2020年初中乘船作文擴(kuò)寫(xiě)
“擴(kuò)寫(xiě)”是一種“材料作文”的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的文章。
初中乘船作文擴(kuò)寫(xiě)一：
東漢末年，黃巾起義，農(nóng)民頭裹黃巾，反抗暴政，襲占城市，全國(guó)一片混亂，良民四處逃難。這天，平原城外的渡口來(lái)了兩個(gè)人，各自背著書(shū)箱，他們一個(gè)是華歆，一個(gè)是王朗，他們找到了一條船，對(duì)船主說(shuō)：“把它賣(mài)給我吧。”“行，但要黃金一斤。”王朗一臉古怪，說(shuō)：“我們都是逃難的人，哪里有錢(qián)?”華歆說(shuō)：“我倒是有的。”說(shuō)著，從懷里掏出一塊黃金，遞了過(guò)去。船主接過(guò)黃金，說(shuō)：“好，船給你你了。后會(huì)有期!”說(shuō)完逃之夭夭。 王朗心想：奇怪，他怎么會(huì)有黃金呢? 兩人上了船，打算順?biāo)�，逃離此城，正要開(kāi)船，忽然岸上有一人大叫：“等等我!等等我!我要搭船!”兩人聽(tīng)了，回頭一看，原來(lái)是一個(gè)瘦小的書(shū)生，腰佩寶劍，背著書(shū)箱。華歆見(jiàn)了，認(rèn)出他是管寧，便低頭不語(yǔ)。王朗把船停住，等他過(guò)來(lái)。管寧滿頭大汗跑了過(guò)來(lái)，對(duì)兩人說(shuō)：“你們好，能不能讓我搭船?留在城中，必死無(wú)疑啊!” 華歆抬頭看了看他，臉上忽然露出為難的神情，搖頭說(shuō)：“不行啊。”王朗冷笑一聲，抬頭看了看平原城，城中火光沖天，顯然黃巾軍已經(jīng)占據(jù)了城堡。他再看了看管寧，看看船，想：傳說(shuō)華歆品德很差，果真如此。這船這么大，管寧這么瘦，裝多一個(gè)管寧，根本沒(méi)問(wèn)題。莫非他們有舊怨?對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)他們昨天曾經(jīng)割席斷交。
原來(lái)，管寧和華歆昨天一起到QQ農(nóng)場(chǎng)的菜園里勞動(dòng)，正在揮鋤除草，兩人忽然同時(shí)看到地里有一塊黃金，管寧揮著鋤頭，假裝沒(méi)看到，繼續(xù)除草，把黃金當(dāng)作瓦片碎石。
華歆見(jiàn)了，彎腰撿起黃金，敲開(kāi)沾在上面的泥土，丟在一邊。鋤好地后，他就把黃金放在懷里。管寧譏笑道：“君子不愛(ài)意外之財(cái)，你不是君子。” 然后他們一起走進(jìn)課室上課，正在苦讀詩(shī)書(shū)，忽然王朗乘坐豪華轎子，戴著官帽，在一群護(hù)衛(wèi)保護(hù)下匆匆走了過(guò)去。管寧假裝沒(méi)看到，繼續(xù)讀書(shū)。華歆卻放下書(shū)，出門(mén)去仔細(xì)觀看，問(wèn)道：“那位大官為什么那么匆忙趕路?”一個(gè)護(hù)衛(wèi)答道：“黃巾賊快來(lái)了，你們也快逃吧!”華歆聽(tīng)了，急忙回到課室，正要說(shuō)話，管寧忽然拔出寶劍，把兩人共坐的一張大席子從中割開(kāi)，一人一半，然后拿了自己的一半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)管寧，揚(yáng)聲道：“你趨炎附勢(shì)，不是我的朋友!”兩人不歡而散。放學(xué)后，兩人發(fā)現(xiàn)黃巾賊進(jìn)攻平原城，只好各自回客棧收拾東西，然后失散。沒(méi)想到現(xiàn)在兩人又見(jiàn)面了。 卻說(shuō)王朗想到他們兩個(gè)有仇，但決定救管寧一命，于是打定主意，露出笑容說(shuō)：“還好船上還很寬，為什么不同意呢?”華歆只好同意了。于是三人一起揚(yáng)帆逃難。途中，忽然從后面追來(lái)了一艘賊船，船上插著黃巾軍的旗子。
王朗大驚，對(duì)華歆說(shuō)：“我們船上人太多了，船走不快，不如把管寧扔進(jìn)江中喂魚(yú)，我們就能逃脫了。”華歆搖頭說(shuō)：“原先我不同意他上船，就是考慮到現(xiàn)在的情況，但是，既然已經(jīng)接納了他，怎么可以因?yàn)榍闆r緊急就扔下他呢?”王朗只好住口，惶急地看著兩人。華歆對(duì)管寧笑道：“來(lái)，把我們的席子邊在一起，做成一張大帆，掛在船桅，給船加點(diǎn)風(fēng)。”管寧恍然大悟，點(diǎn)頭答應(yīng)。于是兩人把書(shū)箱里的席子取出來(lái)，按計(jì)劃連接好，掛上船，船乘著大風(fēng)，如飛逃走，把黃巾船遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。 三人終于脫險(xiǎn)
初中乘船作文擴(kuò)寫(xiě)二：
俗話說(shuō)地好：“，上有天堂，下有蘇杭。”這個(gè)暑假，我和幾個(gè)小伙伴將去享受天堂的滋味。誘下，我我們要去聞名中外的西湖。剛到西湖湖畔，便見(jiàn)沿岸停泊著一艘艘大小不一、形狀各異的游船。船老大們正忙著擦洗，把整條船收拾得干干凈凈的;眺望遠(yuǎn)方，西湖中間蕩漾著幾葉小舟;一座座凹凸的峰巒要出發(fā)了包圍著波光粼粼的西湖，有山有水的西湖!
