幼兒午睡隨筆
午睡的好處對(duì)人體非常重要，它可以消除困倦同時(shí)還可以提神醒腦。那關(guān)于幼兒午睡的教育，老師想說(shuō)什么?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理幼兒午睡隨筆，一起來(lái)看看。
幼兒午睡隨筆篇一：讓午睡成為習(xí)慣
每次中午值班的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我們班總是有幾個(gè)孩子躺在床上翻來(lái)覆去的難以入睡，記得以前的時(shí)候，我們采取了很多讓幼兒盡快入睡的方法:講故事、聽(tīng)音樂(lè)等，但是對(duì)于那些難以入睡的孩子來(lái)說(shuō):幾乎起不到什么作用，相信這也是一個(gè)困擾我們幼兒老師的難題。
孩子難以午睡?我想:這也許與有的孩子因?yàn)樵诩矣行┎煌牧?xí)慣有關(guān)，例如:有的孩子在家睡覺(jué)時(shí)讓家長(zhǎng)陪著睡覺(jué)，有的孩 子從小就沒(méi)有午睡的習(xí)慣等，這些都與孩子在幼兒園難以入睡有關(guān)，那么我們不妨試一下，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，我們可以帶領(lǐng)幼兒做一些安靜的小游戲，還可以讓幼兒模仿各種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式等來(lái)讓自己入睡，慢慢的讓習(xí)慣成自然，另外我們還可以將幼兒的寢室布置的光線暗一點(diǎn)、溫馨一點(diǎn)，我們還要注意對(duì)于那些特別難以入睡的孩子盡量不要不耐煩的盡心大聲訓(xùn)斥，要給他們講一些道理，讓他們明白如果自己不睡覺(jué)，在那里做小動(dòng)作、出聲音、會(huì)影響全體孩子的。
現(xiàn)在老師要看哪個(gè)小朋友睡得最香，沒(méi)想到這幾個(gè)孩子特別感興趣，這不，今天中午，這幾個(gè)孩子既然都睡著了，我想這種方法也許適合這樣的孩子吧，在以后的時(shí)間里，我還會(huì)繼續(xù)探索出更多的方法，以此來(lái)讓那些難以午睡的孩子，能盡快入睡。
幼兒午睡隨筆篇二
午睡是幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容之一，良好的午睡能促進(jìn)身體機(jī)能的正常發(fā)育和心理的良好發(fā)展，使之精神飽滿(mǎn)，積極的投入到游戲、學(xué)習(xí)中，消除疲勞，恢復(fù)體力，保護(hù)大腦，恢復(fù)精力，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;增強(qiáng)免疫力等等。因此，我們作為教師應(yīng)重視幼兒午休，并通過(guò)多種方法來(lái)提高孩子們的午休質(zhì)量，確保午休時(shí)的安全煜質(zhì)量。如何提高幼兒的午休質(zhì)量呢?結(jié)合我園的規(guī)章制度與自己的經(jīng)驗(yàn)，先總結(jié)以下幾點(diǎn):
1、午飯后，帶領(lǐng)幼兒散步30分鐘，促進(jìn)消化。
2、睡前提醒幼兒入廁，可以減少午睡時(shí)起床的次數(shù)。
3、休息室內(nèi)拉好窗簾，給幼兒營(yíng)造安靜、溫馨的午休氣氛，讓幼兒安靜地聽(tīng)一段優(yōu)美的樂(lè)曲或一段小故事，將幼兒帶入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
4、幼兒上床后，教師先檢查手足口等部位是否有異�，F(xiàn)象等，再檢查是否攜帶玩具、紙條、小物品上床并提醒教育不忘耳、鼻、口中放雜物，排除不安全因素，身體不適時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，報(bào)向領(lǐng)導(dǎo)。
5、提醒幼兒脫掉外衣，褲子，并疊整齊放在固定位置，把鞋子放在床的右下角，對(duì)個(gè)別有異味的鞋子，放在陽(yáng)臺(tái)上晾曬，保持寢室內(nèi)空氣清新。
6、提醒幼兒選擇正確的舒服的睡眠姿勢(shì)，以右側(cè)臥或平臥為最好。
7、提醒幼兒不說(shuō)話，不影響別人休息，避免新異刺激幼兒，導(dǎo)致幼兒興奮難以入睡，努力創(chuàng)造安靜氣氛。 8、教師多巡視，糾正幼兒咬手指、蒙頭睡的不良習(xí)慣，為蹬被子的幼兒及時(shí)蓋好被子，對(duì)個(gè)別有尿床習(xí)慣的幼兒及時(shí)叫醒排尿。
9、值中午班的教師要忠于職守，不得擅離寢室，不干私活，不睡覺(jué)，不看書(shū)，不打電話等，嚴(yán)禁體罰幼兒和變相體罰幼兒。
10、幼兒起床前，應(yīng)提前30分鐘關(guān)好窗戶(hù)，保持室溫，幼兒起床時(shí)，讓幼兒掀開(kāi)被子坐一會(huì)兒，以防身上有汗感冒。 我相信，只要我用心去對(duì)待孩子的午休，每個(gè)孩子都能安靜、愉快、安全的進(jìn)行午休。
幼兒午睡隨筆篇三：感悟幼兒午睡管理
