高中關(guān)于假期工隨筆
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高中關(guān)于假期工隨筆篇一
在鎮(zhèn)教管辦、學(xué)校校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校20xx年寒假工作有條不紊，卓有成效。全體師生度過(guò)了一個(gè)“健康、安全、自主、快樂(lè)、有益”的假期，為新學(xué)期工作蓄足了干勁，打好
了基礎(chǔ)。現(xiàn)將假期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好假前安全教育，做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
放假前，分級(jí)部召開(kāi)了師生會(huì)議及教職工會(huì)議，明確各自的任務(wù)，落實(shí)到位;與向全體教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《寒假學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書》，使學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)
思想、要求、安排，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的寒假生活。對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。
學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
二、班子成員認(rèn)真完成假期上級(jí)安排工作
正月初八學(xué)校召開(kāi)班子成員會(huì)議。傳達(dá)市教育局、鎮(zhèn)教管辦會(huì)議精神，打消年氣，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，為維護(hù)安全穩(wěn)定環(huán)境，對(duì)原值班護(hù)校安排重新調(diào)整。從初八開(kāi)始，每天安排兩名校委
會(huì)成員帶班護(hù)校。假期班子成員每人值班護(hù)校達(dá)三天。初九至十一，李學(xué)全老師參加了濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
正月十三、十四，班子成員迎接省教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估，填寫自評(píng)紀(jì)實(shí)表，按時(shí)上報(bào)教管辦。
正月十六，班子成員到校清掃衛(wèi)生，迎接市府校安工程檢查。
正月十八，張法信老師聯(lián)系匠工維修伙房設(shè)施，保證開(kāi)學(xué)師生的生活供應(yīng)。
三、值班護(hù)校人員每天及時(shí)清掃校園衛(wèi)生。
在帶班領(lǐng)帶組織下，值班護(hù)校人員每天及時(shí)清掃校園衛(wèi)生，臘月25日雪后，值班護(hù)校教師趙洪美、杜學(xué)勤、朱應(yīng)忠及在校居住的杜校長(zhǎng)、賈廣海、張法信、馮淑芹、孟慶亮、賈 榮等老師
，不顧寒冷，主動(dòng)清掃道路積雪，為大家出行提供了方便。
四、完成青少年科技創(chuàng)新作品
假期中，趙洪美、冷青松、孔繁華、聶國(guó)棟等部分教師充分發(fā)揮自己的聰明才智，以學(xué)校工作為重，歷盡辛苦，至初九完成科技創(chuàng)新作品，按時(shí)上交參加上級(jí)評(píng)比。
五、假期家訪工作
年前后，畢業(yè)班班主任及教師周芳田、冷青松、傅傳強(qiáng)、張新貴、徐正金、曹玉冰、程秀云、韓吉強(qiáng)、傅道軍、李信田老師，到部分學(xué)生家中走訪，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活，與家長(zhǎng)商談學(xué)
生學(xué)習(xí)情況，為中考奠定基礎(chǔ)。
新學(xué)期的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。
高中關(guān)于假期工隨筆篇二
一、按照教育局期末結(jié)束工作會(huì)議精神和學(xué)校期末工作安排，有序做好學(xué)期結(jié)束工作。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)安全管理制度，尤其做好冰凍天氣下的師生安全教育管理，沒(méi)有發(fā)生一起意外事故。班主
任認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生處、班主任認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié)，并將班主任手冊(cè)等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式，做好學(xué)生假前教育和法制教育，部署寒假生活。
二、動(dòng)員和組織學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)校發(fā)放學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記載表，對(duì)學(xué)生明確要求，在1月27日主動(dòng)到社區(qū)報(bào)到參加活動(dòng)，假期活動(dòng)后要在記載卡上蓋章，作為學(xué)生
參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的憑證。組織社團(tuán)到共建社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。
