童年作文：不要跑，童年
楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候……但是，如果我把童年握緊，它跑了，可能還會回來嗎？
在腦海的記憶，印象最深的莫過于小學(xué)校園生活了……
記得我剛來到這學(xué)校的時(shí)候，我仿佛是一位陌生人一樣，可是漸漸的，在這認(rèn)識了和藹親切的老師和熱情開朗的同學(xué)們。也許有一天，當(dāng)一個(gè)個(gè)多年相伴的好友從你身邊一個(gè)個(gè)“離開”時(shí)，我真不敢想象那是一個(gè)怎樣的場景……
上一年級的時(shí)候，前幾個(gè)星期，老師就教我們自己猜字義讀課文。先在課堂上學(xué)習(xí)幾遍，回家預(yù)習(xí)一下，明天可是要抽查朗讀的。于是我熟練地用手指指這一個(gè)一個(gè)字讀。咦，這個(gè)讀什么字，怎么辦？明天是要朗讀的，問老師吧！不行，萬一這個(gè)老師是……當(dāng)時(shí)還小，老師在我們心中都是一種嚴(yán)肅的象征。
來到學(xué)校，早讀課，老師似乎看出了我的心思，走過來，蹲下身體問：“小同學(xué)，有什么字不認(rèn)識嗎？”我膽怯地指上了那個(gè)字。老師看了，說：“噢，這個(gè)讀“書”字，以后你可得認(rèn)真的讀書，書可是我們的良師益友！”老師說著還用鉛筆在我課本上寫下“書”的拼音，從此我就牢牢記住了。從此以后，老師的形象在我心中變得更高大了。
還有朝夕相處的同學(xué)們，記得有一次，我心愛的書封面破了，我難過極了，一個(gè)女同學(xué)看到我傷心樣子后，整個(gè)午休時(shí)間都不睡覺，精細(xì)地黏好了這本書，還細(xì)心地包上書皮，當(dāng)接過這本書時(shí)，我心里不知道有多么感動……
唉！童年，我多希望你像楊柳、桃花一樣，永遠(yuǎn)也逃不了我的“手掌心”
童年！你別跑！