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大班教師三月份隨筆

發(fā)布時(shí)間:2021-05-31

大班教師三月份隨筆

  從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感是我們當(dāng)代教師應(yīng)重視的一個(gè)教育目標(biāo)。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的大班教師三月份隨筆,希望您喜歡!

  大班教師三月份隨筆一:老師眼里有個(gè)我

  大班的孩子雖然年齡不大,但調(diào)皮起來個(gè)頂個(gè)都是好手。英語課堂上,為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè)“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。但是,每每到這個(gè)環(huán)節(jié),教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個(gè)環(huán)節(jié),可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲,他們就會(huì)問:老師,這天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。這天課堂上,又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了,如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師那里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛,我忽然來了靈感,說道:“誰是好孩子,老師的眼睛里就有誰。”聽到那里,孩子們立刻做好了,個(gè)性是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我立刻表?yè)P(yáng)了他們,想當(dāng)然,我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。之后,我又將此方法用于學(xué)前班,效果同樣不錯(cuò)。

  其實(shí),每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子,但是由于他們的性格差異,決定了他們的不一樣。而作為老師的我們,應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢(shì)利導(dǎo),會(huì)收到意想不到的效果的。

  大班教師三月份隨筆二:不要怕,我來保護(hù)你

  每天午睡和起床的時(shí)間,能力強(qiáng)的孩子自己穿脫衣服,而那些小年齡的孩子則由我們幫助穿。昨天中午起床后我和往常一樣一邊給那些個(gè)小不點(diǎn)穿衣服,一邊享受著聽他們的小秘密。晨晨過來,側(cè)著頭沖我“嘻嘻”笑,我也回她一個(gè)微笑,一邊繼續(xù)幫昊昊拉褲子。過了一會(huì),我感覺身后有人推了一下,回頭看是晨晨,她正笑瞇瞇地看著我,我知道這是孩子表達(dá)喜歡的方式,也沒在意,過不多久,身后的一股力量使我失去了平衡,人往前倒在孩子們的被子上。我回頭看,原來是晨晨和瑜瑜(可能剛才瑜瑜看到晨晨的親昵行為我沒有排斥,便也加入了進(jìn)來),正當(dāng)我要跟她們講話的時(shí)候,寧寧走過來,攔在了我和她們兩個(gè)人的當(dāng)中,嘴里還一邊說著“不要怕,我來保護(hù)你”,還試圖把他們推開。我連忙阻止了他,把他抱在懷里。在幼兒園居然有這樣一個(gè)正義的小男生會(huì)保護(hù)我,這讓我感到幸福。去年曾經(jīng)聽寧寧的媽媽說過,在家媽媽如果受到委屈了寧寧定會(huì)義無反顧地沖過來保護(hù)媽媽。

  這讓我想起了我們近段時(shí)間正在談?wù)摰囊粋(gè)話題——幼兒非智力因素在生活中的影響。我們成人在幼兒成長(zhǎng)過程中普遍對(duì)幼兒智力因素關(guān)注比較多,如經(jīng)驗(yàn)的積累,知識(shí)的建構(gòu)等,而往往忽視幼兒作為社會(huì)成員基本的道德禮儀。從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感是我們當(dāng)代教師應(yīng)重視的一個(gè)教育目標(biāo),只有有責(zé)任感的人才能被人們所接受,也才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

  大班教師三月份隨筆三:讓每個(gè)幼兒都喜歡做早操

  早操是幼兒園孩子戶外游戲活動(dòng)的形式之一,不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),呼吸到新鮮的空氣,增加氧氣的吸入,還可以陶冶幼兒的性情,塑造形體之美,培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)意識(shí)。既然早操好處這么多,所以,作為老師的我就要培養(yǎng)孩子喜歡做操早的習(xí)慣。

  現(xiàn)在天氣越來越冷,很多家長(zhǎng)怕孩子出去活動(dòng)會(huì)受涼,所以不太希望孩子出去,針對(duì)這樣的家長(zhǎng),我們會(huì)單獨(dú)和他們交流,告訴他們做早操的好處,并告訴他們孩子出去活動(dòng)我們會(huì)及時(shí)的給孩子穿上外套,讓他們打消顧慮,便會(huì)得到家長(zhǎng)的支持。

  大部分孩子是喜歡做早操的,對(duì)于不喜歡做早操的幼兒我分析了以下幾種情況:一是,有些幼兒比較懶于動(dòng)手,對(duì)于這樣的幼兒,我采取及時(shí)鼓勵(lì)的方法,只要看到他做了,我會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì),必要時(shí)還可也給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如給塊糖果,給多紅花等。二是,不會(huì)做的幼兒,對(duì)于這樣的幼兒,認(rèn)真教她,及時(shí)夸他的動(dòng)作優(yōu)美,讓他有自信心,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)做早操的興趣。三是,有些幼兒比較害羞,怕做得不好會(huì)被老師或者是同伴笑話,對(duì)于這樣的幼兒,我會(huì)多加鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓他產(chǎn)生自信。

  我還會(huì)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,請(qǐng)家長(zhǎng)在家讓寶寶做小老師來教爸爸媽媽做早操,家長(zhǎng)反饋到幼兒園時(shí),我再大大的表?yè)P(yáng)幼兒,給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣就更加激起了幼兒做早操的興趣。

  在摸索中前進(jìn),會(huì)不斷探索好的方法,讓每個(gè)幼兒都喜歡做早操。

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