三、做好假期家校聯(lián)系工作。通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、印發(fā)《告家長(zhǎng)書》和家校路路通發(fā)送短信等方式，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校要求，支持、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理。組織了班主任、
任課 老師對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的家訪工作。同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)幫扶對(duì)象要開(kāi)展好送溫暖活動(dòng)，讓貧困學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)。
四、認(rèn)真安排寒假生活。各年級(jí)精心準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生寒假生活提出具體、明確的要求，認(rèn)真結(jié)合“三會(huì)”要求和寒假生活記載卡上“關(guān)于開(kāi)展繽紛的冬日寒假主題活動(dòng)的通知”要求部署好寒假
生活。另外，根據(jù)市有關(guān)部門及教育局文件，落實(shí)了以下工作：
(1)制定設(shè)計(jì)具有教育意義、操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的“繽紛的冬日”——未成年人寒假系列活動(dòng)方案和活動(dòng)項(xiàng)目，并拍攝活動(dòng)照片，保存過(guò)程性資料。
(2)組織高一學(xué)生參加“我愛(ài)我們的節(jié)日”主題征文活動(dòng)。組織學(xué)生圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫“我愛(ài)我們的節(jié)日”征文。開(kāi)學(xué)初，在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上上交參加市級(jí)評(píng)選。
(3)制作“節(jié)日小報(bào)”電子報(bào)或手抄報(bào)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過(guò)自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟。開(kāi)
學(xué)初，在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上上交參加市級(jí)評(píng)選。
高中關(guān)于假期工隨筆篇三
拓展閱讀
他們是學(xué)校請(qǐng)的勞臨時(shí)工，專門負(fù)責(zé)傾倒學(xué)校垃圾的分清處理。他們胡子拉茬，雙鬢染霜，他們手指開(kāi)裂;腳穿黃鞋;他們慈詳滿面，有時(shí)也皺著眉頭;他們穿梭于學(xué)校各個(gè)角落，從容的面對(duì)全校3500多名師生。
其中一個(gè)個(gè)子比較矮，灰白的頭發(fā)參差不齊，臉比常人的較長(zhǎng)些，所以每次他到教室門口的垃圾桶里來(lái)?yè)旒埢蝻嬃掀繒r(shí)，一些男同學(xué)邊吆喝“猴子來(lái)了，猴子來(lái)了。”老人卻無(wú)語(yǔ)，微笑著去撿同學(xué)們丟過(guò)去的飲料瓶。
一日與好友從商店出來(lái)，正好看見(jiàn)“灰白頭發(fā)”他拖著一個(gè)斗車從前面走過(guò)，旁邊有位高年級(jí)男生說(shuō)道：“呶!看到?jīng)]，還穿名牌貨!”順著那男生的手我看到老人腳上穿了雙“耐克”牌的運(yùn)動(dòng)鞋。可那是怎樣的一雙名牌鞋啊!我想它本應(yīng)是白色的，可現(xiàn)今卻面目全非，左腳前頭還有個(gè)補(bǔ)丁，且鞋帶也是用那織毛衣的繩子湊合的。隨即，那三人笑倒開(kāi)來(lái)，只因那雙“名牌鞋”。而老人卻微笑著面對(duì)這一切，從容的拉著斗車走遠(yuǎn)。那背影許有一種“自我創(chuàng)新”的“洋洋得意”吧，但也許寬容的心態(tài)占多。那三人已走遠(yuǎn)，我和好友站在原地半響，好友說(shuō)：“和你一樣，我也很難過(guò)。”
另一個(gè)比較高一些，一米六左右吧。讓人感觸最深的就是他那雙眼睛，炯炯有神，像極了《艱苦歲月》中那個(gè)吹長(zhǎng)笛的老紅軍。無(wú)論刮風(fēng)下雨他總是一雙黃軍鞋，額頭上的皺紋很深，如春天的耕犁爬過(guò)一般。手指上時(shí)常纏著膠布，頭發(fā)也一樣的灰白參差。
他們較固定的工作地點(diǎn)就是學(xué)校門口的垃圾堆，幫忙倒垃圾、清洗垃圾桶，并用手將垃圾分類處理。每次我去倒垃圾時(shí)都盡量自己動(dòng)手，可有一次他們竟走過(guò)來(lái)“搶”垃圾桶，倒掉后還擦洗干凈，遞過(guò)兩張干凈的紙讓我們抬走。我不知道別人面對(duì)這一切時(shí)是理所當(dāng)然還是于心不忍。而涌上我心頭的卻是一股強(qiáng)烈的自責(zé)和震憾。
其實(shí)全中國(guó)比他們更滄桑更困苦的農(nóng)民還很多。有一期《讀者》的“中國(guó)印象”參展中有一幅《歲月》，照片的主角是一古銅色皮膚、滿臉如刻映般皺紋，且手中握著幾線沾泥禾穗的白發(fā)老農(nóng)。他那對(duì)生活滿懷期盼又無(wú)能為力的眼神，讓我為之動(dòng)容。每次想到這些，看到那兩個(gè)撿垃圾的老人，想到那些一味的發(fā)泄郁悶和初戀情傷的所謂的80后青年作家們。我的心就無(wú)以言表的感傷。
千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民子弟都到哪兒去了?什么時(shí)候想起給偉大而又樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民寫本書?親愛(ài)的同窗們，什么時(shí)候能將垃圾倒在垃圾坑里，什么時(shí)候能正視自己的靈魂。
在他們面前，其實(shí)我們很微不足道。