我的藝術(shù)童年
我 的 藝 術(shù) 童 年
大家都說我多才多藝，既會(huì)彈鋼琴，吹口琴�？赡囊豁�(xiàng)不是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功呀！這些音樂藝術(shù)，對(duì)我最具有吸引力的還是鋼琴。
我二年級(jí)的時(shí)候，便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。有一次，我們班舉行才藝展示，吳藝璇為我們彈了一首鋼琴曲，令大家（包括老師）都已經(jīng)陶醉了。我一回家，便把在樓頂上“沉睡已久”的電子琴搬了出來。端正地坐在電子琴面前，手放在琴鍵上，學(xué)大鋼琴家朗朗一樣閉著眼睛，亂彈一通。媽媽早就發(fā)現(xiàn)我對(duì)鋼琴有興趣，便給我在琴行報(bào)了名。這時(shí)，我才在學(xué)習(xí)彈鋼琴的道路上出發(fā)。
從那天開始，我每天都去學(xué)琴、練琴。剛學(xué)會(huì)基本功，我就在家開自己的“演奏會(huì)”。每一次，只要大家笑，都會(huì)引起我的不滿，我都會(huì)發(fā)怒。發(fā)怒過后，才真正發(fā)現(xiàn)我學(xué)的是多么淺薄。
后來，更多的時(shí)間是在電視里看大鋼琴家的演奏。無論放到多晚，我都是場場必看，直到演奏結(jié)束。每次看，我一定要貼著電視，即使看得眼花繚亂，也興味盎然。節(jié)目結(jié)束，耳邊仍回蕩著優(yōu)美的旋律。去學(xué)琴，我總是仔細(xì)、注意地聽老師說的每一句話，看老師彈琴的手指與手腕，看左手、右手是如何配合。
我七歲的時(shí)候，媽媽為我找了一個(gè)陪練老師。那位老師是一個(gè)帥氣的哥哥。別看他帥氣，可從來不見他笑，特別嚴(yán)厲。
沒過多久，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，平時(shí)懶得不肯動(dòng)一下、做事毛毛躁躁的我，在老師面前從來不頂嘴，從來不叫苦。彈、彈跳、連彈、上下高八度，老師讓我彈什么，我就彈什么，只要手一彎，背一駝，一分神，都馬上會(huì)得到他嚴(yán)厲地批評(píng)，或手被他打一下。他真把我當(dāng)“天才兒童”對(duì)待了。媽媽總是目不忍視，時(shí)不時(shí)的瞧瞧我。我在老師面前變得異常勤奮，異常堅(jiān)強(qiáng)，就算一節(jié)課一直不休息我也能堅(jiān)持——彈個(gè)琴，就喊爹叫媽的還像我張?jiān)獑幔?/p>
暑去寒來，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，我能熟練地彈一首首高難度曲子，基本功更不在話下。我再也不亂彈一通了，而是十根手指在琴鍵上歡快的跳躍，我按過的琴鍵都能發(fā)出美妙的旋律。這些美妙的旋律，構(gòu)成一幅幅生動(dòng)的畫面。彈《四小天鵝》，節(jié)奏歡快而舒暢，讓我眼前仿佛看見四只小天鵝在歡快舞動(dòng)，隨著音樂的伴奏，時(shí)而高亢，時(shí)而激越，時(shí)而歡快，時(shí)而憂傷。小天鵝謝幕了，我的鋼琴演奏也結(jié)束了。大家這時(shí)再也不會(huì)笑，都回味于我的琴聲之中，沒過一會(huì)兒，就會(huì)獲得大家真摯而又熱烈的掌聲。
我的童年，就在藝術(shù)的包圍下度過，在藝術(shù)的陪伴下成長。