生命作文(10篇)
生命作文（1）
俗話說得好：“蘿卜青菜，各有所愛。”有人喜歡清香撲鼻的茉莉，有人獨愛那艷麗動人的牡丹，有人傾情于多姿多彩的水仙。而我，卻對那打不死的“小強”——仙人掌一見鐘情！
仙人掌是生長在沙漠里的植物，它的生命力非常的頑強，它可以十天或是半月不需要水分，就是這樣的一種植物，慢慢的被人們所喜愛，移植到世界各地，。它還是墨西哥的國花呢！
我家有棵仙人掌，它遍身是刺，你可不要瞧不起這遍身的刺。這是他的武器呢。記得有一次它澆水時不小心將他碰翻在我的腳上，結(jié)果他就像是有意思報復我似的，狠狠地扎了我一下，現(xiàn)在想起來還覺得鉆心的痛！我為了爭口氣，也當是探究，我就趁媽媽出去時，割開了媽媽培育許久的其中一盆仙人掌，為了不再被仙人掌的刺扎到，我戴上了手套，口罩，眼鏡，手術(shù)開始了！切開仙人掌之后，就會看到許多的液體流出，這時，我心想：“原來仙人掌的里面是這樣的啊，太沒有意思了！”我就走了，媽媽回到家后，看到了她心愛的仙人掌被割了，火冒三丈，非要把兇手找出來，我只能乖乖的投降了！媽媽狠狠地說了我一頓！
仙人掌有一種頑強不屈的力量和堅定的求生信念。
四年級:魏兆藝
生命作文（2）
”活的要很精彩，那樣才是給別人最好的一劇戲。”這是我爸爸常常說的。我卻從來沒有真正的理解過這句話的含義，自以為有吃有喝，有玩的就天衣無縫了。錯，大錯特錯。使我明白的是這樣一件事。
那天早晨，我和張敏等同學出爬山，爬到一半的時候，我想：和他們爬山真麻煩，太慢了！不如我自己悄悄爬到山頂，等到他們爬上來的時候，嘿嘿……我想入非非。于是，我背著醫(yī)藥包和書包悄悄走捷徑，可走著走著唉？怎么回事，前面沒路了！幾片綠蔥蔥的樹林，頓時心里慌了，想原路返回，不巧的是，忘記了路線。我自己給自己壯膽：”勇敢爬上去，慕容欣你能行，前面說不定就有路了！“我勇敢前進，老天還是捉弄我真的沒路了。因為我看到了不止幾片而已的樹林！
我哭了，放肆的哭，因為沒有人理我。如果這是在家里，打死我也不該你這樣哭法。忽然海閃出一句話：”活的要精彩，活的要精彩！“我擦干眼淚，腦子里仔細回想著原路，有點記憶了。于是，我便按照自己的感覺返回，在路上我被荊棘劃破腿腳，但并沒有哭泣拿下醫(yī)藥包為自己包扎。不一會，包扎好了。繼續(xù)前行，按照我的感覺，竟沒想到，我走著走著竟爬到了山頂！我歡呼，跳躍都無法表達我的感受，緊接著。他們上來了，張敏埋怨我：“哎呀，你怎么跑了，還以為你出事了呢，急死我了！”我笑道。但沒有給他說我的經(jīng)歷。因為，我還沒有做到給別人最好的一部戲！
四年級:劉夢瑤
生命作文（3）
生命是渺小的，猶如茫茫大海中的一滴水；生命是也是偉大的，猶如懸崖上的一棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命，它很珍貴，是屬于我們的，它只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多的挫折。而有人在挫折面前倒下了，更有人在根本就不算挫折的面前，輕易地舍棄了寶貴的生命。
在非洲炎熱難耐的撒哈拉大沙漠上，只能生存著根系龐大耐熱的植物，可是卻有一株株細嫩的依米花在撒哈拉大沙漠上頑強的活著。它通常要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點點地積累養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色花。而且這種極難長成的依米花，花期并不長，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞了。生命如此短暫，可是它卻經(jīng)過頑強地跋涉、漫漫地求索，在生命的盡頭，綻放出自己那短暫的絢爛而令人震撼的光彩！
當我第一次知道這件事時，我被依米花這種頑強的精神給打動了，每個人來到世界時都是一樣的，可是卻有人把自己拋向無所作為的人生道路，有的人卻像依米花一樣，在挫折不斷的命運里，不懈地努力，綻放出人生的意義，生命的光彩。
人的生命只有一次，對于誰都是寶貴的，它是如此脆弱，好像一層薄薄的冰，輕輕一敲就會碎；可它又是如此的頑強，好像寒風中勇往無前的海燕，能夠斬破一切困難。讓我們珍愛生命，創(chuàng)造出生命的奇跡！
四年級:仙靈星月
生命作文（4）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚我在燈下寫作業(yè)，一只飛蛾騷擾著我。趁它停下來時，我抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明！飛蛾那種求生的力量讓我震驚，我忍不住放了它！
樹，砍掉枝條還能再生；草，燒了還能再長，這些植物能做的，我們做不了嗎？
