大學(xué)的心情隨筆
大學(xué)生活心情隨筆并不難寫。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家?guī)淼拇髮W(xué)生活心情隨筆，歡迎閱讀!
大學(xué)生活心情隨筆篇1
年少時有個目標一直把它記在心上
能夠坐進大學(xué)課堂認真的上課聽講
之所以有這樣的向往
是從小爸爸就給我灌輸大學(xué)校園的美好生活怎么怎么樣
那時把它當作是一種責(zé)任也是為了圓爸媽一個愿望
時間在慢慢推移自己也在慢慢成長
之前的幼稚少年開始逐漸變得有了思想
曾經(jīng)的認為對父母的責(zé)任和圓父母的愿望
漸漸變成了如今自己所追求的理想
時間似水流淌
年少的理想追求也順理成章
踏入校園的那一天感受到的是它的美麗與寬廣
大學(xué)的生活精彩也多樣
看個校園晚會還要抓緊時間趕場
因為報告廳有個不錯的講座也有必要聽講;
大學(xué)的生活安靜也瘋狂
美好的青春大都用在了戀愛談對象
還有那虛擬的網(wǎng)絡(luò)以及充滿激情的球場;
大學(xué)的生活自由也放蕩
晚上不見那些人躺在宿舍的床
白天也看不到那些人會坐在課堂;
大學(xué)的生活規(guī)律也反常
好的學(xué)生是一個比一個強
差的學(xué)生也可以拿他比流氓;
上學(xué)的幾年里做了班長副班長
這樣的條件機會對自己是一種鍛煉也是一種培養(yǎng)
讓我不斷的懂得不斷的學(xué)習(xí)不斷的進取
因為身上的職務(wù)我把自己看作是一種學(xué)習(xí)的榜樣
學(xué)習(xí)生活中努力改變自己的不足的地方
使自己能變得更優(yōu)秀點變得有點不同尋常
班長的職務(wù)讓我每天都有些繁忙
因為班級工作使同學(xué)的不理解的事發(fā)生常常
這樣的過程中多少會有心酸多少會有些悲傷
同時這樣的處境也促使著一顆堅強的心在駐長
在困境中不斷的在給予我新的力量
大學(xué)的生活有許多的不一樣
不同的學(xué)生有不同的信仰與輝煌
在這里有的浪費了寶貴的青春時光
在這里有的懂得了逆境中學(xué)會堅強
在這里有的認識了最真的好友同窗
在這里有的培養(yǎng)了興趣有一技之長
人總是對未知的事物充滿幻想
總是對未經(jīng)歷的過往充滿著渴望
經(jīng)歷過后有的感覺很平凡有的感覺會不一樣
人生有很多的風(fēng)景等你我去欣賞
或許書上銀幕上把大學(xué)描述的過于理想
把大學(xué)校園生活描繪的過于富麗堂皇福樂盡享
大學(xué)的生活是有豐富多彩的地方
大學(xué)的生活也是會有許多的空空蕩蕩
大學(xué)是培養(yǎng)我們走向社會過度的地方
也許你有遺憾沒有把大學(xué)校園的生活滋味品嘗
不要為此有什么憂傷不要過于想象那里多么不尋常
我們的區(qū)別僅在于社會和校園兩個不同的地方
社會更是一所大學(xué)它更能讓人學(xué)會如何快速成長
踏出校園的我們由于校園生活帶給我們的單純
在我們踏入社會初出茅廬時便四處碰墻遍體鱗傷
無論學(xué)歷的高低都是要講究自身的修養(yǎng)
品德的優(yōu)良決定了我們的去往
內(nèi)心的高尚決定了我們的方向
不論如今現(xiàn)在的你處于什么樣的狀況
好好努力吧親愛的朋友風(fēng)雨過后總會有陽光
只要有夢想勝利就在不遠的前方!
大學(xué)生活心情隨筆篇2
我抱著最理想的熱情!寫下我對大學(xué)生活的困惑——題記
抱著對“我的大學(xué)”最大的疑惑和不解，我開始認真地大量閱讀和思考我的人生?我的大學(xué)?我的未來?應(yīng)為我快要畢業(yè)了，每每回顧剛上大學(xué)那會，終覺得想寫點什么。用來祭奠我那快要結(jié)束的校園生活
當我踏入大學(xué)那一刻，當我打?qū)W校旁走過，當我深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他地方后，我發(fā)現(xiàn)這個地方與我之前在書中讀到的寧靜的大學(xué)校園不同，這里各色人等紛紛擾擾，那種在中小學(xué)可以聽到的瑯瑯書聲在大學(xué)里卻寥寥無幾早晨上課鈴響了之后有很多人邊吃早點慢悠悠地晃進教室，吃完早點后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補一覺。有的學(xué)生干脆一睡不起，大學(xué)里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點了，繼續(xù)睡到十一點半，起來連早點、中飯一起吃了。”
晚上十一點后，應(yīng)該是夜深人靜、正值休息的時候，男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”，打游戲、玩麻將或者是看武俠小說，好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景。
當我第一次在高我一級的學(xué)長寢室樓里看到凌亂的宿舍，散發(fā)著異味，一抬頭就會看到一個蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信，這就是教院的學(xué)生?空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛，在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月!這是大學(xué)生么?我絕對不要成為這個樣子!?
