九月第二周日記隨筆
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九月第二周日記隨筆篇一
新學(xué)期到了，我捧著激動(dòng)不已的心情走進(jìn)了四年級(jí)的樓層，來(lái)回尋找著四(1)班教室。最后，在西樓道口找到了自己的教室。我首先站在教室門(mén)口向里面張望了一下，發(fā)現(xiàn)教室里有好多同學(xué)，他們中有的在打掃教室，有的在講桌邊圍著班主任文老師說(shuō)著話(huà)，顯然是忙著報(bào)到，看到這里，我趕緊溜進(jìn)教室，想趁老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候走進(jìn)正在報(bào)到的同學(xué)中間。
報(bào)到完后，我與其他同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。然后領(lǐng)書(shū)。手捧著墨香撲鼻的嶄新的課本，我的心里蕩起了漣漪。據(jù)大哥大姐們說(shuō)，四年級(jí)的課程難度較大，一定要多下功夫，千萬(wàn)不能馬虎。自己以前由于小毛病太多，沒(méi)少讓班主任操心。憑良心，該努力努力了。因此，我保證：在這個(gè)學(xué)期里，我要下決心糾正毛病，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。具體從下面幾方面著手：
首先，認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。變被動(dòng)為主動(dòng)，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，以求及時(shí)理解，不留后遺癥。
第三，做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞、成語(yǔ)，堅(jiān)持先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多幫助父母干好家務(wù)事。
總之，在新學(xué)期我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，做一名各方面都很出色的學(xué)生。
九月第二周日記隨筆篇二
人生一世，草木一秋，秋天過(guò)后你很難在看見(jiàn)草木曾經(jīng)繁茂的痕跡，人離去之后又有誰(shuí)還記得他們?cè)?jīng)在世上掙扎的印記，在你成功的時(shí)候會(huì)有很多人陪你一起歡樂(lè)，而在你沒(méi)落的時(shí)候，又有幾人陪你一起落淚，這就是人性使然，錦上添花的人很多，雪中送炭的人少之又少，只有真情不管你怎么樣都會(huì)一直默默的守候，也只有真愛(ài)才會(huì)一直陪伴你，真情是珍惜彼此已有的情感，是守候，是陪伴，真愛(ài)是用心呵護(hù)彼此的心靈，是給予，是付出。真正的情感是凝目的喜歡，是永遠(yuǎn)的陪伴，是默默的守候，是不變的心靈，是彼此的惦念，是時(shí)刻的掛牽，而轉(zhuǎn)身離去的，那只不過(guò)是你生命里的插曲，無(wú)需痛心，無(wú)需疾首，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就不屬于你，只有一直守候的，才是真正屬于你，請(qǐng)你要珍視，也一定要珍惜，真情傷不起，真愛(ài)更不能被忽視。
九月第二周日記隨筆篇三
常常
月兒高懸
心湖影單
安靜的于寂靜的夜里卸下偽裝
所有的牽念
于靜靜的夜空中，噴涌
——注：肖恒成作品