網(wǎng)絡(luò)共享教師資源：“異軍突起”作文1000字
隨著科技的進(jìn)步，華夏人民在打開國門，走向世界的同時，對自身發(fā)展的需求要越來越強(qiáng)烈，“終身學(xué)習(xí)”的理念深入人心。另一方面，我國是一個人口大國，人均資源較為缺乏，社會公共空間比較有限，“共享資源”更為了解決這一矛盾的有力途徑。“共享化”日益滲透到人們的日常生活中——
“共享單車”、“共享汽車”、“共享充電寶”，更甚者還有“共享馬扎”等許許多多聞所未聞的共享資源占領(lǐng)了各個領(lǐng)域。在如此資源多元化的大背景下，一種“共享教師資源”應(yīng)眾多學(xué)子需求而迅速雄起！
所謂“共享教師資源”，即為人們口中的“云課堂”，是一類面向教育和培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)互動直播技術(shù)服務(wù)的方式，就可以實(shí)現(xiàn)面向全國甚至是全世界的高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)“同步”和“異步”教學(xué)及培訓(xùn)。其最大的特點(diǎn)就在于能夠真正完全突破時空限制教學(xué)的種種枷鎖。換在過去，這種全方位互動性的學(xué)習(xí)模式仿佛是絕無可能的。但在如今這個“共享時代”，都可以在網(wǎng)絡(luò)上一一解決。
“共享教師資源”，能夠在近年“異軍突起”，自有它出類拔萃之處。只要一臺電腦，或是一臺便攜式手機(jī)，學(xué)生們便能夠隨時隨地的觀看老師的“直播課”，因?yàn)槭窃诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，學(xué)生們要是沒有時間，還是可以去觀看回放課程，大大增加了學(xué)生們對自己課余時間的掌握程度。同樣的，因?yàn)槭窃诰W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，無需實(shí)際的教學(xué)地點(diǎn)，也正解決了當(dāng)今社會“地比房貴”的土地資源短缺危機(jī)。在節(jié)約場地的同時，也縮減了其成本費(fèi)用，所以課程的收費(fèi)也大大減少，給那些家境并不富裕的學(xué)子提供了面向全國甚至全球的浩大教育資源庫，給予他們更多發(fā)展的機(jī)會，也為中國培養(yǎng)了更多實(shí)力人才。
而我，作為一名在讀的初一學(xué)子，更是直接感受到網(wǎng)絡(luò)共享教師資源帶來的益處，首先因?yàn)槭窃诰W(wǎng)絡(luò)上聽課，免受了在路上的舟車勞頓，相當(dāng)一部分地減輕了自己以及家長的負(fù)擔(dān)；其次面對各類的網(wǎng)校提供的形形色色的各類課程，我也再不必?fù)?dān)心上不到“名師”的課，緩解了從前但凡名師出席便一座難求的困難，也可謂是將全國各地的眾多師資力量利用的盡善盡美。
但俗話說，“硬幣都有兩個面。”“共享教師資源”，有利就自然有不足之處。換言之，也因?yàn)橹皇窃诰W(wǎng)絡(luò)授課，教師們無法確保每一名學(xué)生是否能聽懂，無法監(jiān)督到位。與此同時，現(xiàn)如今的學(xué)子，成天面對的是書山題海，如果再花時間來緊盯冰冷的屏幕，對視力定有嚴(yán)重影響。但這一切，只要家長積極配合引導(dǎo)，大部分的問題都能迎刃而解！
總而言之，“共享教師資源”的興起作用利大于弊，它給予學(xué)生更多的是如泉涌般的知識。正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，“少年雄于地球則國雄于地球”，相信在不久的將來，在網(wǎng)絡(luò)科技的不斷完善下，“共享教師資源”一定會為偉大的中國夢的崛起，而起到功不可沒的重要性。