我敬佩生命生命的作者杏林子，她得過一場病，致使她肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。但他依然堅持寫作，不像有些人遇到挫折就了斷生命。
生命是什么？是那求生的飛蛾，是砍掉枝條還能再生的樹，是燒了還能再長的草，是使我們求生的靈魂！
四年級:蘇比伊努爾
生命作文（5）
我常常在想，生命是什么？聰明的智者回答了我的問題，他把生命分為了三段：早晨、中午、晚上，這代表了人生的三個階段。如果唯美的晨曦真的變成寥落的黃昏，那么多么可惜��！
早晨，我在花園里散步，一直五彩斑斕的蝴蝶在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停在花朵上的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手稍微用一點力，它就不能動彈了。但蝴蝶努力地掙扎著那種求生的欲望是那么高，它震驚了我，我忍不住放了蝴蝶！
一天，我偶然在網(wǎng)站上看到了一張圖片，大旱的天氣，一片土地熱得開裂，一截小芽在這樣的環(huán)境里生長著，那截小芽里，包含著一種多么強的生命力��！竟使它能在太陽的酷熱之下，不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天就枯萎了。
一次，我在景區(qū)里騎駱駝，立刻聯(lián)想到沙漠，它是“沙漠之舟”，駱駝是堅定與頑強的使者，它面對黃沙風暴，面對無水的世界，面對太陽的酷熱，面對饑渴、無助和孤獨，它一直堅強地走了下去，為那些在沙漠里堅持的人引路，駱駝在為人們服務，我覺得那樣頑強是值得的！
中國臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗樯褪且粯镀孥E。”
四年級:李金宸
生命作文（6）
每一個人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過你自己熱愛生命了嗎？你曾經(jīng)想過為什么要熱愛生命嗎？你曾經(jīng)想過熱愛生命的重要性嗎？
是的，我想過。那是因為我看到了這樣一個故事，這個故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內(nèi)容是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧�？筛赣H說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀！”所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來時，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧。”這就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛、自強自立的精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……
四年級:丁新
生命作文（7）
樹木被砍斷了還可以生長，花兒謝落了還可以在開，在峽谷里的松樹不用澆水、施肥也可以存活，這就是生命的美好，你感覺到了嗎？
紅瓦綠樹，碧海藍天，千紅萬紫，鶯飛燕舞，這些我們隨處可見，也許人類已經(jīng)厭倦了這些美麗的事物，開始破壞它，傷害它，但是你有沒有想過那些盲人的感受呢？他們想進辦法的保護它們，雖然他們看不到，但是心里已經(jīng)打開了那扇窗。難道只有失去，才能懂得珍惜嗎？
海倫·凱勒寫到：“如果人們能把每一天當做最后一天那有多好�。�”是啊，那樣人們才能更懂得珍惜。
那些盲目追求完美的人到底要什么呢？當我問他們時候他們也不知道自己要追求什么。
那些整天愁眉苦臉的人到底要什么呢？當我問他們?yōu)槭裁疵刻斐蠲伎嗄槙r，回答我的只是一句句不知道。
生命雖然有許多不滿、許多坎坷但是如果你勇往直前，你一定可以感覺到生命的美好。
陜西西安雁塔區(qū)中四年級:小王
生命作文（8）
是什么，倏忽劃過心頭，留下深深的震撼？是什么，緩緩劃過心田，滋潤枯竭的勇氣？又是什么，輕輕撞擊心靈，喚醒沉睡的夢想？那，是一首歌，一首生命鋪成的歌。
生命之歌，是一首響亮的歌曲；生命之歌，是一首神圣的歌曲；生命之歌，是一首奇妙的歌曲……所以，譜成生命之歌的音符，是如此獨特，如此重要。
生命之歌音符一——頑強
生命，是頑強的�？�，生長在墻角落的磚縫里的那株小草，它不像田地里的草那樣，可以享受到充足的陽光，可以吸收到充足的水分，可以汲取到充足的肥料。這些，對它來說，都是奢侈品，它只是偶爾能感受到陽光的照耀，至于水分、肥料，都要靠它自己努力的向下索取。但是，它仍然頑強的生長著，綻放出自己的光芒。“要么趕緊死，要么精彩的活著”一句話，讓人的心靈為之震撼。他是楊光，一個近乎失明的男子，在他的世界里，沒有施舍，沒有同情，他用他的頑強，成就了自己。因此，頑強，是生命之歌的一種音符。
