聽課筆記語文篇：岳陽樓記
議論先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
聽課筆記語文篇：岳陽樓記
聽課時間：*年4月2日 授課。老師:王麗紅
授課學(xué)校:深圳北大附中南山分校 授課年級:無
課時:第二課時 授課題目:《岳陽樓記》
教學(xué)過程：
一、課前預(yù)習(xí)情況
�、辟Y料查找，組1收集關(guān)于岳陽樓的對聯(lián)，組代表向老師同學(xué)展示。
⒉資料查找，組2收集關(guān)于岳陽樓的詩賦，組代表向老師同學(xué)展示。
二、導(dǎo)入
教師總結(jié)資料收集情況，引入課文。
三、新授
�、饼R讀課文，思考“作者表達怎樣的思想感情”。在文中找出高度概括的句子，分析句子表達的意思，引出名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“不以物喜，不以己悲”，老師總結(jié)概括思想主題。
�、矂澐侄温鋵哟�，疏理文章結(jié)構(gòu)
第一段： 敘事(述)
第二、三段：寫景、抒情
第四、五段：主旨示現(xiàn)
�、秤^看岳陽樓景(多媒體展示)，思考問題：范仲淹為何不懈騰紫荊修樓之功、岳陽樓盛況，
而寫洞庭湖煙波浩淼的水勢，加深對課文的理解，學(xué)生看后分析討論，教師總結(jié)。
�、捶治鲇懻�“不以物喜，不以己悲”的意思，對于兩種情景“贊同——反對”如何看待，學(xué)生各抒己見，老師總結(jié)，同時找出表明范仲淹志向的話語，并理解意思，如：微斯人，吾誰與歸。聯(lián)系實際，領(lǐng)會作者的感情文旨。
�、悼偨Y(jié)課文：《岳陽樓記》是一篇立志高遠構(gòu)思精巧的美文，文固樓寫，言叢樓起，意在樓外，表明范仲淹的胸襟和抱負，并以次臧緬友人，文章訴情立意，理趣融為一體，是千古絕唱的名篇，體現(xiàn)知識分子憂國憂民的最高品質(zhì)。
�、侗�/誦讀課文。
四、作業(yè)
學(xué)習(xí)古人抒發(fā)感情的方式，寫一段抒情文字。
教學(xué)板書： 《岳陽樓記》
敘事 作記緣由
悲—陰
描寫景色 以物喜，以己悲
喜—晴
議論 先天下之憂而憂
后天下之樂而樂
教學(xué)評析：
本課教師內(nèi)涵十分廣博，能充分調(diào)動學(xué)生的思考性，并能及時總結(jié)概括學(xué)生意見，讓學(xué)生思路清晰，同時還能發(fā)動學(xué)生善于開發(fā)和利用課程資源，體驗合作與收獲的成果。其具體優(yōu)缺點如下：
優(yōu)：⒈能抓住文旨，突出本課教學(xué)重點，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，更好地理解作者的思想感情。
�、怖枚嗝襟w課件展示課文內(nèi)容，使學(xué)生直觀較好地把握文意，培養(yǎng)學(xué)習(xí)課文的興趣。
�、痴b讀古文名句，有意識地在積累、感悟和運用中，提高學(xué)生的情感態(tài)度價值觀與及審美情趣。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生了解常用的表達方式，體會作者的寫作意圖，并體味和推敲重要語句在文中的意義和作用。
�、�、老師駕馭課堂的能力、應(yīng)變能力非常強，專業(yè)知識過硬。課內(nèi)討論問題氣氛良好，教師能引發(fā)學(xué)生表達自己的觀點看法，根據(jù)討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見，教師耐心傾聽，理解學(xué)生的觀點意圖。
弊： 隨文教學(xué)方面有所不足，教師把語言分析和內(nèi)容領(lǐng)會分離開來，教師在課程設(shè)計中，不應(yīng)該把知識技能與情感態(tài)度價值觀分離開。
聽課筆記語文篇：要抓住文旨，突出本課教學(xué)重點，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，更好地理解作者的思想感情。