童年的歌
童年的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總是在有月亮的晚上響起。
——題記
月亮已在不知不覺(jué)中爬上了樹(shù)梢，照亮了前面的路，我在路上一步一個(gè)腳印地走著，回憶著童年的歌，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
《找朋友》
“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友……”也許現(xiàn)在我們認(rèn)為這首歌太幼稚，不過(guò)在童年里這首歌可是我們的最?lèi)?ài)呀！在去幼兒園的途中，我哼著這首歌，在回家的路上，我依舊哼著這首歌。在歡快的歌聲中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)朋友，結(jié)下了一段又一段的友誼。
《種太陽(yáng)》
媽媽經(jīng)常讓我聽(tīng)歌曲，由于我沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，總是聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，可那首《種太陽(yáng)》卻迷住了我。“我有一個(gè)小小的愿望，就是能種下太陽(yáng)……”不知為什么，我就是愛(ài)聽(tīng)，總是不厭其煩地聽(tīng)著。在這優(yōu)美的旋律中，我仿佛看到自己種下了一個(gè)又一個(gè)的太陽(yáng)。我就這樣遐想著，想法是那樣離奇而美妙。種下太陽(yáng)可以說(shuō)是我童年中最大的夢(mèng)想……
《我愛(ài)北京天安門(mén)》
三歲那年，爸爸媽媽帶我去了次北京，也見(jiàn)到了天安門(mén)�；氐郊液�，我對(duì)“天安門(mén)”這個(gè)詞特別敏感，每當(dāng)聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)起“天安門(mén)”時(shí)，我都豎起耳朵傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诹氖裁础?/p>
上幼兒園時(shí)，老師教我們唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)這首歌時(shí)，我是那么興奮�；氐郊依�，我做的第一件事就是一遍又一遍地唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌。盡管歌聲毫不悅耳，可爸爸媽媽還是認(rèn)真地聽(tīng)著，天安門(mén)是我童年里我心中最神圣的地方。‘
“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升，偉大領(lǐng)袖毛主席，指引我們向前進(jìn)……”
《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
“池塘邊有棵葡萄樹(shù)，蝸牛慢慢向上爬……”
在舒適的小床上，媽媽一遍又一遍地教我唱著《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。“嘿嘿，蝸牛真慢，連葡萄樹(shù)都爬不上去。”我一邊跟著媽媽唱一邊暗暗地想著。也不知是什么緣故使這首歌融入了我的生活。下雨后，我總會(huì)去捉小蝸牛，看它背著硬硬的殼艱難地向上爬的樣子，我會(huì)嘿嘿地笑。“嗯，爬不上去就別爬了唄，為什么要一直往上爬呢？”我輕輕地問(wèn)蝸牛，可蝸牛就是要往上爬，寧可慢，也要爬上去。
這恐怕不是因?yàn)槲伵１堪�！那是因�(yàn)槭裁茨兀?/p>
《 小學(xué)歌》
在金色的秋天來(lái)到之時(shí)，在落葉翩翩飛舞的進(jìn)修，在歡樂(lè)的暑假結(jié)束之后，我一直盼望的時(shí)刻來(lái)了——我上一年級(jí)了。穿上新校服，背起小書(shū)包，我歡歡樂(lè)樂(lè)地上學(xué)校。但當(dāng)踏進(jìn)一小的大門(mén)時(shí)，我又感到一切都那么陌生。沒(méi)有昔日的伙伴，沒(méi)有了游樂(lè)園，沒(méi)有了零食，也沒(méi)有堆堆玩具。這里有的是書(shū)本，這里有的是試卷。哎，慢慢地就習(xí)慣。我將要以后天天唱著《上學(xué)歌》這首歌去上學(xué)。“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么要背上小書(shū)包……”
《童年》
“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面……”
唉，童年真的像一杯茶，只有苦，沒(méi)有甜。
天天，作業(yè)堆成山，不知不覺(jué)中，又寫(xiě)到了晚上十點(diǎn)，天天，老師上課拖堂，坐在教室里一直等到上課鈴又響。
每次考試前，都會(huì)神經(jīng)慌慌，生怕考試拿不上獎(jiǎng)狀。
童年啊，真的像《童年》這首歌中說(shuō)的一樣，沒(méi)有點(diǎn)甜的味道。
其實(shí)苦只是童年的小尾巴，在尾巴前面有的是歡樂(lè)有的是甜。
一首首歌匯成了我的童年，歌是浪花，童年就是大海，我在一首首歌中長(zhǎng)大，又將在一首首歌中告別童年，迎接新的起點(diǎn)！