老師，有愿意為他們付出的志愿者。同樣地，他也愿意去陪伴跟他小時(shí)候一樣的孩子，教他們彈鋼琴。他學(xué)會(huì)了回報(bào)社會(huì)，感謝社會(huì)對(duì)他的愛(ài)，他也開(kāi)始用自己的力量把社會(huì)對(duì)他的愛(ài)，重新傾灑給社會(huì)。
是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間……讓我們付出愛(ài)，傳遞愛(ài)吧！