幼兒在園的午睡環(huán)節(jié)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡小，但身體處于飛速發(fā)展的時(shí)期。幼兒經(jīng)過(guò)早上來(lái)園的體操、游戲等半天的活動(dòng)，身體有了一定的疲勞度，若又接著組織幼兒下班天的活動(dòng)，幼兒無(wú)論是精力上還是體力上都感覺(jué)疲勞，這個(gè)時(shí)候老師一定要組織好幼兒進(jìn)行午睡。那如何對(duì)幼兒進(jìn)行午睡管理呢?我覺(jué)得可以從以下幾方面著手:
(一)讓幼兒明白午睡的重要性
通過(guò)一些簡(jiǎn)短的故事、兒歌讓幼兒明白午睡的重要性，如;也可在下午活動(dòng)時(shí)找出沒(méi)有午睡而導(dǎo)致懶洋洋的小朋友，問(wèn)其感受，并讓其他小朋友分析為什么會(huì)懶洋洋、沒(méi)力氣的原因;對(duì)幼兒好的睡覺(jué)習(xí)慣進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，可以在小朋友的床鋪上貼上五角星或在小朋友的枕頭下放上剪好的蘋(píng)果等等，讓幼兒午睡成為一個(gè)習(xí)慣。
(二)午睡前的準(zhǔn)備工作
1.午睡室環(huán)境的布置
大家都知道環(huán)境對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤其重要，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。午睡的環(huán)境也一樣。它需要安靜，光線柔和、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生一定的安全感。
2.、就餐以后，一般的幼兒較興奮，教師可適當(dāng)組織一些較安靜的活動(dòng)，如散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復(fù)平靜。
3、進(jìn)入午睡室之前一定要組織幼兒上廁所，教師事先要讓幼兒明白，如果這個(gè)時(shí)候你小便沒(méi)有拉的話，等下不僅會(huì)影響自己睡覺(jué)還會(huì)影響小朋友的睡覺(jué)，要做到讓百分百的孩子都上過(guò)廁所。
4、進(jìn)入午睡室以后,教師可以做一會(huì)兒的“懶老師”，適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手脫鞋子外套，不會(huì)脫的幼兒可以尋求自己好朋友的幫助。(教師給實(shí)在有困難的個(gè)別幼兒一些幫助)這樣既可以鍛煉幼兒的自理能力又可以鍛煉幼兒與人合作的能力。教師提醒幼兒將其放入相應(yīng)的位置后檢查幼兒手上是否帶了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂(lè)或節(jié)奏慢的兒歌故事等，也可和幼兒約定好講一個(gè)或兩個(gè)故事，講完以后提醒幼兒我們馬上要睡覺(jué)了，讓幼兒蓋好被子睡好姿勢(shì)并輕輕和幼兒道午安。
(三)幼兒入睡的管理
幼兒躺好后，教師可輕輕走到每個(gè)幼兒身邊抱一抱幼兒或用自己的小手撫摸幼兒的小腦袋、小手等用一些肢體動(dòng)作表示對(duì)幼兒的喜歡，讓幼兒和老師的距離進(jìn)一步拉近，產(chǎn)生一定的安全感。及時(shí)提醒并糾正個(gè)別幼兒的不良睡姿，頻繁巡視幼兒，避免發(fā)生一些意外。
(四)個(gè)別幼兒的個(gè)別對(duì)待
一些幼兒本身在家里的午睡習(xí)慣就不是很好，我們就不能強(qiáng)硬的要求幼兒進(jìn)行午睡，以免讓幼兒造成學(xué)校午睡很可怕的意識(shí)，我們可多給這些幼兒一些時(shí)間讓其慢慢過(guò)渡，如可以允許孩子在床鋪上坐一會(huì)，等孩子有睡意后教師可陪同孩子睡會(huì)兒等，并尋求家園互助，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通讓其明白午睡的重要性并讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒休息天也養(yǎng)成午睡的習(xí)慣;也有些幼兒有抱著毛絨玩具睡睡的習(xí)慣，我們也可以一時(shí)的迎合他;還有些幼兒小便比其他小朋友的次數(shù)頻繁，我們要適時(shí)的提醒，以防幼兒尿濕褲子�？傊荒懿僦^(guò)急，可慢慢尋求不同幼兒睡覺(jué)時(shí)的不同需求，然后將其慢慢過(guò)渡。
(五)起床前的準(zhǔn)備工作
隨著午睡音樂(lè)的響起，肯定還有許些幼兒還在睡夢(mèng)中，這時(shí)的教師提醒幼兒起床并找一個(gè)比較輕松的話題，可以讓大家你一言我一語(yǔ)的說(shuō)說(shuō)，如:“你爸爸是干什么的?”這樣可以幫助幼兒趕走睡意，活躍氣氛。教師一邊和幼兒聊著一邊要以最快的速度幫助自理能力還不是很好的幼兒穿外套，以免幼兒感冒。
幼兒的午睡管理看看似乎是一日活動(dòng)中最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，但是要做到讓每個(gè)幼兒都能舒舒適適的休息個(gè)把小時(shí)，卻不是一件很容易的事。我們教師也在不斷地摸索著、不斷地學(xué)習(xí)著、不斷地改善著。最終我們追求的是讓每個(gè)幼兒在校午睡如同在家午睡一般甜蜜溫馨!