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關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感

發(fā)布時(shí)間:2019-11-07

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感

  網(wǎng)絡(luò)上的作文品種其全,有童話故事,有自己親身經(jīng)歷的,有感人的故事。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感,歡迎參考!

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感篇一

  暑假過去了,新學(xué)期在向我招喚,但是暑假里的一些由這臺(tái)電腦帶給我的事,我卻難以忘懷,電腦是一個(gè)可以上網(wǎng)查資料,上網(wǎng)玩游戲,在我們心中無所不能的東西。我用它干了一件有趣的事,我竟然癡迷于網(wǎng)上的文章了,我對網(wǎng)上的文章一見鐘情,我越看越想看,所以就這樣看下去,不知不覺暑假就這么過去了?晌覍W(wǎng)絡(luò)作文還是那么如癡如醉。

  為此我寫下了這個(gè)讀后感,我剛開始看,覺得也不怎么樣,人家寫的作文也沒有什么特別之處,可是媽媽的一句話否定了我的想法,媽媽說:“不,你錯(cuò)了,你只是看著別人的文章,你不覺得怎么樣,但是你如果邊看人家寫的作文,邊與自己的作文作比較,你一定會(huì)改變自己的觀點(diǎn)的,不信就試試看!”于是我采用了媽媽的建議,頭腦里想想自己平常寫的文章,再看看電腦上的文章,這個(gè)辦法用了一天,我就得自愧不如了,我發(fā)現(xiàn)人家作家寫的作文里一些好的成語多,好的段落也多,要靠這兩點(diǎn)來支撐自己的作文,這樣自己的文章才會(huì)生動(dòng)精彩。

  電腦上的作文品種其全,有童話故事,有自己親身經(jīng)歷的,有感人的故事,這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啟發(fā),我愛寫作文也更愛讀作文。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感篇二

  《夏洛的網(wǎng)》是美國作家E·B·懷特/著任溶溶/譯,講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。

  小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬,取名為威爾伯,她十分喜愛它。但后來威爾伯長大了,父母不同意再養(yǎng)時(shí),它被賣到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉里。在谷倉門口,也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天,一個(gè)可怕消息打破了谷倉的平靜,天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉,變成熏肉火腿,威爾伯知道后害怕的叫道“我不想死,我不想死!”這時(shí)嬌小的夏洛對它說“我有辦法讓你不死,但你不許再哭!”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯,這樣徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),和一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

  讀了這本書,我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼,也明白了真正的友誼至死不變。我想,我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛,卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹袊@的事,那我們在今后的生活上,要做到人與人之間互相幫助,互相關(guān)心,凡事多為朋友著想。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書讀后感篇三

  依稀記得第一次看《三國演義》時(shí)得情景:我端坐在母親的膝蓋上,母親輕輕指著那書上的圖片,和藹的講述著一個(gè)又一個(gè)的故事,完美的編織著我的童年。

  時(shí)不時(shí)的在網(wǎng)上翻翻小說,偶然間翻到了《三國演義》的原作版本,在好奇心的驅(qū)使下,我用鼠標(biāo)輕輕地點(diǎn)擊了它。“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”仿佛我又回到了那個(gè)角聲滿天、戰(zhàn)火連綿的時(shí)代。震天的戰(zhàn)鼓再一次響起!

  也許正是年齡的變化導(dǎo)致了思想的變化,也許正是人生經(jīng)歷的變化導(dǎo)致了觀點(diǎn)的變化,也許正是《三國演義》這本著作的獨(dú)到之處——每閱讀一次,就有另一種體會(huì)的這種奇特的感覺,又激發(fā)了我對這本書的興趣。

  氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備……個(gè)個(gè)形態(tài)突出、個(gè)性鮮明,這無疑是人們千百年來愛好這部作品的原因,撇開那書中蕩氣回腸、扣人心弦的情節(jié)不談,就光憑借《三國演義》的“味”,這種讓人在讀書中仿佛能看到波瀾壯闊的場景的韻味,以及讀書后使人浮想翩翩的回味,都能讓讀者沉醉其中,擁有此等的魅力,不愧為中華民族的文化瑰寶!

  自古以來,人們就對《三國演義》中的英雄有著不同的看法,無論是普通的百姓還是學(xué)術(shù)界的權(quán)威人士,都為這個(gè)話題而爭執(zhí)不休。劉備是英雄嗎?劉備謙虛、明智、善于納諫,廣納賢才,怎么能不是個(gè)英雄?曹操是英雄嗎?曹操雖然為人奸詐、狡猾,但他有著一統(tǒng)天下的雄心壯志,擁有著強(qiáng)大的軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,怎么能不是個(gè)英雄?諸葛亮是英雄嗎?他足智多謀,忠于劉備,立下了不少汗馬功勞,獻(xiàn)上了一個(gè)又一個(gè)的錦囊妙計(jì),怎么能不是個(gè)英雄?

  其實(shí),在我看來,《三國演義》里沒有一個(gè)人是正義的,也沒有一個(gè)人能談得上是英雄。因?yàn)樗麄兌际欠饨ńy(tǒng)治者,他們利用人民的力量,將自己抬上帝位,然后反而壓迫人民,雖說是為了實(shí)現(xiàn)自己繁榮國家的政治抱負(fù),是為了使人民生活得更好,但是這只是旗子的一面而已,歷史的長河告訴我們,沒有任何一個(gè)封建王朝是將人民的利益放在第一位,將人民的地位放在第一位,這些剝奪了人民自由的人,何來談得上正義?沒有正義,又何為英雄?當(dāng)然,輔佐他們的人,不管他們的本意如何,但是都是在幫助那些統(tǒng)治者做一些非正義的事情,加速了社會(huì)的黑暗、貧困、腐朽。如果說劉備是主謀,那么諸葛亮就是幫兇。來來回回的幾場戰(zhàn)斗,將會(huì)使多少家庭流離失所,多少英雄好漢戰(zhàn)死沙場?多少城池毀于一旦?

  學(xué)術(shù)界給出《三國演義》的定義是一部歷史小說,但我認(rèn)為,說它是一部古代勞動(dòng)人民批判封建社會(huì)的黑暗的諷刺小說又何妨?

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