都說可憐父母心，我想起我辛勤勞作的父母，我想起那千百萬把孩子送進大學(xué)的天下父母，他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”，辛苦地賺錢，無私地供養(yǎng)兒女“上學(xué)”，讓他們解除“后顧之憂”，不用擔(dān)心生活的問題。殊不知如今大學(xué)校園里，有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來說：“如果他的媽媽來在大學(xué)住一個星期，就一定會讓他退學(xué)回去”。因為在中國“上大學(xué)”，可能是人生中一段最輕松愉快的時光了。大家可以游戲，看電視，逃課，武俠小說，這是很多大學(xué)男生的全部生活。女生呢?我聽說不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇，感情劇，一部接著一部。你能想象這就是“我的大學(xué)”么?很不幸的，這一切都是真實的，而且就在我的身邊發(fā)生著。這些人考上大學(xué)的時候都是家里的驕傲、很多同學(xué)眼羨的對象，可是為什么他們在風(fēng)華正茂的青春時代里，行為如此令人費解?當時的自己不得而知。當然，并不是所有的學(xué)生都這樣混日子，大學(xué)里還是有很多人依然比較用功地學(xué)習(xí)，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學(xué)習(xí)的原因主要是“恐懼”和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。
大家都聽說就業(yè)很困難，因此不敢“放縱”自己。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因為追求智慧，追求真理，為國為民而學(xué)。這些用功的學(xué)生雖然沒有“游戲人生”，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下，思維往往呆滯，慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路。實際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生，往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”，而是這種心理嚴重壓抑，用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。他們一樣，從一進大學(xué)開始就碰到很多無法解決的困惑，同時被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”，他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學(xué)習(xí)”，這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎?大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達到什么目的?大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/p>
首先是專業(yè)的學(xué)習(xí)讓人迷惑：很多老師照本宣科，大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生，有上課水平的老師越來越少了，不知道老師都在忙些什么。
老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑，可是有的老師一個學(xué)期學(xué)生也見不了幾次，。后來我才明白原來他們都在忙著自己的項目和課題。大學(xué)里的學(xué)生生涯，除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什么活的課程。我自己學(xué)習(xí)的專業(yè)導(dǎo)游，，我不知道這個專業(yè)適合不適合自己，不知道這個專業(yè)意味著什么?
不知道這個專業(yè)的社會發(fā)展方向和主流是什么?也不明白這個專業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求?我不知道該怎樣進行大學(xué)的學(xué)習(xí)，更不知道前面的路在那里。我該怎樣去一步步實現(xiàn)自己的理想?我碰到過很多的大學(xué)生也是如此。他們對于自己所選擇的專業(yè)了解甚少。其實我覺得老師也根本不了解這些專業(yè)到底要做什么，后來知道大學(xué)里的管理人員，看專業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生，就改個名字�？词裁磳I(yè)熱門好找工作，就趕快“上馬”一個專業(yè)，拼湊一些“課程”出來糊弄人就完事了。
很多學(xué)生只是為了就業(yè)的方便而“選擇專業(yè)”，但是當他們真正想去定位自己的時候，就反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個熱門的專業(yè)，卻忘了去關(guān)注自己的興趣、愛好，甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。
《大學(xué)重建》讓我開始了解大學(xué)的起源、存在的意義，那就是大學(xué)應(yīng)該是一個社會的良知和思想發(fā)動器，大學(xué)應(yīng)該為這個社會培養(yǎng)具有正義、勇氣和智慧的學(xué)子，在他們走上社會之后能夠有能力去逐步改善這個社會中不好的東西，促進社會的發(fā)展，并不斷致力于人類物質(zhì)社會的改造，以及科學(xué)、藝術(shù)文學(xué)等精神文明的探索和提升。
我聽到了一些激動內(nèi)心的聲音，也似乎抓住了一些東西，但是我的內(nèi)心依然彷徨，方向不明確，理想似乎越發(fā)遙遠，而不知如何下手。同時，為什么我們的大學(xué)會是這個樣子?為什么這么多的學(xué)生缺乏精神思考而且沒有老師指引?除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動內(nèi)心的聲音外，為什么大學(xué)里的老師講完課就像是打工混日子，無趣無內(nèi)容，講完就走人?為什么大學(xué)老師從來不與學(xué)生探討人生智慧?為什么我們這么多的大學(xué)生對此熟視無睹?這些問題我不得而知，而我自己也在從事學(xué)生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。
在我最開始做學(xué)生會一個小小的實踐部委員時候，我只是抱著開闊眼界、鍛煉自己的想法。，我開始思考我做的事情作用在那里?到底能夠做那些有價值的事情去服務(wù)同學(xué)?