在如此美不勝收的景色引按捺不住心中的欣喜和好奇，迫不及待地和小伙伴搶先坐到船上。船老大將兩只船槳分別擱在船尾左右的邊緣上，兩手緊握船槳的手柄，隨著身子一起一伏的晃動(dòng)，熟練的把船駛離湖岸。泛舟西湖，微風(fēng)輕撫，游船在湖中輕輕搖擺，好似躺在搖晃不定的搖籃之中;在加上柔柔陽(yáng)光的沐浴及青青湖水的滋潤(rùn)，不時(shí)還有魚(yú)兒越出水面，更讓我感覺(jué)到一種難以言喻的愜意!
不一會(huì)兒，船老大就把船劃到了湖中心的“三潭映月”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如三座微型的寶塔矗立在西湖中央，三座“寶塔”呈三角形狀分布，船緩緩地駛近了“三潭映月”，仔細(xì)一瞧，呵!這哪是什么“寶塔”呀?明明是一個(gè)倒沉在西湖中的“水中鼎”露出水面的三只腳，據(jù)說(shuō)中秋節(jié)時(shí)在“三潭映月”看月亮，能同時(shí)看見(jiàn)十七只月亮。聽(tīng)到這兒我為中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧以及他們創(chuàng)造出來(lái)的奇跡感到深深的自豪和驕傲。
繞過(guò)“三潭映月”，船老大將船駛回岸邊，我們繼續(xù)向第二景點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。離開(kāi)西湖已經(jīng)很遠(yuǎn)了，我還依依不舍地回頭望西湖，它真是太美了。難怪蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中有這樣的詩(shī)句：欲把西湖比西子，濃妝淡抺總相宜。
初中乘船作文擴(kuò)寫(xiě)三：
“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”每當(dāng)唱起這首歌，我就情不自禁地想起了自己那次坐船的經(jīng)歷。
去年暑假，媽媽帶我到白河坐船。當(dāng)我坐完了船，覺(jué)得只有一個(gè)字才能形容當(dāng)時(shí)的感受，那就是——“爽”。
坐船前一個(gè)晚上，我的心情很激動(dòng)，久久平靜不下來(lái)，只盼望著天早點(diǎn)亮。第二天一大早，我和媽媽就出發(fā)了。
到了河邊，我們租了一條腳踏船。開(kāi)始船還很平穩(wěn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，小船劇烈地?fù)u晃起來(lái)，嚇得我大叫了一聲，“哎呀，我的媽呀!”風(fēng)過(guò)去了，小船就像是置身于大海的一片樹(shù)葉，飄呀，飄呀。我仿佛依偎在媽媽的懷抱，舒服極了。
船邊的水花在太陽(yáng)的照射下像一顆顆金豆子，發(fā)出燦爛耀眼的光。天空在一朵朵白云和小鳥(niǎo)的映襯下像一幅出自畫(huà)家筆下的藍(lán)圖。河邊的柳樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，像一個(gè)身材婀娜的少女在梳理自己的頭發(fā)。“啊!太美了”，我忍不住喊了起來(lái)。
風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，把河水吹到我的臉頰上，涼絲絲的，好舒服呀!
這次坐船，真是“船在水中游，人在畫(huà)中走呀!”我真希望自己變成一條小魚(yú)，永遠(yuǎn)留在這幅“畫(huà)”中。