2000字一級語文教育隨筆
教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。下面就是第一范文網(wǎng)小編分享給大家的20xx字一級語文教育隨筆，希望大家喜歡。
20xx字一級語文教育隨筆(一)：
早起時(shí)還是藍(lán)天白云，金色太陽光從窗戶灑進(jìn)，心情甚好。可只過了一兩個(gè)小時(shí)，天便漸漸暗下來，直道灰云滿布了天空，生氣地下起了大雨，心中也隨著下雨的氣氛無故地黯淡下來，莫名地壓抑。所謂的“下雨的氣氛”是由各人對下雨這天氣喜好不同而產(chǎn)生不同感受。下雨總是無聊的，特別是自己閑著的時(shí)候下雨，給自己更添了無聊之感。只得在家里，無非就是玩手機(jī)、看電視、玩電腦，順帶幫母親做點(diǎn)家務(wù)什么的。仔細(xì)想來，暑假不是有七成是這樣過的么?只是心里覺得，下雨就更添了點(diǎn)玩這些電子產(chǎn)品的理由罷了。
玩累了眼睛疼，無意間瞟到半翻開的作業(yè)本和趴在地上早已皺亂的教科書。這才令我想起來，我還有暑假作業(yè)的任務(wù)。放下手機(jī)，準(zhǔn)備到書桌上做點(diǎn)暑假作業(yè)�？刹恢罏槭裁矗碜右幌戮蛙浵聛�，懶意一擁而上，用手撐頭伏在書桌，呆呆地看著暑假作業(yè)。
我用手戳一戳它們。
“唉，你們能不能自己做啊?”
我的懶意最終還是抵擋不住開學(xué)不做作業(yè)的后果，抄起筆來就拼命在白色的作業(yè)本上留下黑字。中間停停寫寫，最終只干掉了七題數(shù)學(xué)題(數(shù)學(xué)題總數(shù)為三十四題)�？墒菍ξ襾碚f，這已經(jīng)是每天最大的單科作業(yè)量了。我暑假平時(shí)對學(xué)習(xí)充分的懶散就是這個(gè)樣子。
到傍晚，看了一點(diǎn)語文的文章，心里不做作業(yè)的擔(dān)心，難受得到了緩解，瞧一眼窗外，眼睛的疲勞好似瞬間褪去。外面竟是一番橙顏色的世界!我馬上跑去陽臺上，看看究竟是怎么回事。
抬頭望天，依然是灰云密布，不過好像夾雜了點(diǎn)橙色的晚霞。晚霞在灰云之上，本來藍(lán)天白云時(shí)候晚霞是紅艷的，可今天不巧碰上了烏云。但是它們還是依然光彩熠熠，只是透過烏云，本來紅彤彤的光被稀釋成了橙色。撥開那些烏云，應(yīng)該就可以看到平常光彩耀人的紅霞了吧。 初二:銘二作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
20xx字一級語文教育隨筆((二)：
我想我可以開始寫了。 一個(gè)陽光明媚的一天，我起的很早。等我收拾完后，太陽已經(jīng)向我點(diǎn)頭了——出發(fā)了。臨走前，我媽對我說了很多結(jié)果是又從我另一只耳朵出去了。在向我家的狗狗打完招呼后，我坐上了車，去往一個(gè)陌生的城市里獨(dú)自學(xué)習(xí)�！ ∫宦飞献�，父親的車很小，卻很舒適。我總喜歡坐著副駕駛座望著窗外。偶爾發(fā)一會兒小呆，想一想這個(gè)暑假我做了什么，想了想暑假最后一天我又做了什么，窗外并沒有風(fēng)景，而我卻能想起，這個(gè)暑假去新昌的旅途中，那雨后在山中的云遮霧繞，彎轉(zhuǎn)的公路在山腰上盤旋著，我可以坐在車?yán)镉^望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方的山頂或山腰上，白茫茫的霧停歇在那，我拿著相機(jī)，左右忙個(gè)不停�；蛟S，人生就像一場旅程，你永遠(yuǎn)無法同時(shí)顧及左右，你只有選擇一面，放棄另一面。盡管沒辦法，我還是會討厭，因?yàn)檠巯碌奶懒耍薏坏眠@里全是你的。
車停了，我終于到了。就這樣，匆匆的踏下這塊土地。我是這里的新生，對于這里的一切，陌生而又熟悉。我踏進(jìn)了校門，立下了一個(gè)我人生的第一個(gè)理想起點(diǎn)——大學(xué)。我對大學(xué)的憧憬已經(jīng)不是一天兩天了，但為了考上好點(diǎn)的大學(xué)，我必須避開壞境的干擾努力在這所惡劣的高中讀書。整理好寢室后，父親又給了我100塊，我手中的生活費(fèi)并不多，但對于我來說，我還是第一次收到父親給的錢，在初中階段，我?guī)缀跏遣幌蚋改改缅X的……
父親開著車回家了，我又背著書包獨(dú)自走到了校門口，呆望著陌生的陌生。突然內(nèi)心有種莫名其妙的喜悅，我想我可以如愿所償——我終于一個(gè)人了。我走進(jìn)了學(xué)校，為了找一個(gè)人，我的朋友，一個(gè)和我一起學(xué)習(xí)了9年的朋友，我不緊不慢地走向?qū)嬍覙�，走向可能有他的地方，我心里正在�?dān)心是否他已離開。不過，上天對我還是寬裕的，我不費(fèi)吹灰之力的看到了他，他正從寢室出來，并和他媽媽在一起，我想我午飯有著落了。正如心里想的一樣，我們一起坐著車再打了的到有意思，我算是舊地重游了。我不說和誰來過，也不說什么時(shí)候來過，一切仿佛如昨天一樣，我再一次做到了那一靠墻壁的位置，我享受著回憶給我?guī)淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
吃完午飯，朋友的媽媽離開回家了，只剩下我們兩個(gè)人，我們也出去了，出去后沒有任何安排，只好到處走走，就一直走，也有來回的走，甚至不知道來回了多少遍，我們走了很長一段路。我的目光在每段路中急切的掃描著每一個(gè)建筑，我希望能買到我想要的東西。是送給別人的禮物。
