網(wǎng)絡研修的日志
網(wǎng)絡研修是一種以網(wǎng)絡為基礎開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡，不受時空和人員限制，為廣大一線教師提供了內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優(yōu)秀課程，以下是與大家分享的網(wǎng)絡研修的日志，歡迎閱讀!
網(wǎng)絡研修的日志1
時間飛逝，我從學校畢業(yè)已近二十年了，但社會變化日新月異，知識更新更是令人措手不及，常常深感自己知識貧乏，跟不上時代，又苦于無一種良好的學習方式發(fā)愁，正好遠程培訓幫我解決了這一難題。自從加入網(wǎng)絡遠程學習中后，我的思想也隨著知識的更新而變化著。通過近幾年的網(wǎng)絡學習，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學到了知識還懂得了如何的去進行再提高，我改變了以往那種傳統(tǒng)的授課模式，學會了利用現(xiàn)代信息手段、利用計算機網(wǎng)絡和多媒體技術，在數(shù)字信號環(huán)境下讓學生進行自主學習。學生的學習效果好多了，自己也教得輕松。在開放教育的學習中，我懂得了如何去學習，怎樣學習才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一個適合自己的學習計劃開放教育的學習方式與其他的學習形式有著根本的區(qū)別。因為我們的學習主要網(wǎng)上學習為主、結合自學為輔，所以需要自己安排時間學習是至關緊要的，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃，按部就班地學習，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學習任務。
二、充分利用網(wǎng)上的學習資源網(wǎng)上學習，我們可以隨意安排時間，認為怎么學習好就怎么來學習，而且網(wǎng)上的資源眾多。比如：網(wǎng)絡教室、交流園地、班級論壇等，利用得好，都會有助于我們本身的學習成績的提高。
三、積極參加QQ群小組學習作為開放學員，與老師、同學接觸的機會本身就不多，所以積極地開辦了同學QQ群小組學習，不但交流了學習方法，技巧，還可以共同解決學習中的難題，互相幫助、增強了我對學習的樂趣，同時也增強了我與同學的友誼，消除了學習中的孤獨感，對我的學習大有幫助。
四、一邊學習一邊工作的好處在網(wǎng)絡教育的學習中，我不但學會了怎樣進行自學，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲。網(wǎng)絡教育的學習，不耽誤工作。
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這次學習，讓我擁有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，看視頻、聽專家的講座，與眾多教育同行交流思想、一起成長，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情。通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的教學工作指明了方向。
這次學習，我還認識到：在教育學生的過程中，我們要師德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
作為一名小學教師要有一顆熱愛教育事業(yè)、喜愛孩子的心。其中包涵著尊重孩子人格、富有愛心、責任心、耐心和細心等。時刻注重為人師表、自尊自律、要做學生健康成長的啟蒙者和引路人。要以學生為本，尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發(fā)揮學生的主動性;遵循學生身心發(fā)展特點，提供適合的教育，保障學生快樂健康成長。
這就要求我們在創(chuàng)設教學活動時，要從學生的年齡特點和實際需求入手，在活動中尊重每一名學生，要考慮學生之間存在個體差異，有針對性地對每一名學生進行教育。
在教育實踐活動中，要善于學習、反思、總結。多學習先進的教育理念、根據(jù)本班學生的年齡特點設計教學活動，及時反思活動中的不足之處，總結后再次實踐，在培養(yǎng)學生的同時，使自身的教研能力不斷的得以提升。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”
，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”
。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學習，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次學習，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性。
總之，這次學習我的收獲很大，進步也很大，我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學習，堅持終身學習。
網(wǎng)絡研修的日志3
一、轉變觀念。
網(wǎng)絡遠程研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關鍵在于教育觀念的轉變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
二、努力方向。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。
三、課堂有效。
學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展。
四、交流平臺。
網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。