大學(xué)里的學(xué)生有很多的問題需要引導(dǎo)幫助，就像我自己內(nèi)心就有很多的困惑需要解答，學(xué)生會做得這么多活動能夠解決了么?沒有。于是我開始不明白，為什么要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動，而不去關(guān)注學(xué)生真正的問題、做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作?我的內(nèi)心不明白：為什么我們不能針對性地去解決學(xué)生中切實存在的各種問題?為什么不在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲時加以規(guī)勸和引導(dǎo)，甚至采取一些強硬的措施?難道非得等到他們掛課后給予處分、開除學(xué)籍么?更有甚者，與其他學(xué)院的一些學(xué)生干部打交道后，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生會里面的學(xué)生干部，有不少本人就是“游戲大學(xué)”的優(yōu)等生，但是他們卻因為和輔導(dǎo)員老師關(guān)系不錯而成為學(xué)生干部，來幫助老師“管理學(xué)生”。這樣的學(xué)生干部能夠引領(lǐng)學(xué)生走向哪里?同時，這些人似乎非常自信自己是一個“精英團體”，個個都感覺良好。
當面對著這樣的現(xiàn)狀的時候，我的內(nèi)心開始痛苦?如果我把寶貴的時間都花在了一些根本不能起到實際作用的事情上，來收獲一些所謂的榮譽和好處，我內(nèi)心的困惑將怎么辦?我之后的道路該怎樣繼續(xù)?難道這就是我的理想?。
讓自己的內(nèi)心自由自在地成長。我努力去重新定位自己的理想。。
到底那條路更有意義和價值呢?我努力去大量閱讀，努力去思考，去發(fā)現(xiàn)各種線索和事實來幫助我決定，去解決我內(nèi)心所有的困惑。
老師不關(guān)心學(xué)問和學(xué)習(xí)。在這樣的大學(xué)里，缺乏真正傳道授業(yè)解惑的老師。因為老師在大學(xué)里其實是“弱勢群體”，他們被一群根本不懂教育的教育官員們“管理”著，迫于生存壓力，為了職稱，為了提級，為了飯碗等等，不得不向畸形的評定機制屈服。能夠獨立思考和具有獨立人格的老師，可能根本就不見容于這個教育官僚體制。
大學(xué)生活心情隨筆篇3
今天，一早的起床了，去上那無聊的經(jīng)濟法課程。昨晚3點才睡，本來是不想去的，但某一次看到了那個老師開著一輛車，特牛逼，所以就有點去上他的課的沖動。不知道為甚么，有時候覺得，去上那些自己不喜歡的課等于浪費時間 ，所以就經(jīng)常理所當然的逃課�；蛘哂袝r候覺得時間不夠用，逃課做自己喜歡做的事。反而有時候覺得，去無聊地上課反而對不起自己，難道老師規(guī)劃的人生就是自己的人生嘛?我時常這樣問自己。我是讀廣告的，開始有點不喜歡這個專業(yè)了，因為那對于我來說，要做好它，真是有很大的難度，這是一科專業(yè)知識很強的科目，容不得你有一點投機取巧。況且覺得它的就業(yè)環(huán)境很一般。不是說你找不到工作，而是你要往上爬實在是太難了，做多久你才是一個總監(jiān)呢?我反而喜歡試產(chǎn)營銷多點，我總是希望把別人的產(chǎn)品或服務(wù)拿過來，然后轉(zhuǎn)手，掙那些根本不屬于自己創(chuàng)造的鈔票。上課的時候，上半節(jié)是很認真的聽課的，我克制自己，盡量不要去看手機，因為我上課經(jīng)常是會用手機看書的。下半節(jié)課，開始有點不耐煩的，和隔壁的男生，背后的女生一起聊天。但是都是有點膽驚心顫的，因為那個老師說過，看到誰上課說話就把誰直接叫出教室。我并不是怕他叫我出教室，而是怕在這么多人面前出羞。幾乎每一節(jié)的課，都是聽一半不聽一半，這就是我的課堂生活。