幾乎快到一點(diǎn)的時(shí)候，我們回到了學(xué)校，班級里才三四個(gè)人頭。我隨便找了個(gè)位置放下了書包，匆匆地又走出去，我們到了食堂，食堂每張桌子配四把椅子，食堂里靜悄悄的，除了過往的人以外，坐下聊天的就只有我們倆人。就這樣，我們聊了一個(gè)下午。
時(shí)間一秒秒，不怕死地往前走。差不多四點(diǎn)半我和他就各自奔往自己的班級了，說起來在同學(xué)堆里，我算是混的最差了。中考的時(shí)候，蝦有蝦路，各顯神通。有的人每次月考都不及格，中考竟然有600多分?jǐn)?shù)，這種超長發(fā)揮，我不敢做什么表態(tài)了，我已經(jīng)弱到了沒有資格質(zhì)疑別人的地步。接下來是最可怕的事，我到了所在教室，迎接我的是數(shù)十雙異樣的刺眼的眼光，讓你渾身不舒服。我坐到凳子上，在老師來之前，沒說一句話。
從來沒有獨(dú)自面對這么龐大的陌生群體，內(nèi)心告訴我是不是要更主動點(diǎn)對人家交流，不過，我這么一個(gè)人，能與這幫人有什么共同語言呢，正所謂“道不同，不相為謀”。難以想象，我居然還要在這里呆上三年。像我這么宅的男孩，12天就是一個(gè)不小的考驗(yàn)了。說起2班，我打小就與“2”這字結(jié)緣，我在小學(xué)時(shí)，就一直是2班的，到了初三依然是702802，不過到了初三我才翻了個(gè)身，到了4班。這下子，又讓我歸屬在了“二”這個(gè)字眼上面，我確實(shí)與它有些“塵緣未了”啊……
晚上寢室是特別會吵，比我想象的還麻煩多了。吵得我睡不著覺，而我又不是一個(gè)喜歡開口讓別人住口的人，我只好不耐煩的等著。等，真不是個(gè)滋味，那好像是一種煎熬，是一種痛苦，夢鄉(xiāng)在呼喚我，而我卻不能與其陪伴。唉，想起了在家的生活，想起了在家可以躺在床上，透過窗，深深凝望滿天星斗，然后在不知不覺中入睡。越是這樣想，耳旁的說話聲就越響，他們的話題是無聊透頂?shù)�，盡管如此，也有吐不完的口水，無語!真是人在江湖，身不由己。這又讓我聯(lián)想到未來三年的高中生活，我可真期待一個(gè)屬于我的“十八歲的天空”。
很困很困了，還是吵得讓人睡不著，大概是十一點(diǎn)左右吧，還是那漫天的聲音，受不了。要是有人陪我就好了……想起了早上那句神氣的話。 呵呵!我居然是一個(gè)人…… 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
20xx字一級語文教育隨筆(三)：
一年級學(xué)生活潑好動，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)的任務(wù)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動。同時(shí)還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時(shí)，就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止。要求學(xué)生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個(gè)學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時(shí)要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之，一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時(shí)表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整，老師即時(shí)對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動其他學(xué)生，總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。
現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會僅供參考。
最后要強(qiáng)調(diào)的是，在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí)，教師要吃透教材內(nèi)容，了解教學(xué)大綱，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中，要保持學(xué)生集中注意力，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性，要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個(gè)單元都要對該單元進(jìn)行一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度，以便予以彌補(bǔ)。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。 總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心
當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!