小學記事作文：小手拼出大世界
第一范文網(wǎng)：樂高的創(chuàng)客課程對于學生智力有很大開發(fā)作用，下面我們來看看這篇《小手拼出大世界》。
今天晚上，我和好朋友們?nèi)ンw驗樂高的創(chuàng)客課程。
進了大門，我發(fā)現(xiàn)有紅外線機器人走迷宮的游戲，我們就玩了起來。我點了機器人的電源鍵，機器人啟動了。它往前走到一塊木板前，突然停了下來，頭部的紅外線感受器轉(zhuǎn)動起來，左看右看，找到了“活路”。就這樣，它有驚無險地通過了迷宮……我正看得入神，突然一聲“上課啦!”我們才回過神進了教室。
體驗課開始了，老師讓我們做一個圣誕節(jié)主題的場景，還給我們看了許多相關照片。我們馬上集中精神想設計方案。我想既然要做一個圣誕節(jié)主題，那可以這樣：平安夜，有個伐木工人已經(jīng)休息了，圣誕老人坐著馴鹿拉著的雪橇車來給他送禮物。
說干就干，我打開盒子。“哇!材料好多啊!”我興奮地說。盒子里的樂高積木各式各樣，五顏六色，大小不同，長短各異，還有好多的配件。于是，我開始搭了起來。我先在老師給的底板上用長方形積木砌墻，造了伐木工的房子，然后在房子里面建起了溫暖的壁爐，床和餐桌，桌子上擺著鮮美的魚、美味的雞腿、超香的長條面包和象征美好的“平安果”等配件，好豐盛的圣誕大餐!我還在房間里放了圣誕樹等裝飾品，讓伐木工的家看起來很有節(jié)日氣氛。接下來，是房子外面了，我在門口放了幾只美麗的馴鹿，圣誕老人站在旁邊。四周還放了一些植物和其他的動物。我剛要搭雪橇車，老師喊：“時間到，停!”我只好停了下來，看來只能讓圣誕老人騎鹿了。老師一個個看我們搭建的作品，看到我時，他夸我搭得不錯。最后老師還送給我們每人一個樂高小人物配件。
今天的活動既動腦又動手，玩得真開心!
作者：柯橋小學 四(1)班 夏天儲 32號