有趣的游戲
上個(gè)學(xué)期的一節(jié)課上，班主任王老師組織我們玩了一個(gè)有趣的游戲——傳口令
王老師說(shuō)：“現(xiàn)在我開(kāi)始宣布游戲規(guī)則和分工。”班里頓時(shí)安靜了下來(lái)。王老師接著說(shuō)：“游戲規(guī)則是：每組六-七人，共有七組。每個(gè)人只能與前后同學(xué)交流，不能組與組之間交談，被發(fā)現(xiàn)的或被揭發(fā)的小組都要取消比賽資格。以后的‘傳口令’游戲也不許參加。每組的第一個(gè)人在我說(shuō)‘準(zhǔn)備’的時(shí)候跑到我跟前，看一張紙條上的‘繞口令’，看完后回到座位上，我說(shuō)‘開(kāi)始’后才能傳給第二個(gè)人……傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，最后一個(gè)人把他聽(tīng)到的‘繞口令’寫在一張‘稿紙’上，再交給老師。聽(tīng)明白了嗎？”
“聽(tīng)——明——白——了！”我們異口同聲地回答。
“準(zhǔn)備！”老師說(shuō)道。
各組的第一位同學(xué)都沖了過(guò)去。他們秘密地看了一張紙條，有的微微一笑，有的點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地跑回來(lái)了。
我想：“他們?cè)诟墒裁茨兀恳粫?huì)兒笑，一會(huì)兒點(diǎn)頭的？”
我們組七個(gè)人，除了第一位同學(xué)以外，大家都格外地緊張。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，郭一諾把口令小心翼翼地傳給楊帆，楊帆好像是沒(méi)聽(tīng)清，問(wèn)了一遍又一遍。四五遍下來(lái)才聽(tīng)清。我們后面的幾個(gè)同學(xué)只能干著急，心想：楊帆啊楊帆，你的耳朵出了什么問(wèn)題��？怎么偏偏在這時(shí)掉鏈子��？！別的組都已經(jīng)傳到第四、五個(gè)啦，而咱們卻剛到第二個(gè)。就在這時(shí)，我心里又出現(xiàn)了一個(gè)聲音：不要著急，慢點(diǎn)就慢點(diǎn)吧，咱們組的答案會(huì)是最準(zhǔn)確的。就在我想的同時(shí)，楊帆把口令傳給了于惠施。于惠施都沒(méi)猶豫一下，就把口令傳給了李木多。李木多用手遮住嘴，把嘴貼到鄭欣悅的耳朵上，像小蜜蜂似的嗡嗡嗡，說(shuō)了一大堆話。鄭欣悅冷不丁地一回頭，嚇了葛明軒一大跳，葛明軒轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一字一頓地把那個(gè)讓我等了好久的“繞口令”說(shuō)了出來(lái)。
這個(gè)“繞口令”是“藤動(dòng)銅鈴響”我趕緊把它寫在紙上，交給老師。我剛交給老師，老師仔細(xì)地看了看我們組的答案，沖著我們組欣喜地笑了笑，我也朝老師笑了一下，心想：我們組的答案肯定對(duì)。要不然老師不會(huì)只對(duì)我們組笑，不對(duì)其他組笑。這個(gè)笑容更加讓我堅(jiān)定不移，相信我們的答案。
“請(qǐng)大家安靜。請(qǐng)大家安靜�！蓖趵蠋煷舐曊f(shuō)道：“現(xiàn)在要公布剛才的答案啦！”
全班同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)：“公布答案啦，公布答案啦！”
老師說(shuō)：“答案是‘藤動(dòng)銅鈴響’！”
我們組說(shuō)：“噢，我們寫對(duì)了！”我做了個(gè)勝利的姿勢(shì)。
老師給我們念其他組的答案，有五個(gè)組寫的是：糖豆的理想。另外的一個(gè)組寫的是：糖豆比你小。
我們哄堂大笑，就連老師也笑了起來(lái)，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的跺著腳笑……我們的笑聲穿過(guò)了教室，穿過(guò)了校園，連外邊書丫上的小鳥都聽(tīng)見(jiàn)了，它豎起耳朵聆聽(tīng)，想象我們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心，這么愉快……
這個(gè)游戲可真有趣啊！每當(dāng)我和同學(xué)們提起這個(gè)事的時(shí)候，我們就會(huì)一同哈哈大笑，有時(shí)眼淚都笑出來(lái)了。后來(lái)我想要不是楊帆同學(xué)一遍又一遍地跟郭一諾確認(rèn)答案，要不是我們組每個(gè)同學(xué)都那么認(rèn)真地聽(tīng)，仔仔細(xì)細(xì)地傳，我們的答案不知道會(huì)變成什么呢。這個(gè)游戲讓我想起《弟子規(guī)》里面的六個(gè)字：“知未的，莫輕傳”只有這樣認(rèn)真的態(tài)度，我們才不會(huì)犯“糖豆”的錯(cuò)誤。