生命之歌音符二——價值
生命，是有價值的。其價值，不在于生命的長度，而在于它的寬度。它的寬度越大，其價值就越大。像、、、、等，他們，都是為共產(chǎn)主義事業(yè)，為祖國建設而犧牲的人。他們什么的長度，是短的，但是他們生命的寬度，是無法計量的，他們的生命是有價值的。因此，價值，是什么之歌的一種音符。
生命之歌音符三——短暫
生命，是短暫的。雖然，每個生靈都希望能夠長命百歲，希望自己的生命是無限漫長的。但，正如臧克家所說：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”生命，并不是可靠長短來評判的。還記得那個叫何玥的女孩嗎？12歲的花樣年華，她卻如同花朵從枝頭散落，永遠離開。她的生命是短暫的，可她卻將另外的兩個生命從死亡邊緣拉了回來。她將她的愛，永遠的留了下來。因此，短暫，是生命之歌的一種音符。
生命之歌音符四——可貴
生命是可貴的。擁有了生命，便擁有了一切。當今世界，許多人認為，有錢，有權(quán)，便可擁有一切。是，金錢可以是許多東西的外殼，但卻不是里面的果實。它帶來食物，卻帶不來胃口；帶來藥，卻帶不來健康；帶來享受，卻帶不來寧靜的幸福。就像著名演員小沈陽說的一句話；“人這一輩子，最悲哀的事，就是人死了，錢沒花掉。”所以，只有有生命，其他的一切，才有可能。譬如雷鋒，他用他貧寒的一生做盡了好事，他的生命是可貴的。再如95歲的老人百芳禮，他將他拾荒賺來的錢都捐給了教育事業(yè)，他的生命亦是可貴的�？墒沁�記得xx年北京奧運會男子馬拉松比賽的冠軍嗎？那個來自肯尼亞的22歲選手塞繆爾·卡馬烏·萬古魯，他勝了，成了肯尼亞的國家英雄。金錢、權(quán)利，接二連三地到來，他瘋狂地揮霍，吃喝玩樂，紙醉金迷。終于，在xx年5月15日，他為自己腐敗的生命劃上了句號。他跳樓身亡，這就是金錢帶來的嗎？在這些人眼中，生命又成了什么？因此，可貴，更是生命之歌最重要的音符。
每個生靈都是有生命的，但生命只有一次，或頑強，或脆弱，或短暫，或可貴。因此，我們要好好珍惜，一旦失去，則永不回來。世上有許許多多的東西是可以重復的，例如歲月，再如季節(jié)，唯有生命，是那么的一去不復返。在這交織著矛盾與痛苦的什么歷程中，在這充滿著求索與艱辛的什么歷程中，在這遍布著荊棘與坎坷的生命歷程中，唯有珍惜生命，才能丟棄渺小何可悲，獲得偉大與豐富，才能拋棄失意與挫折，收獲重塑和幸運。
珍愛生命，善待這曲頑強、價值、短暫、可貴等音符譜寫成的生命之歌，讓生命之歌更加響亮，更加神圣，更加奇妙，更加絢麗。
貴州遵義遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學四年級:龔雅芝琳
生命作文（9）
當歡笑淡成沉默，當信心變成失落，我走近夢想的腳步，是否依舊堅定執(zhí)著；
當笑顏流失在心的沙漠，當霜雪冰封了親情承諾，我無奈的心中，是否依然碧綠鮮活。
有誰不渴望收獲，有誰沒有過苦澀，有誰不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰愿意讓希望變成夢中的花朵。
現(xiàn)實和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。甩掉世俗的羈絆，沒誰愿意，讓一生在碌碌無為中度過。整理你的行裝，不同的起點，可以達到同樣輝煌的終點。人生沒有對錯，成功永遠屬于奮斗者。
四年級:楊穎
生命作文（10）
“我常常想，生命是什么呢？”作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學學歷，卻寫下了80多部作品。“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”這是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項發(fā)明；反之，也可以去做違法的事�？墒悄忝夹目�，做壞事你覺得對得起誰！是不是白白來到這個世界上呢！也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運，與病魔頑強奮斗，磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對生命的熱愛，對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場上扭秧歌，這是為什么？因為他們熱愛生活。我們小學生好好讀書，學知識，學文化，長大成為國家的棟梁之才，把我們的國家、我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好，我們的生命就是有意義的！
四年級:1812971433